本书按照2004年教育部颁发的最新《大学英语课程教学要求（试行）》及2005年教育部针对全国大学英语四、六级考试改革的精神编写而成，旨在帮助广大学生熟悉和掌握听力测试的最新题型、题材、试题特点、出题规律和应试技巧，以5天的测试十15天的分项训练为周期进行一次全面的精听强化训练。全书共分3大模块：听能预测（达到“知己”的目的）、熟话题型（达到“知彼”的目的）、仿真试题（达到“实战”的目的）。编者还根据2005年教育部对大学英语四、六级考试进行改革的精神预测出最新的听力理解考题，供同学们领会和参考。本书熔理论指导、分类练习、模拟训练为一炉，具有较强的针对性和实用性。本书可作为大学英语六级考生考前强化听力的教材，同时亦是参加PETS，TOEFL，IELTS及其他各类考试的应试者提高英语水平的好帮手。本书另配磁带3盒，全部由美籍教师朗读录音。

第l天学能测试l（AptitudeTest1）（1）I．测试说明（1）Ⅱ．测试试题（2）Ⅲ．答案讲解（9）Ⅳ．分析诊断（10）第2天学能测试2（AptitudeTest2）（13）I．测试说明（13）Ⅱ．测试试题（14）Ⅲ．答案讲解（27）Ⅳ．分析诊断（28）第3天学能测试3（AptitudeTest3）（30）I．测试说明（30）Ⅱ．测试试题（31）Ⅲ．答案讲解（42）Ⅳ．分析诊断（44）第4天阅读快训l（SubjectMatter）（45）1．今日练习（51）Ⅱ．今日讲解（59）第5天阅读快训2（supportingDetails）（60）I．今日练习（64）Ⅱ．今日讲解（72）第6天阅读快训3（Inference）（74）I．今日练习（80）Ⅱ．今日讲解（88）第7天阅读快训4（Vocabulary）（90）I．今日练习（94）Ⅱ．今日讲解（102）第8天阅读快训5（Attitude／Tone／Source）（104）I．今日练习（106）Ⅱ．今日讲解（115）第9天简答快训1{MainIdea，Attitude／Opinion）（116）I．今日练习（120）Ⅱ．今日讲解（126）第10天简答快训2（Details，Meaning／Explanation）（130）I．今日练习（134）Ⅱ．今日讲解（139）第ll天翻译快训1（增词、减词、词类转换）（142）I．今日练习（151）Ⅱ．今日讲解（155）第12天翻译快训2（从句的翻译）（158）I．今日练习（162）Ⅱ．今日讲解（168）第13天翻译快训3（常见句子结构的翻译）（171）I．今日练习（174）Ⅱ．今日讲解（179）第14天综合测试l（ComprehensiveTest1）（183）I．自我测试（183）Ⅱ．答案与讲解（200）第15天综合测试2（ComprehensiveTest2）（205）I．自我测试一（205）Ⅱ．答案与讲解（216）附录ModelTest1（220）KeytoModelTest1（230）ModelTest2（231）KeytoModelTest2（243）ModelTest3（244）KeytoModelTest3（254）

暂缺简介...

暂缺简介...

听能预测（Pre-testforlisteningalbility）（1天）第1天Pre-test（1）熟谙题型（Knowingtestingitems）（15天）短对话（SectionA）（第2～7天）（14）I．题型特点（14）II．试题类型和解题技巧（21）第2天时问题和时间表达（21）第3天数字题和数字换算（28）第4天地点题和地点判断（34）第5天态度题和准确推断（41）第6天人物题和人物特征（48）第7天情景题和情景信息（55）短文及长对话（SectionB）（第8～13天）（61）I．题型特点（61）II．短文体裁和解题技巧（61）第8天说明文与明确概念（62）第9天议论文与抓住观点（70）第10天故事与关注情节（78）第11天报道与攫取信息（85）第12天讲座与扩大知识面（92）第13天对话与明确角色（100）复合式听写（第14，15天）（108）I．题型特点（109）II．解题技巧（119）第14天Exercise13（122）第15天Exercise14（129）第16天了解四、六级考试改革方案（新题型预测）（136）仿真试题（ModelTest）（4天）第17天ModelTest1（154）第18天ModelTest2（163）第19天ModelTest3（169）第20天ModelTest4（179）

