本书是一本系统介绍外语教学研究特点、统计分析基础以及参数和非参数检验方法在外语教学研究中应用的专著。该书由以下三大部分十四章组成：1）外语教学研究基础，该部分主要介绍外语教学研究和统计学基本概念；2）定量数据分析的准备，该部分以实例详述了如何利用SPSS统计软件进行数据的准备工作、问卷的项目分析，以及效度和信度分析；3）定量数据的统计分析，该部分用实例讨论了描述统计分析方法、数据考察、假设检验，以及参数和非参数检验方法在外语教学研究中的运用。除阐述了定量数据分析所必要的理论知识之外，本书最大的特点是可操作性和实用性强，非常适合于外语教师、研究工作者和博士、硕士研究生阅读。该书对外语定量研究设计和数据分析有较强的指导意义，亦对其它社会科学定量数据分析有重要的参考价值。

本书含2006年6月和12月试题，含MP3光盘一张，听力原文在光盘中。大学英语四、六级考试是高校大学英语课程实行分级教学的一项重要配套措施，四级考试最早从1987年9月开始，在长达20年之内，大学英语四、六级考试规模越来越大，事实证明了大学英语四、六级考试是符合社会需要的，得到了社会普遍的认同，产生了良好的社会效益，也为我国大学英语教学质量的提高作出了巨大的贡献。为了使同学们认真学好大学英语并为顺利通过全新的大学四级考试提供一个高效度、高信度的复习自测系统，作为大学英语教学，特别是四级教学多年的研究者和实践者，通过研究改革内容和CET-4试点考试样卷，我们精心编写了这本《大学英语4级考试710分模拟测试（新题型）》。本书内容上体现四级考试的命题规律，提炼各种题型的考点和重难点。全书共有十套试题，每套题后除参考答案外，还有全面准确的注释，结合试题讲解了解题方法和技巧，努力使同学们能举一反三，触类旁通。

大学英语是全国规模最大、耗时最多的一门课程，同时也是大多数学生最感失望的课程之一;大学英语四、六级考试是世界上单科规模最大的考试，同时也是遭社会非议最多、学生最感无奈的考试之一。作为大学英语教学改革的见证人和实践者，作者在本书中对过去四年的改革历程进行了真实详细的介绍、记述，并对改革中一些争议问题，以及自1985年制定第一个大学英语教学大纲以来的一些重大问题进行了回顾和反思。作者力求本着实事求是和讲真话的学术精神，在广泛调查和讨论的基础上，运用国内外外语教学理论的最新成果，对大学外语教育政策，大学英语教学目标定位、教学模式、四、六级考试，大学英语教材等方面存在的诸多问题进行了客观的分析和评价，提出了相应的改进意见，为从事大学英语教学研究的教师、研究生、专家和外语政策决策者，提供了一份翔实的历史资料，同时也力图将大学英语教学的诸多命题引向深入的研究论域。

本书为告别纸笔考试，向计算机化的语言测试发展而作。全书从介绍当前语言测试计算机化的现状和发展入手，介绍计算机化的考试在考试现代化中的地位、性质和特点，计算机化考试的编制和实施，以及计算机的普及运用对考试的影响，并着重介绍目前国内外语言测试界常用于项目分析与题目等值的测试分析系统，使读者对当今语言测试界的现状与发展有较清楚的了解。书中提供获得这些测试分析系统的途径，对提到的每一种测试系统的功能做了详细的介绍，并给出最常用的适合中国教育国情的实例，便于读者结合本校和自己的实际对照、查阅、使用。本书适合应用语言学专业和教育学专业的研究生、大学教师、学校教务部门以及考试、招生部门之人士阅读参考。

本书从个人的语言技能培训入手，从整体上提高你的表达技巧、应变能力和分析能力；对生活中各类状况如何巧语面对做到八面玲珑、工作上如何使用高超的语言艺术做到游刃有余等技巧进行了系统的分析；进而将个人在公共场合和别人进行谈判、辩论，以及如何成功演讲等语言能力进行综合提高。看完本书，你的“说话”能力必将有所提高。本书最终的目的，就是让读者实现在众人面前出口成章，从芸芸众生中脱颖而出，从而拥有完善的人际关系和自信的人生。<

暂缺简介...

本书引进了概念范畴—概念林—概念树—根概念这四个新术语，从而更清楚、更准确地描述了高层概念的有限性和层次性。延伸结构由中层概念基元和底层概念基元灵活地组成，从根概念开始的延伸结构主要描述概念的网络特性。本书作者大胆地提出，概念延伸结构采用的“符号再抽象原则”也许就是大脑理解自然语言的动作原理就是基于本书给出的四组数学物理表示式。如果计算机配置四层级符号体系，并形成基于四组表示式的三级提升技术，那么，它就可以实现对交际引警的模拟，具备理解自然语言的功能。

第二语言习得研究短短四十年的发展历史却集中了众多跨学科研究领域内学者们激烈的讨论，其中包括有关第二语言的习得过程，限制这一过程的外因与内因，以及第二语言教与学的关系、实现方法等。.在这本专著里，作者针对国内第二语言教学中存在的问题以及教师、学生对这一学科在理论与实践方面的疑惑，重点选择了与此相关且极具影响力的某些理论和假说，就其产生原因、在学科中的地位和作用、之间的相互关系、对教学的启迪等问题进行了深入浅出、精辟生动的阐述与分析。..*用词简明生动，却能够归纳和阐述像乔姆斯基那样晦涩难懂的语言理论。*图形、图表、测试和练习等多种形式的应用使理论形象化，帮助读者摆脱枯燥的说理，强化理解。*科学的分析方法，通过采取对不同理论进行横纵对比、对同一理论进行正反对比，避免了以偏概全。*吸取最新研究成果，尤其是青年学者活跃思想的结晶于自己的见解、看法之中两者丝丝入扣，相得益彰。...

中国现代语言学是在西方学术思想的影响下发展起来的。20世纪中国语言学中的新思潮 通常指的是语言学观念。20世纪的中国语言学家在授受西方观念的同时，是努力创新的。“现在我们应该屁股坐在中国的今天，一手向外国拿东西，一手向古代拿东西”，这是陈望道先生多次提出的口号，目的是创造具有中国特色的语言学说。20世纪的中国语言学家还是有所创造的，例如30年代文法讨论中文光焘先生提出的广义形态说，80年代铁平教授倡导的模糊语言学等。本书是一本以研究中国语言学为主的论文集，主要讲述了现代语言学中的新问题，例如：网络语言等；新的观念，例如：认知范畴问题等。既有学术性又有可读性，都引起了学术界的重视，是非常值得一读的。

美国波士顿大学心理系教授、心理语言学家Jean Berko Gleason于2005年推出的新书《语言的发展》（第六版）（The Development of Language，6/e）就是一本我们了解人类语言、语言获得和语言发展的极佳读物。