《（2021版）英美文学基础知识》共有十五章。一至十一章介绍了英国和美国早期至20世纪文学的学习目标、文学概述、代表作家简介及其代表作品分析；第十二至十五章介绍了诗歌、戏剧、小说和散文（四大文体）分析的学习目标、基本方法和典型作品分析范例；附录包括文学术语和重要事件。教材的活动设计包括学生“线上线下”学习成果展示、小组讨论、观点分享、自测和自主学习任务。

《现代大学英语 精读1 同步测试》（第三版）每个单元由词汇与语法、翻译、完型填空和阅读理解四个部分组成。作为《现代大学英语 精读》（第三版）的辅导用书，《现代大学英语 精读1 同步测试》（第三版）在编写时紧扣每个单元的知识点，并密切结合英语专业4级考试的特点，旨在通过练习巩固并提高学生的词汇、语法、阅读及翻译等基本技能。

创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。创客教育是一种以“创造中学”为主要学习方式、以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。本书以“创客教育理念下的大学英语教学理论与实践”为主题，从大学英语教学基础相关理论切入，主要探讨大学英语教学法、教学模式、创客教育理念与创客教育模式以及创客教育理念下的大学英语教学理论与实践相关内容。

本书旨在培养学生初步的学术阅读能力，提升和强化学生的学术阅读能力和初步的学术写作能力。本书以当前国内外大学层面的阅读材料普遍采用的“主题教学法”为纲，选择“友谊、社会、教育和文化、交流与合作、思辨能力、时间”等六个主题，旨在拓展学生关注社会问题、思辨人类社会的深度和广度。本书共六个单元，每单元三篇文章，课后题型参考雅思、托福等主流考试题型，旨在为学生提供系统的学术英语阅读与写作的学习与训练，适用对象为国内高校中外办学合作项目学生。

第3版《实用大学英语口语教程》以话题和功能为纲，分为上、下两册，每册各10个单元，练习形式新颖，由易到难，循序渐进。全稿修订比例不低于30%。其中，在每单元的Part A中增加对相关功能文化知识和使用情景的介绍；在Part B中的每个对话开始前提供相应的情景信息；Part C注重从真实的生活中选择与话题相关的素材；增加Extension Activities，在保持总体模板不变的情况下，每个部分的练习内容和形式适度增加，以使教师上课有选择的余地。

《市场营销英语（第三版）》是“新职业英语”系列教材行业篇中市场营销行业的主干教材，可供市场营销类各专业使用，旨在培养学生用英语处理市场营销相关业务的能力。本教材共八个单元，涵盖了市场营销典型的工作过程，包括市场调研与分析、产品、定价、渠道、产品销售、服务销售、广告营销和会展营销。本教材可基本满足市场营销行业从业人员工作过程中的英语交际需要，并为学生因职业发展而进一步学习专业英语打好基础。

本书参考《大学英语教学指南》，在全新版大学英语（第二版）《听说教程》第3册教师手册的基础上修订新编而成，与《全新版大学进阶英语》形成难度梯度，供提高阶段英语教学使用。全书共12个单元，结构严谨，选材地道，练习多样，质量上乘。第3册专门编写了新闻听力技巧训练部分，提供针对练习。教材体系完整，围绕综合教程，形成纸质教材+数字教材的产品体系，能满足新时代大学英语教学的需求。教师手册包含学生用书的所有内容，并提供录音文字、练习答案、教学建议等，方便教师使用。

《实用大学英语（上）》共8个单元。每个单元有两篇课文，分别兼顾英语的工具性和人文性。在栏目设计上，以介绍企业文化、企业产品以及业务写作等内容为主，强调以应用为目的，以“必需、够用”为编写标准。每个单元的工具性语篇都是以职场环境中的典型工作任务为主线，课文素材来源于各类英语读物，内容丰富，旨在通过各类话题的讨论和学习，帮助学生学会真实的语境交流，使他们在交流中感受真实的职业英语表达，实现思想的碰撞。每个单元的课前讨论话题旨在方便教师在教学中引导学生从全球化的视角认识世界、了解各国不同的文化与习俗，坚定正确的人生观、价值观，以传播中华文化为己任，了解自己面对的挑战，锻炼自己的思辨能力，加强创新意识。课后的系列练习旨在加强学生对高等学校英语应用能力考试题型的熟悉。从总体上来看，本书结构清晰、完整，难易程度安排适当，各类题型设计合理，不仅可以作为高等院校高职高专学生的英语教材，也可供各类英语爱好者学习。

本教材以《大学英语教学指南》（2020版）所提出的教学目标与要求为编写依据，体现并贯彻了“基础”“提高”和“发展”三个级别的教学目标。在充分研究当下国内各教育层次英语教材的同时结合全国大学四、六级考试题型的新变化进行编写。吸纳国内教材注重思想性、人文性、科学性的优点，本书注重培养英语应用能力。内容丰富全面帮助学习者辨别重要语音及易混语音，提升学习者对短文及对话听力的能力，让学生充分掌握英语听力的方法和技巧，达到实际运用的目的。本教材兼顾视听练习为学习者的职场交际能力打下了坚实的基础。

本书采用两大编写理念：以培养人文素质和科学素养为核心，以语言能力、思辨能力和自主学习能力共同提高为目标，提倡人文素质与科学素养协同发展。当前很多英语听力教材通常仅将听力看作一种语言技能，侧重训练学生对听力材料包含信息的理解能力。我们则重视传递信息的语言形式，因为听力同时也是一种语言习得方式。特别在我国英语作为外语的学习环境下，教材中的新闻、演讲、访谈节目等真实语言材料是学习者习得地道英语表达方式的主要来源，因此强调听力的语言习得功能具有十分重要的意义。本书以当今语言学界系统功能语言学和认知语言学两大主流学派理论为指导，在设置任务时重视创建真实的语言环境，通过任务型听力技能养成项目引导学生在做中学，在使用语言的过程中内化语言知识，巩固学习技能，培养他们探索、思考、解决问题的能力以及与人协作的能力。本书的教学内容编排灵活、多层拓展，教材在内容编排上充分考虑到不同地域、不同学校之间的差异，考虑到课堂教学的实际学时，提供了体例相同但难度不同的听力材料和相应的口语活动，各校可以根据自身实际情况选择使用，以满足不同层次学生的需求。本书作为新国标大学英语听力教程系列书的第3本，编写者对实际教学过程中学习者的困难十分了解，不仅充分考虑到不同年级和水平学生的实际能力、兴趣爱好及时代气息，对文章的选材、长度、难度进行了精心的策划，同时精心设计了听力技巧，并通过大量的练习帮助学习者有效掌握和熟练运用这些技巧。