《大学英语泛听教程1（第二版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》包括20个单元，每单元由三部分组成：第一部分LiveInput为主体部分，全部选用原版有声资料，如电影片段、新闻、演讲词、访谈等，旨在为学习者提供题材广泛、流畅自然的\

《全新版大学英语综合教程3（教师手册 第二版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》是整个系列教材的主干教程，旨在指导学生在深入学习课文的基础上，从词、句、语篇等角度进行听、说、读、写、译多方面的语言操练，着重培养学生的英语语言能力和综合应用能力。《全新版大学英语综合教程3（教师手册 第二版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》采用折中主义（eclecticism）的教学法，具体做法上，使用的是基于主题的从输人（听/读）到输出（说/写）综合训练的教学路子。本次编写旨在：在保持原有特色的前提下，使本教程更符合当前教学的实际需要、更便于使用，在质量上真正地更上一层楼。

《视听说教程1（学生用书）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》讲求科学性和系统性；在培养学生英语综合运用能力方面，《视听说教程1（学生用书）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》注重听说训练，强调听、说、读、写、译等诸方面技能协调而全面的发展；在练习设计上，《视听说教程1（学生用书）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》突出实用性、新颖性和可操作性。

《新核心综合学术英语教 程1》的教师用书。本书依据教材总主编蔡基刚的学 术英语教学理念和思路设计，供教师教学和 学生自学使用。全书六个单元的内容涉及自然科学和 人文科学的各个方面。每个单元围绕主题分别由四篇 长短不一的阅读材 料和两篇学术讲座组成。本册教师用书的每个单元包括九个板块。在设计 上尽可能贯穿学术英语输入和输出的各种技能训练， 通过大量的信息输 入和输出，从而培养和发展学生的听、说、读、写、 译等综合学术英语能力。

《大学应用英语阅读教程》针对普通本科院校（包括三本院校）非英语专业的学生规划、设计、编写而成，共分为三册，第一、二册为基础阅读理解阶段，第三册为阅读提高阶段。张权、陶丹玉主编的《大学应用英语阅读教程（2）》共有8个主题单元，每单元学习时间为4个课时。每个单元围绕同一主题展开，包括以下四个部分：第一部分Reading for General Ideas，内容为长篇阅读材料，由两篇阅读课文构成，旨在培养学生把握文章整体内容和相关事实的能力，并通过词汇练习达到扩大学生词汇量的目的；第二部分Reading for Details，内容为仔细阅读材料，练习主要围绕帮助学生较快地获取阅读材料中准确信息而编写；第三部分Reading Skill and Word Building系统介绍阅读理解技巧和词汇结构知识，在帮助学生掌握阅读理解技巧的基础上强化语言基本功，提高阅读理解能力；第四部分Leisure Reading为休闲阅读，增强本教材阅读的趣味性和娱乐性，使学生在快乐阅读中增长知识，增强语感。同时，本书紧密结合课文内容设置了翻译练习，旨在帮助学生将阅读中学到的词汇和语法知识应用到语言输出中，全面提升学生的英语语言应用能力。本教程有三大特点：首先，本教程的阅读材料以与普通本科院校非英语专业学生密切相关的生活、家庭、健康、时尚、网络等话题为中心展开，使学生能够一边快乐阅读，一边复习英语基础语法概念和句法结构。其次，本教程阅读材料选材地道，多半取自英语国家新闻报道等，语言及内容具有较新的近现率。最后，本教程的编写设计充分考虑到普通院校非英语专业学生的语言实际水平，针对可能出现的疑难点给出了较为详细的辅助材料，包括详尽的词表、注释和习题答案，方便学生自主学习。

本书为《新大学英语教学参考书·卓越篇》，由伍忠杰主编，主要提供《新大学英语综合教程·卓越篇》中相关练习的参考答案、视听材料的脚本、各单元第三部分阅读课文的参考译文，以及与阅读课文相关的背景材料等。

《大学英语听与说（第2版）》共分四册，旨在通过循序渐进的听说训练打好学生语言基础、提高学生语言应用能力和助其了解中西文化知识。本书为其中的第二册，由田兴斌主编，包含20个单元，每个单元为一个主题，围绕主题下设五大板块：Follow-up Practice、Listen In、Speak Out、Extended Activities。

《英语语法实训教程/全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材》试图突破这一传统的语法学习观念，以篇章为主。学习者通过对篇章的学习认识语法的规律所在，从对语法的感性认识逐步上升至理性认识。语言教学的教学趋势是用活动使学生在语言实践中学习。为此，《英语语法实训教程/全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材》的内容围绕应用英语的所涉及的工作岗位所需的篇章，结合英语的听、说、读、写设计多种语言交际活动，使学生在完成多种活动的同时了解并掌握语法知识，同时提高了语法运用能力。《英语语法实训教程/全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材》注重语言能力的培养，突出语法的实用性和实践性，这也是整个编写过程体现的“纲”。学习者不是为了学习语法而学习语法，他们学习语法是为了更好的使用英语语言。本语法书义不容辞力求做到这一点，尽量建立语法与行业的联系，通过设计听、说、读、写、译项目把语法和行业的语言运用有机地结合起来。

《中级商务英语听说（学生用书 第二版）/商务英语听说系列教材》的编写以真实性为原则，很多材料来自国外财经报刊和外企的真实语言交流素材，内容涉及到真实的公司业务及人物，工作场景下的真实交流，有较强的实用性和专业性。《商务英语听说系列教材：中级商务英语听说（学生用书）（第2版）》语言地道，听、说训练交替进行，使得两项互相促进，共同长进。《中级商务英语听说（学生用书 第二版）/商务英语听说系列教材》得另一大特点就是语言技能的训练与商务知识有机结合。交际任务以真实的商务交际情景为参照，鼓励学习者在完成交际任务的过程中运用所学语言知识，提高交际能力，熟悉商务知识。而且任务设计尽可能与学习者的经历直接或间接相关，通过商务场景对话、角色扮演等丰富多样的活动让学习者参与其中，增加了学习的意义。

《英语写作教程（第一册）/展望（Prospect）全国高等院校英语专业系列精品教材》包括15单元。每个单元围绕一个主题划分了两至三个学习内容。每一部分学习内容在经过详尽的阐述和介绍后附有相应的课堂练习和课后练习以辅助学习者消化理解每个单元的内容。教材练习包括了实践写作，也包括一些开放性的练习，这些练习目的在于加深读者对教材中阐述的写作方法或技巧的理解，并且打消对过多实践练习产生的抵触心理，一些讨论性话题可以引导读者对写作中产生的问题进行积极的辩证的思考。《英语写作教程（第一册）/展望（Prospect）全国高等院校英语专业系列精品教材》设计了作家赏析部分，目的在于丰富教材的知识性，激发读者的学习兴趣。