《商务日语写作》是新世纪应用型高等教育教材编委会组编的日语类课程规划教材之一，是面向高等院校日语专业的在校生和其他各类日语学习者而编写的通用教材。本教材在编写的过程中按难易度由浅人深，循序渐进。并设定了各种商务场景，以精选例文为基础说明写作技巧。本教材的编写力求让学生能够轻松登上日语殿堂。适用对象广泛，包括：日语专业本科学生、专科学生、工作中常用到日语的对日贸易人员、从事与日语相关工作的人员、日语教育者、备战J-TEST日语写作考试的学习者。

《商务日语函电》从国际贸易的实际环节入手，按照业务的先后顺序编排课文，采用业务流程中典型函电范文并配以相应的练习。通过《商务日语函电》的学习，不仅能系统地掌握外贸各环节典型函件的书写，还能了解商务交往中礼节性函件的写作技巧。同时可以详细学习商务函电中的常用词汇、短语、术语、习惯表达方式，培养阅读、翻译、写作能力。通过一段时间的学习，学生基本上能够胜任商务洽谈，进行正常的客户维护，处理商务往来的书信、传真、电子邮件、合同、协议、单据等。

《日语写作》是新世纪高职高专教材编委会组编的日语类课程规划教材之一。随着中日两国间的经贸、教育、文化等交流活动日益频繁，如何写好日语信函。增进中日文化交流与合作；如何撰写商务文书，更好地胜任日企工作：日语专业毕业生如何写好日语简历和日语论文等等，这些都是从事中日经贸、文化交流工作的人员、日企高级职员、大学日语教师以及大学日语专业学生所面临和必须解决的大问题。目前，市场上出售的有关日语写作的书籍，大都是内容较单一的写作书。或是应用文，或是商务文书，缺乏学生毕业求职等需要的内容。正是基于以上考虑。我们编写了《日语写作》，希望满足不同读者的需要，以此深入了解日语的文章、文书写法。本教材分两部分：基础写作部分和商务写作部分，适合两个学期使用。基础写作部分侧重应用文写作，包括稿纸、标点的使用，信封的书写方法以及各类应用文的写作等。商务写作部分侧重日本企业常用业务文书写作，包括社交文书、社外文书和社内文书的写作等。考虑到教学的循序渐进，基础写作部分各课的讲解用汉语编写。商务写作部分各课的讲解用日语编写。为便于理解和掌握，每课都有该课所介绍文体的写作要点和例文，商务写作部分还附有注释、关联词语，课后都有相关练习。

《外贸日语函电》是新世纪高职高专教材编写委员会组编的商务日语类课程规划教材之一。在经历了改革开放30年的今天，中国经济国际化程度越来越高，对外贸易的比重越来越大，其中，对日贸易在中国整个对外贸易中占有很大比重，在可预见的将来这种趋势将会长期持续下去，因此我国对涉日贸易的人才需求也将越来越多，要求也会越来越高。针对这种对外贸人才的需求和高职高专的教学实际。为了培养合格的实用型人才，我们编写了本教材。本教材力求达到以下教学目标：从对日贸易的实践出发，熟悉掌握对日贸易的基本流程和专业术语：能够用日语书写各个贸易阶段的函电、文书；训练学生从日语角度来考虑基本的贸易问题，养成用日语思维的习惯，从而使学生初步具备对日贸易工作的基本能力。当然，一个合格的外贸工作人员，除了在学校要掌握扎实的理论基础知识外，更重要的是在业务实践中，不断地锻炼提高，这是后话。本教材最大的特点是从日语的角度出发，尽量涵盖对外贸易的理论与实践两个方面。在编写过程中。以外贸流程及各阶段函电为主线，配合使用了大量图表、范例、十几篇与经济贸易有关的充满知识性及趣味性的阅读材料，努力做到简洁易懂、趣味实用，并使学生有章可循，有例可依。这无疑将为本专业的学生带来一个崭新的视角和天地。 本教材共有18课，设计课时70～80课时，每课包括下列内容：正文、函电范例、语法注释、练习、阅读材料。本教材第一、二课比较系统地介绍了日语函电的格式、要素、写法等；第三课至第十七课，简明地介绍了开拓客户、寄送样品、询盘、回盘、递实盘、订货、合同、结算、运输、保险、索赔等知识，每课内容都包括相关函电范例2～4篇，并且每课课后都附有一篇知识性、趣味性十足的与贸易有关的阅读材料。丰富了本教材的内容；第十八课增加了前几章未曾介绍的函电内容。本教材适用于高职高专商务日语专业三年级学生使用，也可作为对日贸易人员的参考书。建议在教学过程中，教师指导学生反复通读日语正文，解释难点，每篇范例函电由学生翻译，教师指导纠正，并指导学生做好每课的课后练习，让学生写一篇相关函电。由学生亲手编写函电将提高学生的成就感和实战能力。

