大学英语四六级
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新国标大学英语听力教程张宜本书采用两大编写理念:以培养人文素质和科学素养为核心,以语言能力、思辨能力和自主学习能力共同提高为目标,提倡人文素质与科学素养协同发展。当前很多英语听力教材通常仅将听力看作一种语言技能,侧重训练学生对听力材料包含信息的理解能力。我们则重视传递信息的语言形式,因为听力同时也是一种语言习得方式。特别在我国英语作为外语的学习环境下,教材中的新闻、演讲、访谈节目等真实语言材料是学习者习得地道英语表达方式的主要来源,因此强调听力的语言习得功能具有十分重要的意义。本书以当今语言学界系统功能语言学和认知语言学两大主流学派理论为指导,在设置任务时重视创建真实的语言环境,通过任务型听力技能养成项目引导学生在做中学,在使用语言的过程中内化语言知识,巩固学习技能,培养他们探索、思考、解决问题的能力以及与人协作的能力。本书的教学内容编排灵活、多层拓展,教材在内容编排上充分考虑到不同地域、不同学校之间的差异,考虑到课堂教学的实际学时,提供了体例相同但难度不同的听力材料和相应的口语活动,各校可以根据自身实际情况选择使用,以满足不同层次学生的需求。本书作为新国标大学英语听力教程系列书的第3本,编写者对实际教学过程中学习者的困难十分了解,不仅充分考虑到不同年级和水平学生的实际能力、兴趣爱好及时代气息,对文章的选材、长度、难度进行了精心的策划,同时精心设计了听力技巧,并通过大量的练习帮助学习者有效掌握和熟练运用这些技巧。
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英汉互译简明教程张震久,孙建民《英汉互译简明教程(第二版)》特色:着眼汉英对比,兼顾英汉、汉英翻译,通过语言结构对比揭示两种语言的基本特点和语际转换的基本规律,学习者可从中收汉英兼修之效。强调将文化导入纳入语言学习和翻译实践,弘扬中国传统译论,适当介绍西方译论的应用学说,有助提高学习者双文化的洞察力和跨文化的敏感性。内容丰富,语言真实,持之有据,译例典型,评析简明求是;各篇既相对独立又相辅相成,相通相补,易于教师调整使用,不仅利于学习者练习、掌握、活用和内化语言,更利于学习者开拓视野。繁简适宜,难易兼顾,笔调通俗,可供不同层次的学习者选择使用;拾级而上,便于学习者自学。
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大学英语阅读主编,崔青竹,史燕鸣,韩晶,于德伟《大学英语阅读》共分12个单元,涵盖文化、法律、外交、医学、历史、时尚、校园生活、信息科技、教育心理学、哲学、艺术、经济等知识领域。每个单元分为:事实概要、主要课文、单词及注释、课文习题、课后阅读及习题、单元练习、阅读能力提升。本书可供中级以上的英语学习者,包括非英语专业本科三、四年级的学生,英语专业本科一、二年级的学生和其他英语爱好者。本书也可以用于选修课以及拓展课的教材使用,是基础英语阅读和专业英语阅读之间理想的桥梁。
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有效的基础英语教学张喜华 等为探索如何有效实现英语学科核心素养目标,提高基础英语教学效果,北京第二外国语学院北京高校大学英语教育发展中心和中小学英语教育发展中心积极探索和思考,组建由北京市具有代表性的中学教师、教研员和大学教师构成的编委会,基于国际先进教学理念和名师教学实践,开展了《有效的基础英语教学》的撰写工作。全体编委从中学英语教与学各个环节着手,以翔实的案例进行论证,提出了切实可行的方案。编委会希望《有效的基础英语教学》的出版能助力提升中学英语教学质量,有效实现英语学科核心素养目标。
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突出自主学习的大学英语教学模式创新研究刘慧本书是作者主持的2018年度广东省高等教育教学改革项目“互联网+时代背景下的大学英语微课创新教学模式研究”的最终研究成果,是作者基于《大学英语教学指南》(2020版)的指导精神,对大学英语课程教学模式所做的创新性研究。倡导坚持“以学生为中心”的教育理念,采用任务式、合作式、项目式、探究式等教学方法,使教学活动实现由“教”向“学”的转变;引导和帮助学生掌握学习策略,学会自主学习、自我反思;鼓励学生参与英语实践活动,并结合英语学习内容关注社会热点问题、社会发展趋势以及国家发展战略。这种教学模式能够使学生的自主学习能力得到很好的发挥,学习动力得到充分的激发,他们不再是知识的消极接受者,而成为教学活动中的探索者。
