本研究主要聚焦于探索个体相对工作中心性的跨文化前因与后果。围绕我们为什么要工作、这种投入是否值得等问题展开研究。研究揭示了在个体、工作与国家三个层面上的特征如何推动个体相对工作中心性的形成并进而决定了其对个体主观幸福感的影响。

《简明实用大学英语写作教程》全面、系统、实用，可作为非英语专业本科生的英语写作教科书，亦可作为英语爱好者提高英语写作水平的学习资料，尤其是对希望参加各类包含英语写作考试的读者，《简明实用大学英语写作教程》具有较高的参考价值。注重理论与实践的结合，做到“训练全面、方法实用、讲解细致”。对非常基本的选词造句、段落结构、行文构思与框架等进行了科学的描述。对写作体裁与题材作了较为详尽的解读。匠心独具地将应用文写作实例和应试模块等进行了系统的分类，并佐以丰富实例，精准解构其中奥妙，达到“点对点”的对接。

职程英语系列教程分为二册，每册包括学生用书、教师用书和拓展教程，另外还配有一本活动手册，供教师设计课堂活动作为参考。本书为学生用书1，涉及话题包括“全新的开始”“人际之始”“创建一份报纸”“准备一趟旅程”“购物”“找工作”“建立人际关系”“境外游”“销售”“准备工作面试”等。

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本系列教材为“十二五”职业教育国家规划教材，在第一版的基础上，考虑一线教学课时需求，将“能力倒推”理念下总结归纳出来的30项职业技能合并为24项技能，每册8个技能，共三册。每册包括《听说教程》、《读写教程》和《拓展教程》，本教材为《高级职业英语（第三版）听说教程1》。

全书共分14个单元，在对各单元内容精心编排的基础上，教材设计了形式多样、具有针对性的练习。在口译活动的编排上给教师和学生提供更灵活的空间，使学生有较多的机会进行口译实践。\

《大学基础英语》分上、下两册，共21个单元，每单元包括一个主题语法项目和一篇阅读文章。语法部分打破了传统的理论教学模式，以母语为先导，用英汉对比的方式和通俗易懂的语言进行讲解，便于学习者理解，这对系统学习英语基础知识十分有利。绝大多数例句选用贴近生活的真实资料以及河北省专接本英语招生考试的试题。每单元的阅读文章均选自China Daily，每篇文章后附有5个思考题供学生思考、讨论。这样编排既符合职业教育院校学生的学习习惯，也适合英语自学者使用。《大学基础英语》的语法难度由低到高，从基本的理论知识到实践运用循序渐进，符合学生的英语水平和实际需要。在使用本教材时，学习者可以避开一般语法书中晦涩难懂的概念定义，解决在英语学习中遇到的常见语法问题，系统地掌握汉语和英语句子结构的基本框架，从而增强学习英语的信心，最终提高英语综合应用能力。

This study is an attempt to resolve the adaptational problems of English learning during the first year of non-English majors in a Chinese university and to help them to successfully adapt themselves to college English learning. In China， the adaptation to college English learning during the transitional period from high school to college is particularly stressful for freshmen because of various disconnections or differences between the two stages. This has received long and ongoing attention from researchers and administrators for the past decades. However， most researchers seem to pay more attention to the adaptational difficulties caused by inconsistency and disjuncture in teaching and curriculum and developing effective measures to bridge the gaps with little consideration of their individual factors. Since research on college students and the present situation of Chinese ELF education has revealed that some impediments caused by individual factors have resulted in freshmen's failure in their adaptation to college English learning， such a study provides both teachers and first-year university students with possible solutions and constructive strategies to solve the adaptational problems. In addition， it enriches and supplements the findings of previous studies in this field.

英语写作能力是大学生的重要语言输出能力之一。《实用大学英语基础写作教程》从非英语专业大学生作文常见问题和实际需求入手，按照词、句、段、篇由浅入深地讲授大学英语写作特征，并将常见作文类型进一步细化，系统总结不同题材作文的写作特征，旨在提高非英语专业大学生写作能力。全书分为上下两篇。上篇是理论知识；下篇是实践，讲解常见大学英语实用写作文体的技巧，其中包括书信，图画、图表类作文和学术英语写作知识。

《实用英语》系列教材进行第五次修订，要点如下：一、根据课内外学时，调整学习内容。随着职业院校“实践性教学学时原则上占总学时数50%以上”总体要求的落实，高职高专院校公共英语课时进一步压缩是大势所趋，随之而来的教学内容的压缩、精炼与调整是必然趋势，为了更加适应教学实际，本次修订对单元结构进行了重新梳理，将技能拓展与训练模块（SkillsDevelopmentandPractice）提至阅读文章TextA之后，使其更加聚焦；原阅读文章TextB置于单元最后，定位为泛读模块。二、“教、学、考、赛”一体化设计。为高职英语量身定制的“高等学校英语应用能力考试”和“全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项”因其强调生活场景和职业场景相结合、将英语基本技能的训练有机融入学生职业素养的培养方案，促进了我国高端技能型人才培养，提高了高等职业院校学生的就业竞争力。本次教材修订在选文题材和练习题型上更加贴合这一“考”一“赛”，进一步完善应用性文字材料（简历、业务函电、广告、说明书、合同书、简介等），更加突出“职场实用口语”特色，以考促学，以赛促教，以期培养学生涉外业务交际能力及团队协作能力。三、更换教材选文和练习素材。基于上述两点考量及“立德树人”“文化自信”和“讲好中国故事”等政策导向，本次修订还进行了大量教材选文及练习素材的替换，在夯实学生语言基础的同时，注重其文化意识、思维品质以及学习能力的培养，更好地体现外语教育“育人”的核心任务和本质特征。四、兼顾信息化教学与传统教学需求，打造“线上+线下”的外语混合式教学新生态。