《职场日语表达实训教程》具有如下特点：1.贴近企业，服务基层。在教材编写之前，笔者已经完成了《高校商务日语专业课程体系及教学内容整体优化的探索与实践》这一教改课题的研究。在课题研究的过程中，编者深入日资企业进行了广泛的调研，了解日资企业的用人需求，同时与其他院校的教师广泛座谈，探讨院校日语教育的差距。为本教材写作纲要的形成、素材的收集以及体例的编排等奠定了坚实的基础。2.立足岗位，学以致用。日资企业在国内投资的行业十分广泛，可以说是包罗万象。一本教材要想为所有的日资企业服务，显然是不切实际的。根据前期调研，我们选择了11个专题，如：服装缝制、设备现场技术応援、デジカメの机能绍介、パソコン贩売、ホームトレードのご案内、航空サービス等，以新入社员的视角，根据他们所从事岗位的情况，设身处地设计情节，给出日语表达示范句。我们希望学生通过认真的实训，举一反三，为今后提高自身的职场竞争力夯实基础。3.章节独立，全文注音。本教材共11章，各章节之间相对独立，不但方便各院校根据学时数进行相应的内容增减，同时亦可安排在集中授课的实训周上作为实训指导书使用。另外对全书进行了假名标注，并对那些难以理解的专业术语做出了简要的文字说明或插图例解，以方便广大师生使用。4.充分贯彻“教、学、做”一体化的教学理念。全书不做任何语法解释，不附单词表。每章均分为3个步骤，同时提供100个岗位表达示范句。ステップ1为“ウオーミング——アップ练习”，共提供10个示范句，分别以“覚えてみましょう”、“闻いてみましょう”的形式给出。ステップ2为“职场表现训练”，共提供85个示范句，以“言ってみましょう”的形式给出。ステップ3为“実力テスト”，在“訳してみましょう”的练习中给出5个示范句进行翻译练习。另外在进行“ロールプレイをしてみましょう”的训练时，要求学生在教师的带领下进行分组训练，以每章内容为基础，结合设定的场景和人物，事先编好会话短剧脚本，完成强化性训练后在全班进行短剧发表。教师则扮演好“裁判员”的角色，进行分项评分，评定实训成绩。这一“考练结合”的互动式教学形式不但落实了日语实训课的训练内容，激发了学生的学习热情，同时也对教师的课堂组织能力提出了较高的要求。经无锡商业职业技术学院商务日语专业部分年级的试用，效果良好。我们希望使用本教材的教师能够在学生充分预习的基础上，采用“精讲多练，重在指导”的方式进行实训教学。不要把日语实训课上成日语翻译技巧课或日语写作理论课。另外指导学生遵循“理解－记忆－活用”的学习规律，重视背诵基本功训练，切实提高日语职场表达能力。

