语言使用反映着各民族的说话习惯和文化特征。因此，学习一种外语，除了掌握语法和单词外，还必须学会用通行的表达方式来恰当地传递自己的思想。此所以到了较高的学习阶段，除一般的求解词典外，还需要一本用法词典，来帮助读者更好掌握词语搭配、语义关系，以及词语的语体特征等用法方面的知识。王教授长期从事英语用法词典的研究，著作甚丰，很有成就。他的这本新作构思更有特点，它以词与词之间的搭配关系为主要内容，这是符合实际需要的。搭配关系又分为开放型和封闭型两类，广行收辑，这样就兼顾了掌握习语和灵活运用两方面的需要。同时这又是一部多功能的辞书，这不仅列出词目的读音、词性和释义，而且还注明相关的上义词、同义词和反义词，必要处并进行同义词辨析。除此之外，还以简练的文字注明使用该词必须注意的语体特征、语法特点等。这种顾及各个必要方面的安排，无疑有利于帮助读者获得全面的用法知识。

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南开版高校英专等级考试系列辅导书。

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《大学英语》是根据国家教育委员会审定批准的《大学英语教学大纲编写的一套系列教材，分精读、泛读、听力、快速阅读、语法与练习五种教程，于1986年出版试用本，1992年出版正式本。本教材的精读、泛读、快速阅读和听力教程各按分级教学的要求编写六册，每级一册供1-6级使用；语法与练习编写四册，供1-4级使用。精读与听力教程均配有教师用书和录音磁带；泛读教程1-6级也配有教师用书。对低于大纲规定入学要求的学要求的学生，另编预备级精读、泛读教程各两册。

值此西安外国语学院建院45周年之际，为了活跃我院学术气氛，促进学科建设，从而进一步推动全院的教学与科研工作，我们编辑了这本《英语学科研究文集》，由外语教学与研究出版社正式出版发行。\n我院的英语语言文学学科是省级重点学科，本论文集收集了该学科各专业教师多年来在国内各种学术刊物上发表的学术论文计五十余篇，涉及外国语言、外国文学、翻译理论与实践和外语教学等诸多方面。\n由编辑人力与时间有限，我们在编选论文的过程中难免挂一漏万，不足之处，请读者谅解。

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为了使这套教材真正对教学起到帮助的作用，我们想说明下面几个问题。一、对于英文专业写作课的教学，大纲已有了明确的规定和要求，但是各个学校在执行上因具体情况的差别而又各不相同。本套教材大致上第一、二、三分别供大学一、二、三年级使用，第四册则供四年级使用一个学期。对于一年级下学期才开设写作课或者四年级全学年开设写作课的学校来说，第一册的一部分也可供二年级使用，第二、三册也可分别供三、四年级使用。为了帮助学生适应四级考试和八级考试对写作的要求，我们在第二、三册里又分别包括了快速写作的练习。二、一般说来，本科阶段英语写作的学习要上两个台阶，达四道关口。第一个台阶是写记叙文、说明文和一般的议论文，学生上这个台阶就是要用英语写出他们在中学时期汉语写作中已经熟悉的各种文体。这里的两道关口，一道是克服畏惧心理，敢于用英语写作，另一道是学会用英语来写作，把作文写好。第二个台阶是写大学本科阶段专业学习所必需的议论文、科研报告和学术论文。这里也同样存在着“敢写”和“会写”这样的两道关口。三、因为教学情况多样，任课老师在教材内容的选用上应该有很大的灵活性，不必去使用这套教材的每一章、每一节、每一个练习。首先，学生在不同的地方和时期有着不同的兴趣，老师应根据学生的具体兴趣和要求来组织教学。对于书中的练习，有的可做深，有的可做浅，有的可多做，反复做，有的则可以不做，一切从教学出发，从调动学生积极性出发。其次，写作是一个不断挖掘深化，不断修改提高的过程。如果课本上每一个练习都要做，就难免会占用过多的时间，影响到一篇作文的深化和提高。

本词典针对广大学生和成人自学英语者，特别是大学英语四、六级应考生的实际需要，收词25000余个，例句约25000条，词组约4500条。所收词汇包括中学英语教学大纲词汇（注有▲号者），1994年9月起执行的“大学英语教学大纲”1-4级通用词汇（注▲号和*号者），1996年9月起执行的大学英语5-6级词通用词汇，以及EPT、TOEFL、GRE、GMAT等词汇。此外，还收译有关文化教育、经贸、政法、科技、旅游、公关、社交等方面的常用词汇，以及改革开放以来出现的新词新义，如AIDS，cellulartelephoneinternet，IPR，VCD，royalty，futures，E-mail，copyrightviolence，jointventure，等等。

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