《21世纪实用英语视听说》（第2版）是根据上述文件精心编写的高职英语教材。在立德树人、培养学生英语学科核心素养的框架下，本教材旨在通过内容正确、形式活泼、难度适中的视频和音频训练学生看懂、听懂相关英语媒体内容的能力，通过丰富多样、生动有趣、激发思维的口语练习，训练学生进行英语会话的能力，并进而达到在职场环境中与人用英语进行口头交际的训练目标。本教材每个单元都含有三大板块：视频与练习，音频与练习，口语练习。听说内容基本都围绕视频内容展开。整体设计科学合理、梯度明晰，兼顾职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善等学科核心素养。

本书在内容编排上共设置六章： 章作为本书论述的基础和前提，主要阐释高职教育及其时代背景与要求、高职院校学生特点与教学现状、高职英语教学的时代特征转变；第二章是高职英语教学的模式改革，内容涵盖高职英语教学模式改革的具体思路、高职英语多媒体与分层教学模式改革、高职英语实训教学模式的改革分析；第三章分析了高职英语课堂中的有效教学方法、高职英语课堂有效教学的优化、高职英语教学中有效教学的运用、教学实践中有效教学的经验启示；第四章论述了高职英语课堂的移动教学、高职英语移动课堂的任务型教学、高职移动课堂英语学习环境构建；第五章和第六章突出实践性，围绕高职英语教学的实用技能翻译实践、高职英语教学的多维类型翻译进行研究。

《新标准大学英语》（第三版）系列教材在继承前两版教材优势与特色的基础上，融合“产出导向法”理论体系，优化教学设计，创新教学模式，落实立德树人根本任务，担当为党育人、为国育才重要使命，为推动新形势下大学英语教学改革与创新做出新贡献。《新标准大学英语》（第三版）共设1—4级，每级6个单元，包含《综合教程》（配电子版教师用书）、《视听说教程》（配电子版教师用书）、《综合训练》等分册。教材提供新形态数字课程、微课视频、移动学习应用、“外研U词”小程序、教学课件等不同类型教学资源，共同构建 、立体化教学环境。本书是综合教程3。

本书是一部研究思维品质理论、总结和梳理英语教学实践、探讨思维品质发展与英语教学关系的著作。全书分为12章，每一章分为几个小节。先讲述思维品质的概念和内涵、思维品质与英语教育的关系、思维品质的发展条件等，然后分别从故事教学、词汇教学、语音教学、语法教学、听说教学、阅读教学等角度阐述影响思维品质发展的问题及发展思维品质的策略，最后探讨思维灵活性的培养以及思维品质的观察视角。在阐述理论时多结合课例，使得理论与实践相结合，易于理解，实操性强。 本书既可作为英语教学研究者的参考书，又可作为英语教学培训材料。

暂缺简介...

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为学生呈现真实交际场景、解析真实交际策略，促进学生掌握交际常用表达、完成真实情境任务，通过环环相扣的设计与科学的教学活动引导学生内化丰富输入、产出得体表达、实现有效交流。体现“学用一体”的教学理念，以交际策略与语用能力发展为驱动，着眼于语言理解和表达能力的协同发展，以循序渐进的设计逐步提升学生使用英语进行交际的能力，真正实现“学以致用”。融合 数字教育科技成果，配备智能化教学管理平台和数字课程，构建多元化立体教学空间，以混合式教学理念推动实现课堂教学成效 化，为智慧教学与个性化自主学习提供 支持。

《新时代大学互动英语》由3册构成，系列主题以职业需求为导向，内容贴近学生生活，针对学生毕业后就业所需各项技能的重点语言项目进行操练。突出英语语言的“工具性”，兼顾“人文性”。本次编写的重点为切实将思政元素融入各单元板块，并根据目前大学英语学时情况，仅编写6个单元。本书为《新时代大学互动英语》第三册，本册主题内容侧重于商务职场的通用技能。内容包括：职业规划、调查调研、谈判技巧、解决问题、职场健康、自主创业、创新工作、职场发展等。

《新标准大学英语》（第三版）系列教材在继承前两版教材优势与特色的基础上，融合“产出导向法”理论体系，优化教学设计，创新教学模式，落实立德树人根本任务，担当为党育人、为国育才重要使命，为推动新形势下大学英语教学改革与创新做出新贡献。《新标准大学英语》（第三版）共设1—4级，每级6个单元，包含《综合教程》（配电子版教师用书）、《视听说教程》（配电子版教师用书）、《综合训练》等分册。教材提供新形态数字课程、微课视频、移动学习应用、“外研U词”小程序、教学课件等不同类型教学资源，共同构建 、立体化教学环境。本书是综合教程4。