汪榕培、石坚、邹申主编的《21世纪大学英语应 用型阅读教程》共分四册，是“21世纪大学英语应用 型教程系列”的一个重要组成部分，和《综合教程（ 修订版）》以及《视听说教程（修订版）》等相适应 ，共同形成本科公共英语基础课一个完整的教材体系 。《阅读教程》的主要目的是为了提高使用者的英语 快速阅读（fast reading）和深度阅读 （in-depth reading）这两项基本技能。本书为其中的第4册，由 章志萍、肖旭、李凌云、吴雷达主编。

《21世纪大学英语新阶梯阅读教程》共4册，每 学期一册，每册由10个单元组成，每个单元包括4篇 文章。 本教程在内容选择上融入了经济、外贸、体育、 教育、历史、地理、日常生活以及社会问题等方面的 知识，更加注意文、理、工、农、医等各科的通用性 ，力求给学生打好语言基础。 选文配有多项选择题、填词题，以测试学生对课 文的理解能力。阅读主要着眼于培养学生的阅读速度 ，强调在单位时间内获取所需信息的能力，因此阅读 材料的难度均略浅于相应的综合英语教程的课文。篇 幅跨度在200—1000词，生词量力求控制在2%左右。阅读的全部教学活动都要求在课内进行。每单元进行 两次，每次使用两篇文章，阅读后即做练习。 本书为第1册，由佟成春、西丹丹主编。

《大学应用英语阅读教程（1）》共有8个主题单元，每单元学习时间为4个课时。每个单元围绕同一主题展开，包括以下四个部分：第一部分Reading for General Ideas，内容为长篇阅读材料，由两篇阅读课文构成，练习依据最新大学英语四六级考试题型设置；第二部分：Reading for Details，内容为仔细阅读材料，练习主要围绕帮助学生较快地获取阅读材料中准确信息而编写；第三部分Reading Skill and Word Building系统介绍阅读理解技巧和词汇结构知识，在帮助学生掌握阅读理解技巧的基础上强化语言基本功，提高阅读理解能力；第四部分Leisure Reading为休闲阅读，增强《大学应用英语阅读教程（1）》阅读的趣味性和娱乐性，使学生在快乐阅读中增长知识，增强语感。同时，《大学应用英语阅读教程（1）》也设置了中国文化内容的翻译练习，旨在帮助学生将阅读中学到的词汇和篇章结构知识应用到语言输出中，全面提升学生的英语语言应用能力。

《英语测试研究：中级听力/普通高等教育“十二五”规划教材》具体特色如下：1.注重学生人文素养的培养。书中大量语料选自英、美国家人们的日常生活会话，真实自然，便于学生今后对外交流时直接应用，而且有相当多的篇章介绍了我国各民族的灿烂文化，意在激发学生的民族自豪感，增加其在对外交往中的话语权。2.注重学生自主学习能力和习惯的培养。听力部分每个单元都以“学习任务”为出发点，包括Focus Listening和Test Yourself两大部分。在课堂上师生可以一起Focus Listening，课后学生自主学习Test Yourself，融教学与考查、课内与课外为一体，使学生清楚自己的进步和学习中的疑难点。《英语测试研究——读写译》是大学英语主教材的延伸和补充，用于学生课后自主学习或检验自己的阶段学习成果。3.注重人文关怀。由于编者对学生入学时掌握的英语词汇的实际情况了如指掌，再结合长期的教学实践经验，对书中听力试题和文本中可能影响学生听力理解的词汇都加注了音标和汉语词义，便于学生无障碍听力理解和增加词汇量。《英语测试研究——读写译》还附加了答案详解，便于学生自主学习。《英语测试研究：中级听力/普通高等教育“十二五”规划教材》是衔接最新四、六级考试和培养学生英语综合能力的尝试与探索，由于编者水平有限，加之时间仓促，书中不足或疏漏之处在所难免，敬请读者批评指正。