《中级日本语语法要点整理20课》是为已经完成初级阶段的学习，即将要开始中级学习，以及正在和已经完成中级学习的读者精心编写的注重语法学习要点之间关联的中级语法书。由于中级阶段的学习内容进一步加深，有很多学习者不知道该用怎样的方法去学习，也不知道学习哪些内容为好。鉴于此，《中级日本语语法要点整理20课》既注重与初级学习的关联性，也便于大家从整体上把握中级语法中的重点和难点。《中级日本语语法要点整理20课》的目的《中级日本语语法要点整理20课》是《初级日本语语法知识总结20课》的姊妹篇。《初级日本语语法知识总结20课》是为了让学习者在短时间内对初级语法要点以及其中的关联进行整体把握而编写的。《中级日本语语法要点整理20课》的目的与初级篇相同。希望通过对中级重要的语法项目提纲挈领的讲解，提高学习者的学习效率。《中级日本语语法要点整理20课》的构成《中级日本语语法要点整理20课》将中级日语重要的语法知识点分成20课，由浅入深，由易到难。首先是助词等结构层面的学习，进而是构成中级重要支柱的复句的学习，然后是表达说话人心情的各种说法以及为了融入到社会生活而如何灵活使用相关知识等方面的学习。在每一课前有测试，请读者进行水平检测。之后简单讲解该课的要点，随后是相关知识点的练习题。在最后还有这些知识点在整段的文章（谈话）中的用法练习。

《新编商务日语口语教程（初级）》共有17个部分，在内容设置上将从介绍、住店到参观工厂、询价、订货、支付、谈价格、包装、装货、索赔、会议等一系列的问题按照一般的商务流程设定为各个部分的题目。《新编商务日语口语教程（初级）》的每篇课文结构是由教学目的、课文、生词、语法讲解、练习题等顺序来编写的。课文内容先介绍常用日语表达，然后设定会话场面、例文。语法讲解主要讲解课文中出现的重要语法点。课后练习大致分为单词、语法、会话等3个部分。练习题1、2测试单词，贴近能力考试题的题型，练习题3、4、5测试语法，练习题6测试会话。每篇课文都附有参考译文，练习题都附有参考答案。《新编商务日语口语教程（初级）》具有选材精当，实用性强，内容易懂等特点，可以作为大专院校商务日语专业的教材，也适合自学之用。

《新视线日语听说教程2（练习篇+语法篇+附录篇）（练习手册）（初级·下）》是从日本著名的语言出版公司引进的一套专门为外国学习者编写的精品教材。教材中文版完好地体现了原版教材的精髓，并根据中国学习者的特点和需要，对原有的教学资源进行了整合。北京语言大出版社网站还提供部分辅助教学资源。

语用学是语言学中一个新兴的分支，主要研究在特定情景中的特定话语，以及在不同的语言交际环境下理解和运用语言的过程。语用学如今已成为语言学研究的前沿，是语言学研究中富有无限生机的研究领域。《日语语用学研究》对日语语用学做了全面系统的研究。

文化史就是以历史运动中的文化表现和文化锻造人自身的过程为研究对象的。文化史是史学的一个分支，是文化学与史学相结合的一门历史科学。作为史学一个特殊部分的文化史，有着自身的特殊研究范畴和使命。文化史是史学一个宽阔领域扩展的产物，它将人类文化的发展作为一个总体对象加以研究，从而与文学史、史学史、科学技术史、哲学史相区别。日本文化史源远流长，绚丽多姿。本教材由日本岩宿文化开篇，至江户文化，共分为十个章节。为了配合日语专业高年级的其他课程需要，以及近年来不断增长的日语研究生考试需求，本教材全部采用日语表述。本教材既可以作为日语专业本科生高年级阶段的专业课教材使用，也可以作为研究生入学考试日本文化的参考书。课程按每周2课时开设，可满足1学期的使用。《概说日本文化史》从2003年开始一直以试用教材的形式在日语专业的高年级教学中使用，由于各课的结构合理，各时期文化内容凸现、学习重点突出、多样化的配套练习题型，便于教师讲课和学生自主学习，几年来各方面都反映良好，社会效益显而易见。在试用教材的基础上，我们于2007年上半年开始组织教材编写小组，在原有的基础上不断增补和修改内容，完善整体架构，使教材更加趋于完善。本教材从实用的角度出发。根据各课内容安排了大量的练习题，数量之多，内容之广，完全可以作为日语本科学生的专业课主干教材的辅助练习，也可以满足其他日语学习者的需要。各类型练习题均为编者多年从事日语教学的积累，能帮助学习者从各个角度、通过大量的练习来巩固自己的日语水平，书后附有练习的参考答案供检测时用。