本书是供高等学校日语专业高年级学生使用的日本近代文学史教材。自1992年初版发行以来，受到广大学生、教师的一致好评，多次修订再版，被评为教育部普通高等教育精品教材。本次再版为第四版。本书结合时代背景和各个时期的问题点，系统、简明地介绍了明治维新至20世纪60年代日本小说、评论、戏剧、诗歌的各主要文学流派、同人杂志、作家及其代表作品。一些经典作品在书中均有节选，每一章后附有必要的注释。“教学参考”一章介绍与作者、作品相关的背景知识。书后附有重要的思考题及答案。第四版增加了作者本人的授课音频，以期带给读者更好的学习体验。

本书侧重N4级日语能力的听力培养，每课由听力练习、测试角、单词、实用日语解说、日本文化小知识组成。在内容选择上尽可能使它们相互之间存在关联，使每一课的听解文章形成一个整体。由“关键词”“句型”“会话”“文章”“独立完成”“单词表”和“日本文化小知识”等模块组成。具有以下特点：内容少而精，收集高频使用的经典表达。角色扮演等课堂活动鼓励学生用日语进行思维。练习题型既培养学生的日语听解能力，又提高学生的应考能力。

本教材是供高校非日语专业的学生从零起点学习日语的教材。本教材是在我国社会发展的新形势下编写的，旨在适应新时代人才培养要求，把立德树人融入教材，努力促进日语教材和教法的改革。本教材的编写遵循高校学生零起点学习外语的认知规律，以提高人文素养和职业素养为基础，以培养专业岗位能力和职业核心能力为主线，注重学生知识内化，与应用型人才培养模式紧密接轨。

本书是为普通高等学校本科日语专业核心课程“视听说”课程编写的教材。本书获上海电视台新视界栏目组授权，精选了《中日新视界》栏目中播出的新闻作为书中素材，帮助学生“用日语讲好中国故事”。 本书共分为15课，主题涵盖文化、教育、民生、科技、经济、娱乐等方方面面。每课分为“聞く前に”“聞きましょう”“聞いた後”三大板块。“聞く前に”板块设置填空题、选择题等多种练习题，学习者可以根据练习题预测本节课的视听内容。“聞きましょう”板块选取3段新闻素材，让学习者在实际视听的同时学习地道的日语表达方式。“聞いた後”板块让学习者发表与学习内容相关的已知信息或知识，旨在引导学习者在听懂并理解的前提下，试着用自己的语言进行表达。

本书是为普通高等学校本科日语专业核心课程“口译”课程编写的教材。本书获上海电视台新视界栏目组授权，精选了《中日新视界》栏目中播出的新闻作为书中素材，帮助学生“用日语讲好中国故事”。 本书共分为16个单元，每单元的课文为两段新闻，分别为Part1和Part2。每个Part包含10项内容：（1）听音频，对课文进行影子跟读训练；（2）思考并讨论与课文相关的问题；（3）听音频，对句子进行复述练习；（4）听音频，对句子进行同义转换练习；（5）听音频，在句子停顿处进行口译练习；（6）对句子进行一句多译练习；（7）学习本单元延伸知识；（8）学习流行语译法；（9）课后作业（笔译）；（10）小憩时间。

本书为“日语偏误与日语教学研究会”的系列论文集。全书共分三个部分，分别为“专题”“研究论文”和“论坛”，收录了国内外学者共计20余篇论文。这些论文主要就目前日语专业的学生时常产生的语法错误进行收集整理，并分析这些错误产生的原因。本书不仅适合日语专业学生和非专业学生的日语学习，也能够帮助高校一线教师的日常日语教学工作。相信本书对日语学习以及日语教学都有一定的积极指导意义。

《新起点日语第二册同步练习册》依据《普通高中日语课程标准（2017年版）》提出的育人目标和具体要求编写而成，与《新起点日语第二册》教材配套使用。 练习册与教材互为补充、相辅相成，为教学提供听、说、读、写等方面的训练材料，以培养学生日语综合运用能力，使学生在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面得到均衡的发展。 《新起点日语第二册同步练习册》按照课次编排，共有12课的基础训练和同步测试，另外还有三套单元测试卷。 一、基础训练 1. 听力部分——主要以填空的形式，强化学生获取和捕捉信息的能力，旨在巩固本课所学的词汇和语法。 2. 单词部分——包括给日语汉字标注假名和将日语假名转写为汉字，日语外来语等题型，旨在强化学生对基础词汇的记忆和书写能力。 3. 语法部分——包括看图造句、模仿示例改写句子、用言变形、翻译句子等题型，旨在强化和巩固在本课中学过的语法和句型。 二、同步测试，满分100分 1. 听力（20分）——依照高考的听力题型，考察学生的听力水平。 2. 日语知识运用（30分）——包括20道单选题和10道完形填空，主要考察学生对本课和之前学过的日语知识的掌握情况。 3. 阅读理解（30分）——主要考察学生的阅读理解能力，教师也可将阅读理解的语篇作为补充学习材料，建议学生多读或者背诵。 4. 写作（20分）——主要考察和训练学生的书面表达能力。 三、单元测试卷（150分） 本练习册还配有按照高考的题型和分值编写的单元测试题，便于阶段性地检测学生的日语学习情况。

本书是一本探讨创新视角下的日语教学内容与方法的理论著作，概述了日语教学的主体、日语教学的原则、日语教学评价、日语课堂教学与质量提升；简述了日语教学内容的概念和分类、日语教学内容的选择、日语教科书的定位及其他教学资源；分析了创新视角下的日语教学内容与教学方法，最后探讨了教师与学生创新性的培养。

本书是一本探讨现代高校日语教学与跨文化交际融合的理论著作，论述了日语听力教学中文化导入的合作互动模式、基于社会文化的隐性知识与日语阅读教学、文化符号学下的日语阅读教学、日语写作教学与文化负迁移研究、跨文化交际视角下日语写作教学的策略、跨文化视角下汉语新词的日译、跨文化交际视角下日语翻译教学的策略、商务日语教学中学生语用能力的培养、教师语言的语用失误及解决策略、学生跨文化能力培养路径等方面的内容，能够在一定程度上指导实践，具有一定的实用性。

北原白秋是 20 世纪日本最有影响的诗人之一，这是他的作品第一次成规模地被译成中文。本书部分翻译了多首北原白秋不同时代的作品，中日文对照，并配以备考注释。本书还包含着译者在翻译理论方面的探索，以及翻译体会和对东亚文化交流的见解等。