本书 突破了演讲与口才类传统教材的编写模式，采用“案例导入”、“知识链接”、“单项技能训练”和“综合技能训练”新颖体例，启发学生思维，调动学生“说”的兴趣。编写内容根据中职学生的认知特点和实际需要，着眼于知识、能力、素质三方面，主要有以下一些特点。 训练性。演讲与口才是一种能力，本书采用精讲多练，强调“先仿后练”，具有参与性、交互性、可操作性，使学生能在 短的时间内，接受有效的训练，掌握基本理论与技巧，提高演讲与口才水平及综合素质。 职业性。根据中职教学目标，教材注重职场口才技能培养，通过虚拟行业课堂，培养学生特定的职业口语风范与从业规范。 人文性。为弥补应试教育带来的人文缺失，教材所选名人演讲、精彩辩辞、新颖案例等都具有丰富的人文资源，能潜移默化的对学生进行人文教育。

本书条理清晰，内容讲解细致入微，理论阐述详尽，将抽象的理论与具体的实践案例结合，深入浅出，避免了假大空的纸上谈兵，做到通俗易懂。文图结合，在讲解设计原理的同时，配以大量的实际案例图片，做到图文并茂，加深学生对设计原理的直观化理解并记忆。本书整体思路清晰，内容由浅入深，环环相扣，由理论到实践，再通过实践案例来论证理论的可行性和正确性及现实施工的可操作性，做到既便于教学也便于学习。本书不仅适用于室内设计教学的课程教学，对从事建筑设计、环境设计、景观设计等相关专业设计和施工管理人员也具有学习和参考价值。

本书 章为网球运动的概述，介绍了网球运动的起源和发展、网球运动的特点和价值、网球运动的场地和器材、网球运动的礼仪和文化四个方面的内容；第二章为高校网球运动教学理论基础，主要介绍了三个方面的内容，分别是高校网球运动教学的现状、高校网球运动教学的理论与原则、高校网球运动教学的有效方法；第三章为高校网球技术教学与训练，分别介绍了十个方面的内容，依次是握拍法、正手击球、反手击球、发球、接发球、截击球、高压球、挑高球、放小球、步法练习；第四章为高校网球战术教学与训练，依次介绍了网球单打战术教学与训练、网球双打战术教学与训练、网球心理素质战术教学与训练三个方面的内容；第五章为大学生网球运动身体素质训练，主要介绍了五个方面的内容，分别是力量素质训练、速度素质训练、耐力素质训练、柔韧素质训练、协调素质训练；第六章为网球运动的营养补充与损伤处理，依次介绍了网球运动与大学生运动营养补充、网球运动与大学生运动损伤处理两个方面的内容。

本书紧紧围绕篮球教学实践与创新教学探究的内容展开，共有七章内容。 章是篮球运动概述，主要内容包括篮球运动的起源与演进、篮球运动的特点与功能、篮球运动的发展与展望、我国高校篮球联赛发展概况等；第二章是篮球教学与训练研究，主要内容包括篮球教学与训练的基本原理、篮球教学模式分析、篮球教学训练基本原则与方法等；第三章是篮球运动的技术教学与训练，主要内容包括篮球运动技术理论概述、篮球运动一般技术教学与训练、高难技术教学与训练等；第四章-是篮球运动的战术教学与训练，主要内容包括篮球运动战术理论概述、篮球运动进攻战术教学与训练、篮球运动防守战术教学与训练等；第五章是篮球运动专项身体素质训练，主要内容包括篮球运动专项力量素质训练、专项速度素质训练、专项耐力素质训练等；第六章是篮球运动智能与心理素质训练，主要内容包括篮球运动智能训练的基本内容和方法、篮球运动专项心理训练、篮球运动比赛心理训练等；第七章是篮球运动创新教学研究，主要内容包括慕课在篮球教学与训练中的运用、多媒体技术在篮球教学与训练中的运用、分层次教学在篮球教学与训练中的运用等。

