新形态的日本语能力测验将在2010年7月正式登场，除了级别增至5个之外，题型和检测的重点也发生了很大的变化。本书是第一本针对新形态考试编写的考前预测问题集，详尽介绍新形态考试的实施概要，并分析所有题型，讲解答题技巧。书中收录2套预测试题，并标注适当的答题时间，让您在正式考试之前，就能充分熟悉新的考试形式，把握考试先机。

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拟音词和拟态词是表示声音、状态等感觉的词，对于日语学习者来说无论在使用上还是在掌握上都是比较难的一个部分。如果能掌握并运用好这些词，一定能使大家的日语表达更加富有感情，更加生动。本书总结了大量常见的拟音词和拟态词，将有共通点的词放在一起进行汇总，搭配动词来介绍其用法，最后结合例句对该词的含义进行详细地解释和说明，便于学习者理解和记忆。本书配以内容丰富、诙谐幽默的插图，图文并茂，帮助学习者更好地理解和用好这些拟音词和拟态词，近而丰富自己的日语表达能力。

《日本留学测验新倾向对策最新模拟试题：生物》为“日本留学测验新倾向对策最新模拟试题”的分册，《日本留学测验新倾向对策最新模拟试题：生物》讲述了： “日本留学测验”即“日本留学考试”，是日本文部科学省为了让外国留学生于赴日前可以先在当地参加留学考试，而将“自费外国留学生统一考试”以及“日本语能力试验”两项考试整合而创办的考试。考试的目的是为评估拟赴日本就读高校（包括大学、短期大学、职业学校等）的外国留学生的日语能力及基础学科能力。 “日本留学考试”由独立行政法人日本学生支援机构在文部科学省、外务省、大学及国内外有关机构的协助下实施，分别于每年的6月和11月各举办一次。“日本留学考试”现已经被绝大多数的日本大学作为了入学许可的主要评估标准。“日本留学测验”主要考查应试者的日语水平及基本学习能力，分为文科与理科两组，文科考试科目有“日语”、“数学1”、“综合科目（公民、地理、历史）”；理科考试则为四科，分别是“日语”、“数学2”、“理科（物理、化学、生物中选考两科）”。参加“日本留学测验”所取得的成绩两年有效。为了方便我国广大的日语学习者和拟赴日留学者了解该？试的相关考试科目、内容及形式，同时使应考者能在短时间内了解考题倾向，做到心中有数，有的放矢，我们出版了此套《日本留学测验新倾向对策最新模拟试题》丛书，包括《综合科目》、《听解》、《听读解》、《读解》、《数学1》、《数学2》、《物理》、《化学》、《生物》九《日本留学测验新倾向对策最新模拟试题：生物》。《听解》、《听读解》、《读解》精选新主题文章的同时大量收录练习题及相关词汇，助您备战！其余六《日本留学测验新倾向对策最新模拟试题：生物》则根据最新考试大纲倾向设置了模拟试题，希望通过书中的“模拟试题？和“解答解说”增加考生的应试能力，向应试者提供极为有效的帮助。

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本书采取“拉网式狂背”的形式，将与主词条相关的惯用表现、同音词、近音词、近义词、反义词、派生词、关联词进行了全面地总结，以期配合N2考试的6种题型。同音词、近音词助您从读音上区分各个单词的特点；近义词、反义词的串联助您巩固原有知识，并轻松应对测试中的第5个题型；词义辨析助您辨剐近义词在用法与意义上的异同；派生词使有内在联系的词汇形成记忆网络，提高学习效率；外来语词汇均标注原词源，使外来语的识记不再成为难题。

本图书根据《新日本语能力测试指南》和真题的文字、词汇、语法部分，讲解了Nl的语言知识部分。本书语料尽量采用日语能力测试中出现频率高的知识点，对近义词、常用词及容易混淆的词汇、句型、语法点作了讲解或辨析。

《新日本语能力测试考题揭秘+全真模拟试卷N2》严格按照最新考试政策：本系列丛书是以2010年日本语能力测试改革最新政策为基础，由日本语能力测试命题研究组与未来教育教学研究中心联合组编，对题型变化、考点及难度调整进行了详细分析，精准地把握新日本语能力测试的命题方向。以历年考试真题为基础：作为区别于其他同类模拟试题的另一特色，本套试题是我们将以前的考试真题进行改编而成，编写的新题精确掌握了题目的难易程度和命题方向，使读者可以做到熟悉新题型与提高日语水平及应试能力同步进行。给出正确答案的同时附有由各高校及培训机构的专家编写的详尽解析。针对考试的难点“读解”，同时增加了对文章内容的赏析，辅助读者在字面理解的基础上对文章进行更深层次的分析，从而快速准确地选出正确答案。随书附赠小手册，对日本语能力测试改革和10年7月考题的考点进行分析，同时链接10年考试最新真题，让读者对新考试有更加直观和全面的认识。

《日语听解初级教程3》作为一部初学日语者的语音教材，该书通过发音基础练习、听解基础练习、听解实战、模拟练习等4个方面，引导初学者进入日语听读的天地。

《21世纪大学日语专业系列教材：新编日语听解教与学参考书1》主干教材《新编日语听解》配套教与学参考用书，共7册，分别和《新编日语听解》7册中的各册——相对应。它作为《新编日语听解》辅助教材，是根据教者和学者双方的需要而编写的，为此，适合于教师教学和学生学习两者使用。