日语的学习可易可难，在入门阶段，有的学习者通过动漫和日剧便可以开口说地道的日语句子，但随着学习的深入，很多人会发现日语渐渐开始变得复杂，复杂的词汇变形、严格的敬语规则让很多学习者打了退堂鼓。 无论是刚刚开始学习日语的学习者，还是已经可以讲一口流利日语的口语达人，讲到日语的语法，总是会有觉得一头雾水的时候。但其实，日语语法学习并没那么难，只是，你需要找到适合自己的方法！ 本书总结编者多年的教学经验，打破传统语法的学习模式，采用简单易懂的概念解析方法，按词性规则精细分类，结合深入浅出的讲解和大量实战例句，让你真正明白语法的构造和使用方法，学会举一反三，灵活应用，极大地提高学习效率，巩固学习效果。希望本书可以帮助想要系统学习日语语法的读者，跟着本书简单清晰的学习内容，真正对日语语法产生兴趣，循序渐进打牢语法基础！

本书共收录9篇日本近现代文学短篇名作，每篇文章均由“作品原文、生词短语、译文欣赏”三个部分构成。本教材适合学习日本近现代文学史的日语专业的高年级学生、从事这一专业教学的教师及有一定日语基础的日本文学爱好者使用。通过阅读日本短篇文学精品佳作，能够领略日本文学的纤细精美，感悟作者的思维走向，体会其中的深刻意境，从而获得更高水准的日语阅读能力，提高文学分析鉴赏能力，还可以进一步了解日本人的思维方式，把握日本社会发展变化的脉络，从而开阔视野，从更深的层次认知日本，认知世界。

《日语阅读教程1》（第二版）由15课构成，每课有独立、独特的主题和学习模块，旨在扩大学习者的词汇量和知识面，培养学习者把控日语文章段落篇章的能力，高效准确地阅读。本教材作为本系列的初级阅读教材，在词汇、语法解析以及文章难易度层面，基本与日本语能力测试的N4～N3的水平相对应。

《日语阅读教程Ⅱ》（第二版）由16课和三篇阅读方法总结系列文构成，每课有独立、独特的主题和学习模块，旨在扩大学习者的词汇量和知识面，培养学习者把控日语文章段落篇章的能力，高效准确地阅读。本教材作为本系列的中级阅读教材，在词汇、语法解析以及文章难易度层面，基本与日本语能力测试的N3～N2的水平相对应。

本书在对日语的历史进行定义的基础上，按照时间顺序分章节介绍了奈良时代之前、平安时代、镰仓时代、室町时代、江户时代、明治时代、"日本帝国"时期日语的概况，并从敬语、性别差异、地域差异的角度分析了现代日语的特色。最后针对日语的历史进行了回顾，并附有日语历史简表、日本历史与日语发展史对照表以及历代天皇列表，以期为读者呈现语言发展的全貌。

日语汉字系列是AJALT日语老师们在多年一线教学中，潜心摸索、打磨出来的一套有效方法。在编写过程中，精心设计，诸多巧思。中国版在日本原版的基础上，根据中国学习者的特点及需求，又做了一些本土化的调整。1.N5、N4汉字全覆盖，完美避“坑”。该书收录的汉字，其音读、训读、词语都是实际使用频率高的，而且标明其对应的日语能力考试级别。中国版添加了日语汉字对应的汉语汉字（汉日相同的情况除外），方便中国学习者辨识、掌握。2.听、读、写结合，字、词、句渐进。中国版添加了汉字表等母语录音，基本做到全书音频，并添加了单词声调；添加了字、词、句、练的中文翻译，做到全书有翻译，外来词保留英语翻译。3.小目标明确，大目标可期。该书共23课，分别设计了不同的汉字使用场景。而且，把要学的、学过的、没学的区分开，把必须牢记的、现阶段可以不用记的区分开，让每一课的学习更有针对性。4.随手自测，轻松检索。该书配有自测红卡，随手切换学、测模式；习题丰富，课课有练习，几课一小结；汉字统一编号，三种索引（笔画数、汉字音读、汉字词音读）便于查找。

本套教材为“非全日制日语专业”（也适合中等教育）零起点综合日语教材。学完本教材之后学习者普遍达到全日制日语本科二年级结束时的水平，日语能力考试N2水平。本套教材分为4册。分别为“新视野日本语（入门）”，“新视野日本语（基础）”“新视野日本语（提高）”“新视野日本语（精通）”。本套教材的合作单位为“中国海洋大学国际教育中心”，同期出版的系列教材包括英语、日语、俄语、法语四种。 本套教材的每册内容丰富，均由课文、会话文、生词、语法、练习等内容。

《大家的日语拓展读物：米勒的故事（2）》为《大家的日语》系列丛书——《大家的日语拓展读物：米勒的故事》的续篇，引进自日本3A出版社。《大家的日语拓展读物：米勒的故事（2）》主要围绕日语教材《大家的日语》中出现的人物迈克·米勒在东京的工作生活进行展开。内容生动有趣，贴近日本生活，适合日语初中级水平的学习者使用，能够培养读者的日文阅读习惯，同时加深其对日本文化的理解。《大家的日语拓展读物：米勒的故事（2）》中出现的单词、语法难度基本等同于新日语能力考试3级水平。

本书侧重N4级日语能力的听力培养，每课由听力练习、测试角、单词、实用日语解说、日本文化小知识组成。在内容选择上尽可能使它们相互之间存在关联，使每一课的听解文章形成一个整体。由“关键词”“句型”“会话”“文章”“独立完成”“单词表”和“日本文化小知识”等模块组成。具有以下特点：内容少而精，收集高频使用的经典表达。角色扮演等课堂活动鼓励学生用日语进行思维。练习题型既培养学生的日语听解能力，又提高学生的应考能力。

本教材是供高校非日语专业的学生从零起点学习日语的教材。本教材是在我国社会发展的新形势下编写的，旨在适应新时代人才培养要求，把立德树人融入教材，努力促进日语教材和教法的改革。本教材的编写遵循高校学生零起点学习外语的认知规律，以提高人文素养和职业素养为基础，以培养专业岗位能力和职业核心能力为主线，注重学生知识内化，与应用型人才培养模式紧密接轨。