本书编写的目的：指导学生运用相应方法掌握教材，并在有限的学时内，最大限度地提高学习效率与自主学习的能力。《充氧剂》的编写原则是：重视“素质教育”，帮助学生真正掌握语言，而不是为了应付“考试”；教材讲解与同步训练浑然一体，相辅相成；本书按册逐课编写，与教材同步，可配套使用。本书与现行《大学英语》教材匹配，每单元包括：内容概要及背景知识、语言要点概览、重点词语解析、重点短语解析、同义词语辨析、课文难点解析、课后练习答案、阅读材料注释、阅读材料参考译文、同步练习自测试题（含参考答案和疑难注释）、课文参考译文等部分，其共同的特点是：突出教材重点，找准难点，认定特点，实行讲练结合，以利于举一反三。在单元项目设置方面：博采众长而有所创新，体例编排上集参考书与工具书为一体，以便于学习与查找。在词汇处理方面：从重点词汇、重点短语、重点同义词语三方面筛选立项，各配以简明地道、涵盖广泛的例句，以强化词汇学习力度。在句子处理方面：从语法、句法、句型转换、汉译等不同角度，有针对性地解释长句、难句与共他相关的疑难问题，使句子理解与句型掌握落到实处。

《大学英语精读》是与《大学英语精读》（修订本）相配套的学习用书。由于修订版在内容上有较大变化，原有的所有精读辅导教材都已不再适应新的要求。为了帮助广大学生更好地精读课文，解决课文、练习和补充材料中的疑难问题，巩固和扩充所学的语言知识，我们精心编写了这套《大学英语精读》。本套丛书配合新教材，以全新的构思、全新的内容奉献给广大读者。本书与现行《大学英语》教材匹配，每单元包括：内容概要及背景知识、语言要点概览、重点词语解析、重点短语解析、同义词语辨析、课文难点解析、课后练习答案、阅读材料注释、阅读材料参考译点，找准难点，认定特点，实行讲练结合，以利于举一反三。在单元项目设置方面：博采众长而有所创新，体例编排上参考书与工具书为一体，以便于学习与查找。在词汇处理方面：从重点词汇、重点短语、重点同义词等三方面筛选立项，各配以简明地道、涵盖广泛的例句，以强化词汇学习力度。在句子处理方面：从语法、句法、句型转换、汉译等不同角度，有针对性地解释长句、难句与其他相关的疑难问题，使句子理解与句型掌握落到实处。

《英语单词助记》为广大英语学习者、中学生、大学生提供了十分有益的构词法记忆法、联想记忆法等多种英语单词助记法。它有助于学习者主动、积极地学习。开动脑筋，拓宽思路，加强记忆。《英语单词助记》一书无疑会给英语学习者一个巧记英语单词的有益启发。读者还可以自己用这些方法自创奇思妙想，帮助自己联想巧记。

本书由曾留学澳洲的邹瑞凯教授编写，书中从澳大利亚的留学申请手续、自然环境、古代遗产、社会景观和文化艺术等五个方面详细进行介绍，帮助读者为留学或移民澳大利亚做好必要的信息咨询和准备。为了配合文字说明，书中还附有大量的图片，以加深读者的印象。本书适合要留学或移民澳洲的人士，以及对澳大利亚的历史文化感兴趣的读者使用。

本书主要是为报考全国工商管理硕士入学英语考试的考生而编写的考前辅导教材。书中对MBA英语考试的重点和难点进行了分析和整理，收录了1998年到2001年MBA全真考题，并配备答案和题解。

该词典具有以下特点：1.以是否常用作为选择汉语词条的标准。词典具有明显的时代特征，收录了当今社会、政治、经济、科技、文化、生活等方面最具活力的语词。2.译语以基本词为主要收录对象，简明、准确，同时兼收少量次常用词，以适应不同情形下使用者的选词需要。3.吸收了其他汉英词典的长处，对英语对应词进行了精心筛选，逐一核对，提高了对应词的准确性。4.各词条的对应词的安排顺序：基本词或常用词居于首位，其他位于其后。

《学院英语》是一套专为高等职业技术学院的英语教学编写的全新教材。1999年12月，上海交通大学出版社会同华东地区60余所职业技术学院共同研讨新世纪高职教材的编写与出版问题，《学院英语》的编写便是这一次研讨会的成果之一。本教材是《学院英语》第三册。这套《学院英语》教材贯彻高职教育培养应用型技术人才的宗旨，强调以“能力为本”，改变以往知识传授型的教学、教材模式，突出技能训练，旨在让学生真正把英语作为一种有用的工具来使用。在编写上，本教材具有如下的特点：一、将传统的精读、泛读、口语、听力等课程汇于一册，即每一单元均包含上述几门课程的内容。这样既避免把整体性很强的语言学习（尤其在基础阶段）人为地分割成缺少应有联系的数门课程，又可给教师留下较大的取舍空间，便于根据学生具体情况灵活机动地实施教学。二、适当缩短阅读课文，补充口语材料，加强口语和听力训练、练习，贯彻重在应用的原则，努力摈除“哑巴英语”的陋习。第一、二册每一单元均含阅读材料（Reading Passage）和情景对话（Situational Dia—logs），且配有问题或讨论题，以加强听说训练。练习中的听说练习（Listen and Speak和Lct’s Talk）也是以同样目的设计的，既有机械模仿，又有在模仿基础上的自由发挥。每单元的词汇解释大部分用英语，希望能在课堂上创造一个微观的学习外语的环境，使学生有尽可能多的英语听说机会，以培养语感，掌握语言技能。第三、四册均含阅读材料（Reading Passage）和会话（Convetsation），同样配有问题或讨论题。三、本书在强调听说和阅读的同时，并不忽视其他技能的训练。第一、二册配有语法和词汇学习的内容，第三、四册配有词汇和写作的内容，而且都既有讲解又有练习，可供教师选用。每单元的补充阅读也可供教师根据教学情况加以选用。四、教材的课文和听力练习部分配有录音带。