作为经验丰富的制茶人，周伟文在拼配技术的基础上，将其提升为“构装艺术”。“拼配”是从“口感”这单一维度来进行拼搭配置，而“构装”则综合了“口感、体感、情感”三个维度的理解和认知。作为蕴含着情绪价值与美学感知的构装茶品，在香气、滋味、口感、体感等技术层面之上，显然还应该有着经验、个性、情绪、氛围等等感性层面的考量与把握。

本书共计八章， 章分析校园足球及其发展现状，第二章介绍校园足球“四位一体”文化体系的建设与发展，第三章为校园足球后备人才的培养及其现状分析，第四章介绍校园足球后备人才体能训练的理论与方法，第五章至第七章分别重点讨论校园足球后备人才基础与专项体能素质的培养、心理与智能素质培养、技战术素质培养等内容，第八章介绍了校园足球后备人才培养与发展的后勤保障。本书的出版，试图能抛砖引玉。足球后备人才问题是一个庞大而复杂的系统，全面而深入地探讨后备人才问题，为本书力所难及。后备人才的培养是后备人才系列问题中的核心，而如何解决当前我国足球后备人才的培养问题已成为亟待研究并付诸实践的重要问题。

本书共包含九章。 章为绪论，探讨了校园足球的出现与发展及校园足球生态概述，这一章为后续章节的展开起着重要的铺垫作用。第二章介绍了校园足球生态环境，包括校园足球的嵌套化社会环境、校园足球的规范环境、校园足球的自然环境以及校园足球与生态环境的关系。第三章的内容为校园足球生态结构，包括校园足球的育人结构、校园足球生态的教阶结构以及校园足球生态的系统结构。第四章就校园足球生态链进行了探究，包括校园足球管理链和校园足球人才链。第五章阐述了校园足球生态位，包括校园足球系统生态位、校园足球群体生态位和校园足球个体生态位。第六章就校园足球生态体系构建及其发展的基本原则进行了研究，包括校园足球生态系统结构研究、校园足球生态系统构建以及校园足球生态系统发展基本原则。第七章论述了校园足球的可持续发展，包括可持续发展理论概述、校园足球可持续发展的内涵、校园足球可持续发展的理念以及校园足球可持续发展的途径。第八章的内容为校园足球“学训矛盾”生态学分析，包括“学训矛盾”的生态危害、“学训矛盾”的生态学分析以及“学训矛盾”生态学解决。第九章分析了校园足球区域生态，包括辽宁法库县校园足球区域生态以及辽宁法库县校园足球生态个案。

本书将核心问题聚焦为“赛事认同对球迷消费行为的影响”，综合运用文献资料法、深度访谈法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法等科学研究方法，并对辽宁足球球迷进行实证研究，试图从影响机制角度探究中超足球联赛的赛事认同与球迷消费行为之间的影响关系。

本教材是应媒体创意专业教学需要而编写的，本书运用了心理学、思维科学等学科的基本原理，在介绍创新思维方式技法的基础上，引导学生逐步掌握培养创新思维能力的对策。该书从思维谈起，对创新思维的特征、如何克服创新思维阻力及创新思维的形式和技法都作了详细的阐释。根据当代大学生的特征，特意增加了创新思维在个体生活中的应用这一章节。在案例的选择方面，全书各章都偏向选择和传媒业界联系比较紧密的实战案例，以满足本书作为媒体创意专业课程教材的需要。

给娃娃穿上好看的衣服并装扮一番，是“养娃”的一大乐趣！这是一本很实用的娃衣纸样书，本书涵盖了6分、4分、12分、8分、3分、棉花等不同尺寸的娃衣纸样设计和绘制方法，展示了22套娃衣原型，以及100套娃衣纸样。本书中的每个款式配有图解的制版方法，读者朋友们可以通过书中纸样的绘制过程，学习到制版原理和方法，也可以直接拓版裁剪， 再搭配不同的面料和配饰，完成一件专属娃衣的制作。通过可爱的衣服和配饰，来体验不一样的“养娃”乐趣吧！希望对娃衣感兴趣的读者朋友们可以通过阅读本书，从娃衣设计、娃衣纸样绘制及娃衣的制作中找到更多乐趣。