目前的英语词汇最主要的记忆方式是各式各样的、名目繁多的构词法，本书在前人的基础上，创造、提炼、融合了目前最有效的五种记忆模式，即图文模式、熟→生→熟模式、激情联想模式、语音模式和重复记忆模式，形成了独特的英语词汇记忆体系——“考试虫”记忆树，超越了传统上的构词法：1、图文模式：图形的直观性是不可比拟的，获得信息最快的方式是图形，人们在现实生活中习惯于从图形、图片上迅速获得大量的信息。因此本书独特地采用一图一文的编排体例，通过图形立体地反映词汇之间的逻辑关系，使其后的文字信息更清晰、更可控。2、熟→生→熟模式：将陌生的事物联系到自己熟悉的事物是人类记忆的天性，本书将同学们熟记的1000词扩展到自己的陌生领域，使1000疯狂增加到5500。祝你实现1000=5500。3、激情联想模式：通过激情联想，开发大脑的潜能。现代人体科学研究发现，人脑的潜能还有95％以上尚未挖掘出来，如果能调动这些潜能，快速背单词将不再困难。通过联想的方法可以明显提高所记单词的牢固度。4、语音模式：请记住，英语首先是声音，声音记忆是背单词的最朴实、最根本方法。本书配了高质量录音带，同学们需要从阅和听两路输人、吸收。5、重复模式：重复是记忆之母，按普通的记忆方法，单词要在不同的场合下重复16—25遍。而采用本书的方法，只需要重复7—8遍就可形成长久记忆。记忆树既可以加快记忆的过程，也可以提高复习滚动的速度。刚开始看书的时候，应该先看树，如果树里的单词都认识，就不必看下面的文字，如不认识，看下面的解释。当书看到很熟的程度，甚至可以通过仅仅浏览书中1000多幅树图，就可将词汇复习一遍。

根据教育部公布的《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》，听力部分的内容在六级考试中的比重已经增加到了35%，是否能顺利地拿下这一部分的分数对于整个考试的成败具有举足轻重的意义。为帮助广大考生迅速摆脱“聋哑英语”，得心应手地跨越听力难关，我们精心组织选材，为莘莘学子们在考前冲刺的最后阶段提供一份高效率快节奏的备战方案，在一个月内指导你跳过六级“龙门”。六级第一跳：打好基础。在10天的时间里，根据“基础篇”的安排，遍阅各种听力题型，了解各种基本的解题技巧并进行针对性训练。六级第二跳；循环提高。在第二个10天里，“提高篇”中大量的实例讲解和更深层次技巧分析及训练将充分起到温故知新和巩固提高的作用。六级第三跳：强化训练。在临近考试的最后“磨枪”阶段，大量的习题练习自然少不了。“强化篇”所提供的模拟题在选材、命题方式上与全真题保持一致，并在最后的“揭密篇”中注明所涉及答案的关键词和关键句。听力三级跳，循序渐进的推进节奏让你一天天地感觉到自己的进步；听力三级跳，循环往复的不断巩固使你一步步地积累起必胜的信心；听力三级跳，一件结构精密、贴近实战的应试利器。

根据2004年教育部高教司公布的《大学英语课程教学要求（试行）》规定的大学英语参考词表，共收录4538个单词和1780个词组，词典独具特色：内容符合要求，与时俱进，四级考试有方向；内容丰富，知识全面，大学英语添帮手；注重实用，针对性强，词汇记忆有系统；更新理念，省时高效，学习英语添益友。

熟悉历年真题内容、了解出题动向、掌握解题思路是考生成功应对英语六级考试的关键因素。本书旨在为考生提供攻克这一堡垒、从容应对实战的方法及技巧。其内容包括2000年6月至2004年6月的10套六级考试真题，并配以详尽的解析、解题思路及作文范文。为使点评直观明了，便于考生从中归纳、总结解题方法及思路，本书采用了连线分析。其用法如下：１．原文中加底色的文字为答题的依据，加底色的选项为正确选项。如果加底色的原文可以作为推导某一选项是否正确的依据，则用连线将二者相连接，连线上的标注则说明解题的思路。下文以实例加以说明：例：M： Could I speak to Doctor Chen？ [A] Make an appointment with Dr.Chen. She told me to call her today. [B] Wait for about three minutes.W： She is not available right now.[C]Call again some time later.Would you like to try around [D] Try dialing the number again. three？Q：What does the woman tell theman to do？ （CET-6， 2003.1， No.4）上题原文中加底色文字“Would you like to try around three？”为可以用来判断选项[C] 正确的依据，选项[C] Call again some time later. 为正确选项，所以加底色。连线上标注的“同义转述”字样则表明原文与正确选项[C] 之间的推理关系。２．原文与正确选项之间的连线上标注文字：其标注文字一般有：句意推理、同义转述、细节推理、细节辨认、搭配、总结归纳、信息再现、语义推理、因果推理、常识判断等，简洁明了地揭示出原文的信息点与选项之间的联系，对提高考生定位正确答案的能力大有裨益。３．原文与非正确选项之间的连线上标注文字：其标注文字一般有：相反（与原文不符）等。４．选项后的标注：选项后的标注有两种类型：1.选项的意思，如trivial（不重要的）；2.排除选项的原因，如Their nervous system was damaged.（未提及）。考前认真研读本书，汲取本书精华，针对实战充分准备，攻克六级考试将如囊中取物。另外，本书将每套试题中出现的核心词汇集中注释，重点突出，解释精当，既可以帮助大家巩固核心词汇的记忆，又方便大家在真题演练之中深刻理解并把握考点。

2000年1月——2004年1月（第六版）内附：1.十套真题试卷、每套一册、方便自测2.全面分析点评、划线标注、如师在侧3.答案详细诠解、明示规测、总结技巧4.段落大意概括、把握主旨、深化理解5.注明核心词汇、巩固基础、强化记忆（本书配有磁带）