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"新时代大学日语系列"是大学日语教材，面向将日语作为第一或第二外语的非日语专业大学生。本系列根据《大学日语教学大纲》的要求和标准编写，贴合大学日语教学的实际。教材既重视语言知识和语言能力的习得，也致力于培养学生的跨文化交流能力和全球意识，内含丰富的课程思政元素，符合时代要求。

《职场日语情景会话速成》，原书名为「日本語で働く！ビジネス日本語30時間」（3A出版社，2009年），经由3A社授权引进并适当添加中文翻译。 全书的日文汉字均标有假名读音，语法点较为精简，只要学会日语50音，完全可以随学随用。学完本书，读者可以在短时间内快速掌握各种商务场合的必备知识，学会实际业务中的常用表达，为步入日企打下良好的语言基础和交际基础。 全书分8章，涵盖工作交接、请假、砍价、制作资料等多种场景。每章内设“学习目标”“猜一猜”“基础表达”“单词”“短对话”“会话”“角色扮演”“练习”“小栏目”等9大版块。“短对话”另提供替换词句，举一反三。“会话”部分配有多幅生动的插图，有助于加深学习者对日语的理解。“小栏目”则为日企常见的商务礼仪、构筑良好人际关系的要领等。 全书附带音频，读者可以扫码随身听。

《阁楼层里的散步者》精选江户川乱步脍炙人口的6个经典短篇小说，分别为《梦游病人之死》《百变艺人》《一人双角儿》《失窃》《火绳枪》《阁楼层里的散步者》。该书有日本大学教授吴川翻译并对翻译技巧、拟声拟态词、惯用语等进行详尽注释，北京师范大学王向远教授作序。

《高等日语教育（第8辑）》收录13篇日语研究方面的学术论文，分为日语教学研究、日语语言学研究、汉日对比研究等几部分，其中日语教学研究方面，有中国日语学习者的拟声拟态词音韵感知研究、基于认知视角下的日语形容词教学探析、跨文化视域下基础日语教材研究等。语言学方面，有认知语言学在日本的发展综述、的现代日语复合动词研究、\

本书从文化记忆的角度切入，对日本近代思想中涉及的文学、语言、艺术、国民生活形态等各个方面展开研究。文化记忆是最近二三十年新兴起的研究领域，特别适用于研究文化的传承与断裂等。本书在各章节所论及的方面引入文化记忆进行了观照，在先行研究的基础上得出了一些崭新的见解，同时也对日本文化传统之中杂糅的中国元素有所论述，体现出中国研究者的主体性。

《小王子》全球第二畅销书，是写给大人看的童话，用的却是孩子都看得懂的语言。那份孩子家的稚气，天真透了的逻辑，最原始的哲学，还有淡淡的孤寂、忧愁，再配上独具情趣的插图（那可是作者在1942年纽约那个酷热难耐的夏天整夜整夜工作绘出的），半个世纪以来如清风甘泉般拨动了无数人的心弦。 本书采用日语和汉语对照，对生词和疑难语法进行注释的形式出版，并配以精美的插图。读者既可以通过阅读增加词汇量，也可以陶冶情操，增长见识，增加生活的情趣。在正文最后部分，我们又加了一个部分对作者的生平尤其是作者的飞行生涯进行了粗略的介绍，以增加我们对《小王子》一书的理解。新版图书专门增加了音频文件，以增加该图书的附加值。

本书是以上海外语教育出版社出版的《新时代日语》为基础编写的日语听力零起点教材。《新时代日语》认真对照《日语专业国家质量标准》在人才培养目标、培养规格方面的有关规定制定课程体系，科学设计教学内容，着力满足国标对新时代日语学习者在外语运用能力、文学赏析能力、跨文化交际能力、思辨能力、研究能力、自主学习能力和实践能力等方面的新要求。本书可以作为《新时代日语》的配套听力教材，亦可作为日语初学者的听力教材单独使用。

本书是将认知语言学与日语教学相结合的有益尝试，运用认知语言学比喻、范畴化、原型、图式和语法化等理论与语料库和内省研究方法，较为系统较为全面地探讨了日语动词“V～”声调语音教学、日语形容词和惯用语词汇教学、“Vて＋補助動詞”和日语被动句语法教学、日语敬语语用教学、日语阅读和日语听力语篇教学中的很多重点和难点问题。同时构建了以“认知语言学”理论和方法为指导、以“认知主体学习者”为中心、以“提高语言文化认知能力和综合人文素养”为目标的高校日语教学模式，展望了与“微课、翻转课堂”等信息技术相结合的日语教学模式。这将为日语教师优化日语教学方法与创新日语教学模式提供有益的启示、参考和借鉴。

"新时代大学日语系列"是大学日语教材，面向将日语作为第一或第二外语的非日语专业大学生。本系列根据《大学日语教学大纲》的要求和标准编写，贴合大学日语教学的实际。教材既重视语言知识和语言能力的习得，也致力于培养学生的跨文化交流能力和全球意识，内含丰富的课程思政元素，符合时代要求。