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创客教育理念下的大学英语教学理论与实践窦国宁创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。创客教育是一种以“创造中学”为主要学习方式、以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。本书以“创客教育理念下的大学英语教学理论与实践”为主题,从大学英语教学基础相关理论切入,主要探讨大学英语教学法、教学模式、创客教育理念与创客教育模式以及创客教育理念下的大学英语教学理论与实践相关内容。
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大学通用学术英语罗伟本书旨在培养学生初步的学术阅读能力,提升和强化学生的学术阅读能力和初步的学术写作能力。本书以当前国内外大学层面的阅读材料普遍采用的“主题教学法”为纲,选择“友谊、社会、教育和文化、交流与合作、思辨能力、时间”等六个主题,旨在拓展学生关注社会问题、思辨人类社会的深度和广度。本书共六个单元,每单元三篇文章,课后题型参考雅思、托福等主流考试题型,旨在为学生提供系统的学术英语阅读与写作的学习与训练,适用对象为国内高校中外办学合作项目学生。
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世界经典英语课文选读 14级庄智象教材课文是学习语言、获取知识,了解世界,完成教学任务,实现教学目标,培养人才不可或缺的重要素材、资源和载体。本系列图书荟萃百年来全世界范围内,英语国家和非英语国家所使用的英语教材中的经典课文,辅以必要的导读、注释、习题等阅读帮助,为广大英语学习者提供高品质的语言、知识和文化等素材和资源。在阅读、赏析的同时,提高语言素养,丰富知识,进而提升核心素养,为学习者成为具有全球胜任力的人才,打下英语、知识和跨文化的扎实功底。
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世界经典英语课文选读 13级庄智象,束定芳教材课文是学习语言、获取知识,了解世界,完成教学任务,实现教学目标,培养人才不可或缺的重要素材、资源和载体。本系列图书荟萃百年来全世界范围内,英语国家和非英语国家所使用的英语教材中的经典课文,辅以必要的导读、注释、习题等阅读帮助,为广大英语学习者提供高品质的语言、知识和文化等素材和资源。在阅读、赏析的同时,提高语言素养,丰富知识,进而提升核心素养,为学习者成为具有全球胜任力的人才,打下英语、知识和跨文化的扎实功底。
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英语语音 语音教程 第2版刘森 编著全书共12个单元,可分为三大部分,分别为:元音与辅音;重音、节奏与语调;语音与演讲。第一部分讲解音素发音特点:对比音素间的相同与不同;例举常见发音错误,指出汉语对其影响并提供解决办法和建议。每个单元均围绕语音知识点展开听、辨、模仿、朗读、对话及配音等多种练习,培养学生良好的发音习惯。第二部分主要关注重音、节奏及语调:分析和感受句子的重读音节和非重读音节轻重、高低交错形成的节奏;讲解句重音对语义的影响;分析意群停顿对语句意义的影响;讲解语调如何影响语义、句法、语境和态度。每个单元均围绕语音知识点展开听、辨、模仿、诗歌朗读、对话、配音、新闻播报等活动,将知识与技能结合,语言与文化结合,在建构语言知识的同时,实现有效的信息构建、信息获取、信息传递、信息交际。第三部分将语音与演讲有机结合:讲解如何通过调整音量、语速、停顿、节奏等有效方法来发掘和展示自己优美的语音;分析点评具体案例,例如,分析课堂中学生朗读时出现的发音问题并提出修改建议,欣赏和点评名人演讲、全国大学生英语演讲比赛优秀获奖作品来帮助学生学习和感受语音传情达意的魅力。