日语
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日本古文献中的汉字词汇研究张愚本书为日本汉字词汇的深度个案研究。书中遴选了部分具有代表性的汉字词汇,对其在域外文献中的使用情况进行了详尽考证,其目的旨在梳理和描述各个词汇在古日语中的发展过程及其演变机制,并试图籍此进一步探讨该领域存在的问题,论证前人研究观点中的合理要素与不足之处,尝试用新的视点对其进行了整合与改进,为后学提供可以借鉴的研究模式与样本。本书由六个独立章节组成,内容涉及词源、语义词性演变、音义关联等多个方面,其论述考证的侧重点主要为“日本汉语的词源问题”、“音训与汉字词后缀间的语义关联”、“汉语借词词性的学术史及其存在问题”、“语义语法互动视域下的汉语借词词义变化”以及“汉语原词词性在古日语中的传承及演变情况”。本书适合日语史、中日词汇交流史以及语言接触学相关领域的学者参考阅读。
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日语教育与日本学刘晓芳《日语教育与日本学》是有关日语教育与日本学研究方面的论文结集,重点展示日语教育以及日本文化、日本文学等相关领域的研究成果。主要告诉我们如何关注日语专业课堂教学,其次讲述了日语词汇教学设计与实践的重要性,通过《日语教育与日本学》希望广大学者对于如何学好日文有所了解。是包含了中国、日本两个国家多位日本教育方面、日本学研究方面优秀、资深工作者的论文文集。收罗了大量国内外优秀的日语教育研究性论文,为日语教学、日语学习提供了参考,具有极大的学习研究意义。书中论文均可在《中国知网》查阅。
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后项动词自他对应式日语复合动词研究吉红《后项动词自他对应式日语复合动词研究(日文版)》以后项动词具有自他对应形式的日语“V+V”型复合动词为考察对象,围绕此类复合动词的使用情况和数量、语义构造、自他对应的后项动词的语义对应关系、能够结合的前项动词的种类和语义特征、构词模式、格支配模式、历史变迁过程中的使用频率的增减和语义变化等研究课题,紧扣自他对应这一主题,运用语料库进行了实证考察。《后项动词自他对应式日语复合动词研究(日文版)》适合中高级日语学习者、日语专业研究生或日语教师阅读使用。
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天声人语朝日新闻《天声人语》是日本老牌报纸《朝日新闻》的经典专栏,该专栏文章被日本人公认为日语规范文章,常出现在大学入学考试、企业招聘考试中,是日语阅读极好的素材。本书精选了《天声人语》专栏的50篇文章,主题涉及日本文化、教育、体育、社会等方方面面。 全书采用左侧日文原著,右侧中文译文的日汉对照形式,翻译忠实原文,注重准确性。每篇文章后对文中出现的重点词汇、句型等进行了整理和解析,有助于读者学习规范的日语表达。此外,本书附赠日文全文音频,读者扫码即可收听。
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基础日语综合教程 第3册赵平,熊玉娟,杨红军 主编根据我国高中日语学习培养目标和教学要求,结合高中学生实际需求,以就培养语言基础和积极应对高考为导向,以提高学生外语语言能力为本位,培养高素质型日语人才而量身定制的教材。 本系列教材计划出版4册,本选题为其中第3册。本选题有16单元,选取贴近学生学习和生活的话题,按照语法体系由浅入深编排内容,突出听说两个方面的综合练习,以各种类型的听说、游戏提高学生的学习积极性,配合主要语法内容与进度,强化训练会话环节,构建学生的语言交际能力。 本系列教材以培养学生日语语言运用能力为目的,紧紧围绕实际运用与高考需要来选择和组织课程内容,增强教材内容与日语能力考试以及高考要求的关联性,兼顾人文性和趣味性,为提升学生高考成绩乃至就业竞争力及促进未来可持续发展打下必要的基础。