本书包括五部分，第一、二部分供考生精读用；第三部分供考生泛读用；第四部分精心准备了三套题（包括阅读理解新题型），供考生检验自己的水平；第五部分剖析并归纳了阅读理解解题思路，深受广大考生欢迎。本书在各部分作了相应的设计。第一部分精选了100篇涵盖考研常涉及的一些题材的文章，对其中的疑难长句进行了翻译和注解，对其中的80篇文章分“考研必备词汇”和“其他词汇”进行了注释。本部分供考生精读文章使用，并利用精读串起对阅读、翻译、完形填空和写作的全面复习。精读的具体步骤是：（1）在12分钟一15分钟之内读完一篇文章并做完问题。（2）对照答案，但不要急于读题解，自行思考自己之所以对或错的原因。（3）阅读题解，注意对照自己的解题思路和题解中的思路有何差别，总结规律，纠正自己的思路。（4）找出文章的疑难长句，弄清文章的主干结构，然后再根据上一句和下一句对长句进行分析理解。如果对长句的理解感到别扭，应亲自动手翻译一下，然后再对照“疑难长句翻译与注解”或“题解”中对本句的翻译（文章中所有长句的译文均可以在这两部分找到）。千万不要只口头翻译一下了事。（5）重点记忆“考研必备词汇”中的词汇和词组（词汇均按出现次序排列）。我们在选择这些词汇时参考了大纲，但更关心的是它们的使用频率，对其词义也进行了精选，考生务必要熟记这些词汇和词义。我们也主张考生在看词汇表前试着在文章中猜测一些生词的意思。作者不建议考生记忆“其他词汇”中列出的词汇。（6）如果某篇文章涉及的知识对考生来说较生疏，考生也要从知识上对文章涉及的内容进行归纳和理解。（7）从文章中筛选部分好句型和词组记忆，供写作使用，但要少而精。第二部分是阅读理解新题型，第一节的指导仅仅是对解题思路的概括，在阅读第三节的题解时一定要结合第一节的概括不断归纳解题线索。第三部分的17套模拟试题主要供学生泛读用，建议考生每套用50分钟～60分钟完成。每套题之后是其题解，题解只力求起到画龙点睛的作用，其他留给考生自己去思考和归纳。该部分旨在进一步提高考生的阅读能力，扩大其知识面和词汇量。考生无须精读文章，只作为阅读理解练习来做就够了。当然，考生也应该在难度较大、内容较新的文章上多花一些时间。第四部分是3套模拟试题和题解，其中包括了阅读理解新题型。在经过精泛读的训练后，考生可以在该部分综合检验一下自己的水平。因此，我们建议考生每次用？5分钟～85分钟的时间做完一套题。这样，考生还检验了自己做题的时间是否超出了规定时间。请根据这3套题的平均得分评价自己达到的水平。第五部分详细分析了历年考题阅读理解部分的特点，在总结历年考题的基础上，通过实例讲解和剖析解题思路，训练考生阅读理解的应试技能、帮助考生把握答题所需要的重要信息、培养考生根据上下文猜测词义的能力。笔者建议考生首先阅读这部分，然后再阅读其他部分。本书还包括部分通知、信函等形式的应用文和少量叙述文，目的是为了让学生熟悉一下大纲中提到的各种体裁的文章。

纳米技术在全世界范围内引起了一阵研究热潮，各国在纳米技术方面展开了你追我赶的激烈竞争。纳米，本是一个长度单位，它又是如何变成了这门技术的代名词？为什么纳米技术能够引起如此多的关注呢？本书以浅显的语言介绍了有关纳米技术的知识、纳米技术的用途，向我们展示了一个光明和富裕的纳米世界……

《英语听力教程指导手册（3）（学习手册3）（套装共2册）》共四级，分四个学期使用，其中指导手册主要提供练习答案和听力教材的文字內容，便于学生自学使用。在编写过程中，我们充分考虑了各地电大学生水平的差异以及成人学习英语可能存在的各种困难，始终把学生的特点和需求当作指导编写工作的准绳。怎样使用指导手册呢？我们建议教师在教学中根据需要灵活掌握，既可以在开学初将指导手册随学习手册一起发给学生，由学生自学；也可以由教师掌握指导手册，每上完一个单元的课文之后，再将该单元相关的答案和文字材料发给学生，供他们进行自我评估和纠错并巩固所学知识。