本教程专为具备高中英语水平的学习者编写，帮助学习者掌握最纯正地道的日常英语口语。教程有以下特点：通过实例说明语法规则和词汇在口语中的用法，通过大量的练习帮助学习者掌握口语语法和词汇。创造机会让学习者用最有效的方式练习口语，让学习者在日常生活中能随心所欲地说英语。用有趣的阅读材料提供丰富的交流话题。

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本套教材分为三册，每包含《高职高专综合英语教程》和配套的《高职高专综合英语·练习》《高职高专综合英语·教师用书》。第一册是基础篇，目的是复习中学阶段所学过的英语基础知识，并在此基础上有所据展，为达到《高等学校英语应用能力考试大纲》（下简称《考试大纲》B级要求做准备。第二册按照《考试大纲》B级标准编写。第三册按照《考试大纲》A级标准编写。在课时允许的情况下，建议分三个学期完成本套教材。共需约220学时。《高职高专综合英语教程·练习册》的主要目的是巩固课堂所学知识，同时又有一定扩展。练习册中的各项训练内容特别注重了与教材的互补性，一是语法知识、词汇和语言功能上力求和教材保持一致，给学生更多的训练机会，巩固课堂所学知识；二是为学生自学提供内容，培养学生的自学能力；三是紧密结合“高等学校英语应用能力考试”要求，以考试题型作为平时的练习题型，并精选历年真题融入练习题中，将考试模拟搬到平时课堂上，加强了学习的针对性。本套教材分为三册，每包含《高职高专综合英语教程》和配套的《高职高专综合英语·练习》《高职高专综合英语·教师用书》。第一册是基础篇，目的是复习中学阶段所学过的英语基础知识，并在此基础上有所据展，为达到《高等学校英语应用能力考试大纲》（下简称《考试大纲》B级要求做准备。第二册按照《考试大纲》B级标准编写。第三册按照《考试大纲》A级标准编写。在课时允许的情况下，建议分三个学期完成本套教材。共需约220学时。《高职高专综合英语教程·练习册》的主要目的是巩固课堂所学知识，同时又有一定扩展。练习册中的各项训练内容特别注重了与教材的互补性，一是语法知识、词汇和语言功能上力求和教材保持一致，给学生更多的训练机会，巩固课堂所学知识；二是为学生自学提供内容，培养学生的自学能力；三是紧密结合“高等学校英语应用能力考试”要求，以考试题型作为平时的练习题型，并精选历年真题融入练习题中，将考试模拟搬到平时课堂上，加强了学习的针对性。

本书特点如下：1. 具有世界一流高品质教学资源。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》的教学内容是根据我国最新大学英语教学的要求和中国学生学习英语的特点以及中国学生参加国内外各类英语考试的实际需要，在剑桥大学出版社2005年的最新原版录像、教学课件及文字教材的基础上改编而成。教材除了十分注重思想性、人文性、科学性、趣味性以及语言的真实地道、正确实用以外，还十分注重语言应用能力、学习策略、国际交流等能力的培养。包含各种日常生活常见情景等在内的大量的录像录音资料故事性强、情节生动，具有极高的语言学习价值，为学生营造地道的语言环境，弥补学生出国机会少、与外国人接触不多、缺少听外籍教师讲课机会等的缺憾。2.课堂教学与计算机学习紧密结合。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》在继承课堂教学优势的同时，充分利用计算机丰富的视频、音频、Flash等多媒体的表现手法以及标准示范、跟读模仿、录音对比等技术优势，将很大一部分内容（尤其是听说应用能力的训练和培养）转移到了多媒体学习软件中，充分调动学生的学习积极性，由学生在计算机上进行个性化和自主性学习。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》努力做到将学生与机器、教师与学生、课堂与上机学习、自学与辅导等有机结合，形成互动与互补，为学生攻破英语学习难关，特别是听说难关，提供了整体的学习解决方案，以达到理想的教学效果。3.以交际教学法为编写原则，体现任务型教学模式，注重学习目标的评价。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》将一个体系结构完整的教学内容和目标有机地、循序渐进地、巧妙地融入到每个单元中，设计细腻、科学、完美，形散而神不散，让学生在完成一项一项的具体任务的过程中提升自身的英语实际运用能力和交际能力。每单元都设定了明确的学习目标和重点，并且在结束时都有一个具体的自我评估表，让学生形成很好的阶段性自我评价学习习惯，及时查漏补缺，稳打稳扎地取得进步。4.实现立体化，资源配套完整、丰富。1、2级分别都包含有学生用书、CD-ROM多媒体学习软件、教学参考书和录音磁带等载体形式，其中CD-ROM多媒体学习软件还兼具CD的功能，各种载体在内容和功能上均形成优势互补。另外，学习软件中除了含有大量与课程内容紧密相关的练习以外，还配有语音库、语法库、词汇表、录像片断、试卷自动生成系统等丰富的学习资源和工具，为学生的学习提供方便；教学参考书中除了每单元的具体教学指导之外，还提供了大量的教学方法指导、更多的词汇总结和语言重点归纳、学习策略培养技巧、每单元的考试试卷等大量现成的资源，能让广大英语教师深受启发，触类旁通，促进自身整体教学水平的提高。5.使用方便，易于操作。CD-ROM多媒体教学软件技术性强，安全、稳定、可靠。CD-ROM是单机版，即插即用，无需跟网络平台挂钩，不受平台限制，且可反复使用；学生用书和教学参考书中各种标记符号一目了然，版式设计清晰活泼。可以说，《新时代交互英语蜒预备级综合教程》是《新时代交互英语》这套全方位立体化新型教材中不可分割的重要一部分。我们相信该教材的高品质会给广大师生带来新的感受，推动学生英语综合实用能力的提高。同时我们也期待《新时代交互英语蜒预备级综合教程》的出版与使用为我国大学英语教学改革做出新的贡献。