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轻松快学10倍速日语会话3000句夏花本书以作者在日本生活的经历为主线,用九个场景,即见面寒暄、消费、交通、饮食、公寓生活、旅行、就医、与人交往、工作等九个方面概括了衣食住行等各个生活层面。在每个章节中,尽量使用生动的对话来重现场景,还在每则对话后列出常用的句型用法,轻松掌握日语地道表达方法。每个小节后,整理出单词、语法注释,精选实用生活词汇,常用语法、会话等内容,简单易懂、方便记忆。此外,附录中还将单词分类列出,方便查询和使用。
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日语泛读2张鸿成,张明明,左翼本教材选取内容较新的文章及近几年的热点话题,素材涵盖了日本社会、经济、文化、文学、风俗习惯等多方面内容,目的在于让学生了解当今日本社会和日本人,在提高阅读能力的同时获取新的语言知识和社会文化知识,提高生活阅历的积累,达到综合素质的提高。文章的选用及编排注重由短到长、由简入难的循序渐进的原则。考虑到高职学生的特点,对单词、语法、难句等方面均做出详略有度、简繁适当的解释和说明。练习题形式多样,精心设置,有利于帮助学生发现和总结规律性的阅读技巧。本教材参考了历年日本语能力测试(JLPT)N2级考试真题,目的在于让学生在平日的学习中就可以接触到日本语能力测试的题型,做到“学”“考”结合,既开拓视野,又使读者可以随时检测自己的阅读水平,实用性很强。
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陶瓷日语阅读教程张慧本书是校本教材,编写“校本教材”的目的是立足实际,因地因校制宜,发挥地方优势,体现本校特色。陶瓷是中国人的重大发明,是中华文明为世界献出的巨大瑰宝。作为我国传统国宝发源地的景德镇,是千年瓷都,而坐落于瓷都的景德镇陶瓷大学则,是我国唯一一所以陶瓷命名的多科、本科高校,现已发展成为全国乃至世界陶瓷人才培养陶瓷科技创新和陶瓷文化艺术交流的重要基地。本书立足于我国与日本的陶瓷交流背景,主要目的是扩大学生的知识面,让学生了解中日两国的代表性陶瓷及其历史发展、变迁和相互的影响关系等。基于此,参考的文章均来自报刊、相关史实著作,内容具有很强的信服度。同时为了让学生更快地适应阅读陶瓷日语的相关内容,作者特意在文后列出了陶瓷专业词汇表,供学习者查阅。本书的教学对象为大学日语专业三年级的学生,或者非日语专业但具备中级阅读水平的学生,以及对陶瓷日语感兴趣的社会人士,作为学习或参考的教材。
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日语会话3张鸿成,张明明,左翼本书会话场景以职场为主。教材内容选材来自生活和工作场景,语料新颖实用,充满时代感。让学生通过学习能从容应对日常生活、社会交际和日常工作中的诸多活动。每课由四个部分组成,即会话、单词、解说、练习。每课会话中有五六个小会话,练习由练习A~练习D组成,教材最后附有单词索引。习题中的“角色扮演”练习,通过具体场景的设定,达到让学生自由表达、加强互动的目的。为各高职院校开展“以学生为本”的课堂教学提供了一个强有力的教材层面的保障。
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新起点日语1赵香玉,武晓阳,衣美华,刘健,(日)长谷川健史 等《新起点日语》系列教材依据《义务教育日语课程标准(2011年版)》《普通高中日语课程标准(2017年版)》编写而成,教材特色如下:以主题为带领:教材依据两部课程标准精选课文主题,使学生在学习日语、了解日本文化的同时,拓宽视野,增强民族文化认同感和自信心;并体现学科的育人功能,落实立德树人的根本任务。以情境为依托:教材的内容设计强调真实情境,课文和例句中多伴有情境提示,努力使学生在掌握语言知识的同时也学会如何实际运用。以语篇为载体:课文篇幅短,图文并茂,例句丰富。词汇、语法复现率高,便于学生在学习过程中通过反复接触,有效掌握所学的知识。以任务为驱动:教材中设计了大量真实且实操性较强的交际活动,有利于培养学生的思维能力和日语综合运用能力。在教材中导入评价体系,鼓励学生自我评价,学会学习管理。