“国别与区域研究方向课程教材”参照《外国语言文学类教学质量国家标准》和《英语类专业教学指南》对人才培养在素质、能力和知识方面的要求编写，旨在帮助学生掌握国际关系、外交外事、国别与区域研究等领域的相关知识，建构跨学科知识体系，成为具有全球视野的高层次国际化人才。《国际组织概览》带领学生深入理解国际组织相关知识，熟悉不同组织的多元化发展，认识中国在相关国际组织中的贡献和影响力，为其更好地参与国际交流打下坚实基础。《国际组织概览》介绍了常见的国际和区域组织，全书共7章，介绍了联合国、联合国相关机构、欧盟、世界银行等，有利于学生了解国际组织知识，增强国际交流能力。 行等，有利于学生了解国际组织知识，增强国际交流能力。

教育部发布了《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，强调“要把立德树人贯穿人才培养全过程作为全面振兴本科的第一要务”。大学英语教师要有坚定的理想信念，在量大面广的公共基础课大学英语课堂中，可以有效地融合专业学习与思想政治教育，发挥英语课堂的主阵地作用，培养具有国际视野和家国情怀的社会主义人才。北京高校在北京市教委高教处的指导下，开展了创造性的专思融合教育实践，探索具有校本特色的可行方案。

《翻译学：一个建构主义的视角》于2006年出版，2015年入选“中文学术图书引文索引”数据库。作者在对语文学、结构主义语言学和解构主义等几种翻译学研究范式的梳理、反思和批评的基础上，提出了建构主义翻译学。建构主义的翻译学旨在返回翻译本体，重建翻译本体体的知识体系，对一系列的基本问题进行重新思考并指出：建构的翻译学的哲学基础是实践哲学，认识论基础是广义认识论理性基础是交往理性，真理观是共识性真理，语言学基础是言语行为理论。因此，建构主义翻译学的研究范式具有不同于以往的特点，主要表现在开放性、实践性、社会性和“主干清晰、多元丰富”的研究模式等方面。

《阅读教程》坚持思想标准、语言标准和文化标准的统一，注重培养学生阅读理解能力，提高阅读速度，掌握阅读技巧，系统扩大词汇量，积累与理工专业相关的语言和文化背景知识。教程具有如下特色：选文中外兼顾，既放眼世界，又强调中国元素；在培养学生国际视野的同时，加强学生对中国文化的认同感，增强社会责任感，培养中国情怀。题材丰富，覆盖教育、文化、社会、科学技术等诸多领域；体裁广泛，包括新闻报道、科技文论、文学作品等，充分激发学生阅读兴趣，增进学生对所学语言国家社会文化背景的了解。保证充足阅读量的前提下，系统培养学生阅读技巧；融入构词法学习板块，增强学生常用及专业词汇的积累。

在中小学英语教学中，拓展阅读是培养语感、拓宽知识面、丰富词汇量、增强语言运用能力的有效途径之一。《新课标英语教师培训丛书：如何指导学生开展拓展阅读》作者Brian Tomlinson是国际知名教材研究专家，国际教材开发协会（MATSDA）创始人兼现任主席。该书依托作者本人及其团队成员有关指导学生开展拓展阅读的研究，结合众多具体的教学实践，从不同角度对开展拓展阅读的重要性和必要性进行了介绍和分析，涉及拓展阅读的价值、阅读者的学习目的和方式、教师的职责、辅助活动和评估方式等方方面面，并在书后附有推荐阅读书目和术语表等。全书简明易懂，例证丰富，实操性强，可为中小学英语教师指导学生开展拓展阅读提供宝贵的经验和启示。

《新编英汉翻译基础教程》共分两大部分，首部分共12个单元，先明确了翻译的概念、性质及定义，接着分析了英、汉两种语言之间的差别，并探讨了翻译单位及语篇分析。在操作层面上，主要在词汇和句子层面讲解了具体的翻译技巧，并且提供了大量的实践训练。由于篇幅所限，本教程只涉及英语到汉语的翻译，内容主要包括在词汇层面、句子层面上译者需要掌握的基本翻译技能，旨在提高译者的跨文化交际和翻译能力。第二部分为语篇翻译练习，便于学生自我训练，或者供教师参考性地使用。两大部分末尾均附有参考译文。翻译能力是非常重要的外语技能之一，能够综合体现英语学习者的专业知识和外语及汉语水平，更是未来从事外语工作需要具备的重要能力之一。《新编英汉翻译基础教程》有助于加深学习者对英汉两种语言和文化的认识，促进其他专业课程的学习，夯实语言基础，提高跨文化交往的能力。

《畅通英语》是在英国MM公司出版的Channel your English的基础上改编的，分基础、初级、进阶、中级、高级五个层次。第四版教材替换过时的语料和素材，进行有利于本套教材在中国市场本土化的修改，循序渐进地培养高职学生的听、说、读、写、译等各项能力。选材新颖，版式精美。本书是配合基础教程使用的教师参考书，对应英语零起点学生，适用于中职阶段公外教育，亦适用于水平较基础的高职公外教育，艺体专业学生，适合职业院校5年制公外教学。

《中国知名外语学者学术研究丛书：杨仁敬学术研究文集》包括四个部分和附录。第一部分美国小说家海明威专论；第二部分美国后现代派小说简论；第三部分美国其他作家泛论；第四部分英国文学散论。附录主要是有关海明威的报道、座谈和访谈录以及对美国一些著名学者、教授和作家的访问记。总之，这个集子主要收集了英美文学方面的论文，特别是研究海明威其人其作、美国后现代派小说的心得体会。至于翻译学和英语教学法方面的论文，暂不收入。这样的选择也许更能突出重点，彰显论文集的特色，对青年学生和研究生们有所裨益。

《“一带一路”国家跨文化商务交际教程》服务“一带一路”建设对国际化人才的需求，介绍相关国家概况、核心文化价值观以及商务礼仪知识，讲解通用商务英语沟通技巧，兼顾人文知识与语言技能，融合商务英语内容学习与跨文化交际能力培养，为学生和商务专业人士进行跨文化商务往来提供指导。聚焦“一带一路”，服务人才发展需求：精选10个“一带一路”国家，介绍相关知识技巧，帮助学生提升综合素养，成为参与“一带一路”建设的国际化人才。引导文化比较，提升跨文化能力：通过讲解不同国家的人文地理、风俗人情和核心文化价值观等，让学生领略不同文化风貌，培养多元文化意识，提高跨文化交际能力。注重学用结合，提升商务交际能力：介绍相关国家商务知识与商务沟通技巧，引导学生思考与分析典型案例，在输入商务知识的同时磨砺商务实践能力。结合慕课资源，助力混合式教学：教材配套慕课资源，与纸质教材互为补充，充分利用学生碎片化时间，实现线上线下混合式教学。

教材在英语教学过程中起着至关重要的作用，教师若能科学、合理地对教材进行评估、改编和开发，可以极大提升教学质量、提高教学水平。《新课标英语教师培训丛书：为学习者评估、改编和开发教材：英语作为国际语言》作者Brian Tomlinson教授是国际著名教材研究专家、国际教材开发协会（MATSDA）创始人兼现任主席。在书中，他紧密围绕评估、改编和开发三大环节，结合具体教学案例，提出了其中的原则、标准、步骤和实践方法，每一章还设置读后任务，附有推荐阅读书目。全书言简意赅，可操作性强，可以有效指导广大中小学英语教师学习并实践教材的评估、改编和开发，为从事英语教学研究的读者带来宝贵的经验和启示。