《英语修辞学概论》力图把宏观修辞与微观修辞融为一体，将理论与实践紧密结合，使深奥、抽象变得通俗易懂。全书分修辞理论概说、词汇修辞、句子修辞、段落修辞、话语修辞、修辞格六大部分。修辞格又分相似修辞格、相关修辞格、相反（对）修辞格、强势修辞格、语音修辞格和其他修辞格，共45种71式。每一部分之后还设有思考题，供读者用于修辞实践。书中指出了语言中存在的三大主要错误；探究了33种不同词类和14种不同句型的不同修辞功能，尤其是-ing形式的词的特殊修辞功能；提出了修辞倒装与语法倒装的分界线，以及修辞倒装的种种功能；点出了修辞转换对提高英语教师的语言驾驭能力和英语学习者的语言表达能力具有巨大的潜能；阐释了一些鲜为人知的修辞格在许多地方，本书作者试图通过对比法来证明修辞的实用价值；而在有些地方，则只是“点”到为止，不多加分析，以便让读者自己去思考。

本书的主要特点如下：1. 具有世界一流高品质教学资源。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》的教学内容是根据我国最新大学英语教学的要求和中国学生学习英语的特点以及中国学生参加国内外各类英语考试的实际需要，在剑桥大学出版社2005年的最新原版录像、教学课件及文字教材的基础上改编而成。教材除了十分注重思想性、人文性、科学性、趣味性以及语言的真实地道、正确实用以外，还十分注重语言应用能力、学习策略、国际交流等能力的培养。包含各种日常生活常见情景等在内的大量的录像录音资料故事性强、情节生动，具有极高的语言学习价值，为学生营造地道的语言环境，弥补学生出国机会少、与外国人接触不多、缺少听外籍教师讲课机会等的缺憾。2.课堂教学与计算机学习紧密结合。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》在继承课堂教学优势的同时，充分利用计算机丰富的视频、音频、Flash等多媒体的表现手法以及标准示范、跟读模仿、录音对比等技术优势，将很大一部分内容（尤其是听说应用能力的训练和培养）转移到了多媒体学习软件中，充分调动学生的学习积极性，由学生在计算机上进行个性化和自主性学习。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》努力做到将学生与机器、教师与学生、课堂与上机学习、自学与辅导等有机结合，形成互动与互补，为学生攻破英语学习难关，特别是听说难关，提供了整体的学习解决方案，以达到理想的教学效果。3.以交际教学法为编写原则，体现任务型教学模式，注重学习目标的评价。《新时代交互英语蜒预备级综合教程》将一个体系结构完整的教学内容和目标有机地、循序渐进地、巧妙地融入到每个单元中，设计细腻、科学、完美，形散而神不散，让学生在完成一项一项的具体任务的过程中提升自身的英语实际运用能力和交际能力。每单元都设定了明确的学习目标和重点，并且在结束时都有一个具体的自我评估表，让学生形成很好的阶段性自我评价学习习惯，及时查漏补缺，稳打稳扎地取得进步。4.实现立体化，资源配套完整、丰富。1、2级分别都包含有学生用书、CD-ROM多媒体学习软件、教学参考书和录音磁带等载体形式，其中CD-ROM多媒体学习软件还兼具CD的功能，各种载体在内容和功能上均形成优势互补。另外，学习软件中除了含有大量与课程内容紧密相关的练习以外，还配有语音库、语法库、词汇表、录像片断、试卷自动生成系统等丰富的学习资源和工具，为学生的学习提供方便；教学参考书中除了每单元的具体教学指导之外，还提供了大量的教学方法指导、更多的词汇总结和语言重点归纳、学习策略培养技巧、每单元的考试试卷等大量现成的资源，能让广大英语教师深受启发，触类旁通，促进自身整体教学水平的提高。5.使用方便，易于操作。CD-ROM多媒体教学软件技术性强，安全、稳定、可靠。CD-ROM是单机版，即插即用，无需跟网络平台挂钩，不受平台限制，且可反复使用；学生用书和教学参考书中各种标记符号一目了然，版式设计清晰活泼。可以说，《新时代交互英语蜒预备级综合教程》是《新时代交互英语》这套全方位立体化新型教材中不可分割的重要一部分。