《综合教程学习手册（1）/“十二五”普通高等教育本科国家维规划教材·新世纪大学英语系列教材（第二版）》除继续保持原特性外，全面贯彻大学英语工具性、人文性兼顾的课程性质，以提高教材品质为核心，提供跨媒体网络配套服务，为学习者构筑多元化英语学习路径。《学习手册》配合《综合教程》各单元，设计背景知识、课文概要、词汇解析、难点分析、参考答案等内容，可助学生把握单元重点，拓展所学知识，成功应对学业考试。

《全新大学英语阅读教程（4）》共10个单元，每单元由两部分组成：第一部分Text为主体部分，全部课文选用原版语料，旨在为学习者提供题材广泛、流畅自然的“活英语”。通过本套教程的学习，学习者既能学到相关的语言技能，又能在阅读过程中体验到目的语的社会文化。第二部分Exercise包含仔细阅读和快速阅读两个题型，题目设置及命题思路均与大学英语四、六级考试保持一致。既考查对篇章的中心思想和段落大意的掌握，也考查对主要事实和相关细节的理解。本教程每单元可用于约2学时的课堂教学，教师使用时，可根据实际教学情况和学生水平灵活掌握。书后附有练习的参考答案，以便学生课外自学之需。

《大学英语学习指导与综合能力训练》分上篇和下篇。上篇包括大学英语学习指导与美文欣赏。学习指导部分由大学外语部的领导、资深专家教师以及外语学习策略研究教师撰写，内容丰富，包涵了英语学习的目标、课程设置、语言学习策略和大学英语部可供学生学习分享的资源，既有前沿的理论，也有成功经验之谈；美文欣赏部分由30篇散文构成，学生既可学习历代名家作品，也可领略当下创业者的奋斗经历，从中感悟语言的魅力以及对人生的指导。下篇为英语综合能力训练，内容涉及语言学习过程中的听力理解、阅读理解、综合训练、写作、翻译等项目，各部分又由若干支项构成，它们不仅包含了大学英语四、六级经常出现的题型，更有语言基础能力培养不可或缺的内容。

《大学英语泛听教程2（第二版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》包括20个单元，每单元由三部分组成：第一部分Live Input为主体部分，全部选用原版有声资料，如电影片段、新闻、演讲词、访谈等，旨在为学习者提供题材广泛、流畅自然的“活英语”。听者既可练习听力，也可以跟读模仿，练习口语。第二部分Leisure Time为休闲时刻，主要包括歌曲、诗歌和幽默故事，供听者欣赏放松。第三部分Drills为练习部分，包括短对话、长对话、短文等。

《21世纪大学英语应用型阅读教程》共分四册， 是“21世纪大学英语应用型教程系列”的一个重要组 成部分，和《综合教程（修订版）》以及《视听说教 程（修订版）》等相适应，共同形成本科公共英语基 础课一个完整的教材体系。《阅读教程》的主要目的 是为了提高使用者的英语快速阅读（fast reading） 和深度阅读 （in-depth reading）这两项基本技能。 本书为第3册，由章志萍、叶玲主编。

《影视编导专业英语/普通高等院校新闻传播实训类“十二五”规划教材·21世纪新媒体课程教材》从影视编导及制作的实际环节出发，根据电影电视编导专业的性质与特点来编写。全书分为理论篇和操作篇：理论篇从全球化的角度出发，对电影电视的历史、类型、影视制作人员、受众以及影视节目介绍与赏析（如真人秀、情景喜剧、电视新闻、影视广告特点）等进行了介绍；操作篇对电影电视及影视广告的制作流程、摄像机基础知识、视频编辑、线性和非线性编辑、视频切换台和特殊效果等具体操作进行了介绍。书中课文选自英美国家电影电视领域的报刊、图书资料及网上出版物等，专业词汇丰富全面，语句生动，文章浅显易懂。