《新世纪应用型高等教育日语类课程规划教材：日语笔译教程》由具有日本留学经验并常年从事日语专业笔译教学的大学老师共同编写。编者们以《日语专业教学大纲》和《全国翻译专业资格水平考试日语翻译口笔译考试大纲》为依据，结合日常教学实践，并在广泛调研的基础上编写了本教材。本教材由四章构成。第一章绪论部分介绍了翻译理论的基础知识；第二章中通过大量的实例介绍容易出错的方面等。第三章从句子层面对翻译过程中经常借鉴的翻译技巧做了介绍的同时，又针对日汉翻译中经常出现的使役、被动、授受关系、敬语句进行了具体剖析。第四章介绍了各种文体的翻译特点以及翻译时应注意的事项。本书由赵立红主编。

《基础日语听力教程4（教学参考书）》是多年从事日语听力教学与科研的中日知名专家、学者合作的结晶。为保证语言行为和语言本身的自然性，中日两国专家、编者对教材进行了反复讨论、修改和试用。早稻田大学的吉冈英幸教授、日本国际交流基金日语国际中心的横山纪子教授和关崎友爱老师，从理论到实践给予编者诸多精辟的指导，并参加了部分编写工作。正是由于中日双方的共同努力，才保证了本教材具有很好的信度和效度。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·高等院校日语专业阶段系列教材：基础日语写作教程2》为普通高等教育国家级规划教材项目一一高等院校日语专业基础阶段系列教材之一，分1、2两册，建议供二年级学生上半学期和下半学期使用，也可以根据实际情况供三年级学生使用。本套教材是在充分吸收日语教育领域关于对“写作”能力培养方面的研究成果，总结了近30年来高等院校日语专业写作教材编写经验的基础上编写而成的。因此，本教材在教育理念、教学目标、内容和结构等方面均有较大创新，以期在基础日语教材开发和编写方面有所突破，适应21世纪社会发展变化的需要。

《基础日语综合教程》分为1、2、3、4共四册，采用了单元式编排方式。每册各5个单元，每个单元3课，共15课。四册共60课。本教材适合零起点的大学日语专业本科生或大专生二年级第1学期使用。每课基本是按照1周4次课的课时安排，可15周学完，留出一些机动的时问由任课教师灵活安排。一周安排6学时（3次课）的大学，每课的STEP3可以作为课外阅读自习。本教材注重学习过程。每一课分为4个步骤（STEP），一个步骤预计用2个课时（一次课）。每个步骤由热身一观察一发现-挑战等环节组成。“热身”主要为了激活学生已有的语言知识和语言技能，为学习新知识做好准备；“发现”主要启发学生发现文章中出现的语法知识并对有关语言知识加以提示和梳理；“挑战”以综合性语言输出活动为主。本教材提倡发现学习。即不急于要求学生先预习生词，而是提倡学生首先基于已有的知识（汉语的、英语的、日语的）和上下文的关系，推测和把握主要信息，继而进一步发现本课的主要语言表达方式和句型，并运用这些表达方式和句型完成一些贴近真实生活的应用性活动及任务。本教材提倡合作学习和自主学习。在教材中，安排了一定数量的课堂合作学习活动，使语言在交际中运用，在运用中促进提高；同时配套提供教学参考书和词汇手册，以供教师组织教案和学生课下根据个人需要自主学爿。本教材提倡思维与语言同步发展。不论在输入还是输出的过程中，均突出对信息的理解和处理，特别是在输出阶段，不过多强调语言形式的丰富，而更多地强调用简单的语言表达相对复杂的思维内容，用有层次、有逻辑的内容陈述自己所要表达的信息。本教材提倡课堂的有效教学。教材内容的安排，基本基于以学生为主体的互动式课堂教学活动的需求。为此，需要教师在一定程度上改变传统的以讲解语言点和机械训练为主的教学模式。

结合自身学习经验和教学经验，编者李宜冰为中国的日语学习者量身定制了“记笔记”这一提高听力的方法。让大家了解在日语听力过程中“记什么”、“怎么记”，从而科学有效地提高听解能力。本书配有相应的强化训练习题。首先从短句出发，逐渐扩大为段落文以NHK、TBS新闻为依托精心挑选36段新闻，让大家更好地体会听力方并检验自己的听力提高效果。本书中精选的新闻内容涉及气象、社会问题、政治、经济、行政、文化等专题，在每类新闻听力练习之前都列举出必要掌握的相关词汇，丰富词汇，有备应试。

轻松的随笔展示了东京这一繁华人都市丰富的文化底蕴，跟随作者的脚步，游览东京名胜，感受东京文化魅力。 《去东京学日语》详尽地展示了在东京住宿、出行、购物、娱乐、就医等日常生活的方方面面，带领读者体验真实的东京生活。 作者金贤根长期在东京生活，积累了丰富翔实的图文资料，并在本书中向读者悉数呈现。《去东京学日语》为广大读者打开了一扇领略东京真实风貌的窗。

本书根据日语50音中每个假名的特点，活用“图像记忆法 + 汉字记忆法 +英文记忆法”，教给读者如何快速又有趣地牢牢记住50音（包括发音和书写）。本书特色：必选本书的5大理由：1　巧妙的记忆方法，一看就懂，一懂就记牢！这样的诀窍，老师不会教，课本上绝对学不到！图像记忆法汉字记忆法英文记忆法2　最简单的注音+ 谐音标注，看了就会读，完全适合初学者！3　外教视频示范发音，还有比这更快速的吗？4　中日双语朗读 + 慢常双速朗读，用耳朵学日语，事半功倍！5　独家传授日文基础输入法，写Email、上网搜索最好用！

本书《超好学日本语——中阶》利用“句型”的方式导入，慢慢地让大家习惯日语的语序。你可以先不要想太多语法，只要单纯将单词套入句型，渐渐跟日语“混熟”之后，就会自然而然地接受日语。一旦接受日语，习惯日语的语感，日语就成为你一辈子的好朋友！《超好学日本语——中阶》由池畑裕介、桥本有纪和叶平亭编著。

日语里有很多汉字，人们会以为中国人学日语比较容易，其实不然。汉语和日语在语法、表达等方面的差异都很大。如汉语句子是主谓宾结构，而日语句子是主宾谓结构。日语中的汉字，虽有不少与汉语是同形同义，但也有不少是同形异义，稍有不慎，就会掉进“陷阱”里。在表达方面，更有云泥之别。因此，中国人要掌握好日语并非一件容易的事情，特别是要把日语说得地道，那更不容易。为了帮助日语学习者掌握好日语，把日语说得更好、更地道，我们经过长年在日本的观察和耳闻编写了这本书。

李萍主编的《日语（2011新版）》共分常用单词及日常用语、应急口语、日本国情况简介三大部分，并附有有关知识的介绍和应注意的事项等。本书所选内容全部是日常生活中的常用句子，内容实用性强、涉及面广、使用方面，每个例句按汉语、日语、汉语近似音、汉字谐音的顺序排列。