《新编英语泛读教程》是高等学校英语专业的系列泛读教材，旨在有效提高学生的英语应用技能。本册教程旨在帮助学生通过阅读更长更难的文章进一步扩大词汇量和知识面，进一步提高阅读速度和阅读理解能力。全书16 个单元，每单元包含两篇文章，各有词汇、注释及练习。书后附有生词表、词组和表达方式、练习答案及外交部长李肇星答记者问以供阅读欣赏。本教程供高等学校英语专业学生作为泛读教材，尤其适合高职高专院校学生使用，对自学者提高英语阅读能力也大有裨益。

这本小书能按期完成，作者真是感到如释重负。从酝酿到成书，经历一个漫长的过程。20世纪90年代中期，作者就对综合英语教材研究萌生了兴趣，只是苦于水平有限，一直不敢动笔。直到得到了华东师范大学邹为诚教授鼓励，才斗胆把它写了出来，目的显了提升自己对教材的认识、了解与鉴赏为。《英语专业综合英语教材研究》属于学术研究范畴，但因为与学习者的关系甚为密切，所以读者对象范围较广，包括英语教堂研究者和作为教材使用的英语专业的教师和学生。

本书以研究类型为组织框架，介绍第二语言习得研究的五个主要阶段（即设计方案、调查手段、调查工具、数据分析和对调查结果的解释）在三类（即探索性、描述性和实验性）研究中的具体表现形式，揭示了研究各主要阶段之间的内在联系及其与研究类型之间的关系。此外，以上述关系为基础，建立第二语言习得研究的评估框架，为研究方法的实际运用提供了初步的理论依据，并提供六篇实践文章供读者运用该评估框架。每篇文章后均附有点评，向读者提供一个评判自己评估结果的参照系。本书适合对研究方法和数据分析（尤其是统计分析）已有初步了解，希望进一步提高研究能力的读者使用。

《简明实用英语》系列教材是根据教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写的，包括《简明实用英语——读写教程》、《简明实用英语——听说教程》、《简明实用英语——教师用书》（每一种分为3册）。《“十一五”高职高专公共基础课规划教材·简明实用英语：读写教程（第3册）》为《简明实用英语——读写教程（第3册）》，《“十一五”高职高专公共基础课规划教材·简明实用英语：读写教程（第3册）》共有10个单元，每个单元由：SectionⅠ. Intensive Reading（精读课文）、SectionⅡ. Grammar、（语法精讲）SectionⅢ. Applied Writing（实用文体写作）和SectionⅣ. Reading Practice（泛读与快速阅读）等四部分组成。《“十一五”高职高专公共基础课规划教材·简明实用英语：读写教程（第3册）》可作为高职高专三年制或两年制公共英语教学教材，也可作为其他高等院校学生的参考读物。