即使您的英语口语非常棒，但是当您在日本旅行时，并非所有日本人都可以或愿意跟您用英语交流。不用担心，正如本手册所追求的特色：此处无声胜有声，只需在手册中找到想要提出的问题或要求，直接指给或用随身携带的铅笔写给日本朋友看，日本朋友肯定会在手册中指给您或写给您他要给出的回答。

为进一步提高中高级领导干部开放和对外宣传意识，增强他们的对外交往能力，增加外事外语知识，根据中央领导同志倡议，在中央政策研究室指导下，由外交部翻译室组织编撰了一套《领导干部外事外语》学习丛书，根据语言不同，共分为九种。《外事日语800句》就是其中之一。这本书中日文对照、图文并茂、16开、纯质纸四色彩印，含课文800句中日文朗读、跟读光盘。本书版式设计新颖，内容视角独特，集权威性、经典性、实用性为一体，是领导干部从事外交、外事工作时必备的随身宝典。

健康是促进人的全面发展的必然要求。提高人民健康水平，实现病有所医的理想，是人类社会的共同追求。多年来，中国坚持“以农村为重点，预防为主，中西医并重，依靠科技与教育，动员全社会参与，为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务”的卫生工作方针，努力发展具有中国特色的医疗卫生事业。经过不懈努力，覆盖城乡的医疗卫生服务体系基本形成，疾病防治能力不断增强，医疗保障覆盖人口逐步扩大，卫生科技水平日益提高，居民健康水平明显改善。

《职场日语实训综合教程》分为会话实训、口译实训、笔译实训和写作实训4个大的篇章，共15个单元。每个单元都设定了实训内容的类别，下设多个主题。每节内容相对独立，不但可以整套应用，亦可根据实训课时自由选取其中的章节进行训练。

《经典日本语》这一时代气息浓郁的日语教材的出版，将给中国的初中级日语学习者和高等院校一年级日语学生，提供一部原汁原味、地道而且内容丰富的精品日语教材。《经典日本语》编排合理，内容由浅入深、循序渐进、语言规范、生动实用。每课后均附有语法解释、句型分析、重点词汇、词组详解和语言广场等，其内容之丰富在初级日语教材中是不多见的。对于该教材的使用者定会有很大的帮助。本书由王禾、李凌云主编。

《现代大学日语（1）》为零起点教材，语音阶段分为2课，课文由14课构成。每篇课文基本上都有一个相对统一的格式——叙述加会话。课文内容主要包括人际交往、日常活动、大学生活、日语学习、情趣爱好等方面。每篇课文分为4个步骤进行，即课文、生词、语法、练习。本教材的特点是注重学习过程，提倡合作学习和自主学习，以期在交际中运用，在运用中提高。《现代大学日语（1）》提供配套教学参考书和同步辅导练习等，以供教师参考教学、组织教莱及学生课下根据个人需要自主学习与自我测评。

《日本历史》介绍日本具有独特的历史文化。日本历史的独特性在很大程度上受其岛国地理位置的影响。历史上的日本有时可以说离大陆非常近，以致于他们足以从大陆的高度文明中获取足够的营养；但有时又可以说距离非常远，远到他们可以随意选择和拒绝。事实上，日本人对从大陆引进的文明异常敏感和警惕，尽管日本人被普遍认为是一个善于借用的民族，但由于其所处的独特的地理位置，较之其他任何民族，他们的独立性诉求更为强烈，发展出的文化也更大部分地属于他们自己，这是我们学习当中尤其要留意的地方。

《实用日语视听说》是全国首套供高职高专日语专业使用的多媒体系列教材。本系列由主体教材1～4册及多媒体课件光盘4张构成。本套教材的编写严格根据高职高专日语专业的教学实际需要，结合日语教学的规律，贯彻以培养学生的日语应用能力为本的教学要求。在教材的设计上坚持高职高专教育“以应用为目的，使用为主，够用为度”的总体指导方针，充分考虑高职高专日语专业的课程设计、课时以及教学要求，进一步更新观念、内容和形式，引入现代教学技术—一多媒体，更加注重“听”、“说”能力的专业训练。

《日语类义比较研究》可以作为日语学习者学习日语的辅助工具。笔者（张亚杰）从事日语教学二十五年，其中绝大部分时间从事有关语法的教研活动，且专门从事日语语法教学、研究长达十年的时间。书中根据学生平时的学习状况以及在教学中发现的问题，把一些相关的主要的类义比较列举出来，加以分析、比较，希望对有困惑的人起到启发、提示和帮助的作用。

汉字文化在19世纪下半叶受到西方的冲 击开始重建。为了翻译西方著作，为了表达新 事物、新思想和新观念，大量新的汉字词汇被创 造出来。这类词汇流行于明治时代的日本，形 成了“新词洪水”。“新同洪水”从日本涌人清 末民初的中国，因此汉语中出现了大量日语汉 字词汇，即日语借词。中国现代话语活动在很 大程度上是借助日语借词进行的。《东方文化集成系列·“同文”的现代转换：日语借词中的思想与文学》主要以 “国语”、“国民”、“个人”、“革命”这四个词汇 以及关联词汇为—对象，探讨与日语借词进入汉 语的过程相关联的思想与文学问题。这四个词 汇均具有主体性、功能性和生产性，构成了中国 现代历史、思想、文化的基本内容，统括了近现 代语言、文学方面的基本问题，多见于黄遵宪、 梁启超、胡适、鲁迅、周作人等人以及20世纪20 年代革命文学倡导者们的著述，更多涉及旅日、 留日中国人的话语行为及其语言文本。日语汉 字词汇向现代汉语词汇的转换，是发生在汉字 文化圈内部的“‘同文’的现代转换”。通过这 种转换，中日两国在重建同文关系的基础上，共 建并且共有了以汉字词汇为媒介的知识空间。