暂缺简介...

暂缺简介...

暂缺简介...

暂缺简介...

《中国近代英语教学与传播研究》一书以近代中国英语教育为出发点，通过历史的视角看英语教育在中国近代的发展，本书着重以中国晚清时期为大背景，从当时英语在中国的传播入手，通过对英语传播的途径和规律进行分析，特别对当时的英语教学进行研究，总结出当时英语传播的局限性，从而对英语近现代的发展研究提供有益的参考。

本套教材是口译教学的主干教材，以翻译专业的二年级和三年级的学生为教学对象。以\"经典性与时代性相结合、典型性与广泛性相结合、专业性和通用性相结合、真实性和参阅性相结合、语言结构与交际功能相结合， 专业知识与口译技能相结合\"为编写原则，根据口译工作的时代要求和职业特点而取材，根据口译教学的目的和学习规律而编写，精取传统口译教材之长，博采现行口译教材之优，组织口译活动，搭建口译平台，以讲解口译知识、传授口译技巧为教学内容，以培养口译能力、提高口译水平。教学单元按内容主题编排，每单元围绕一项内容主题展开。主题选材力求题材广泛、情景真实、内容实用、语言经典、译文规范。每单元介绍一项口译技能，力求语言与技能相结合。

世界经济一体化、文化多元化的快速发展以及英语作为世界通用语地位的确立，为我国高校英语教学提出了培养学生跨文化交际能力的新要求。大学英语教学需要培养的是有一定文化自觉和文化感知力的交际者，从而使学生意识到文化学习的重要性，并自觉建立自己的文化身份，提高自己的跨文化交际能力。本书立足于跨文化视角对大学英语教育教学展开研究。由 化时代跨文化的背景开始论述，阐述了大学英语教学与跨文化交际的融合发展，分析了跨文化背景下大学英语教学目标，教学内容和跨文化交际能力的培养等方面内容，然后对跨文化背景下大学英语教学方法的创新和网络背景下大学英语教学的发展进行论述。本书可为从事大学英语教学的工作者提供参考。

《中华文化探源（英文版）》系统梳理中华 传统文化资源，围绕“用英语讲中国故事”展开，侧重培养学生的口语和写作能力，通过教材中提供的 神话故事、历史故事及名人逸事等素材，致力于 学生挖掘那些跨越时空、 国度、富有永恒魅力且具有当代价值的文化精神，在继承优秀传统文化的同时弘扬时代精神。本书各章节围绕一个主题展开，包括文明摇篮、边塞文化、晋商文化、根祖文化、关公文化、太行文化、黄河文化、世界遗产八个章节，立足地方文化特色，着眼在全国有重要影响力的文化现象，追溯其历史渊源。

本书共八章，力求理论与实践相结合。 章主要阐述英语学习策略的定义、分类、影响学习策略形成和使用的各种因素；第二章主要针对英语学习技能策略，具体探讨词汇策略、听力策略、口语策略、阅读策略、写作策略和翻译策略；第三章调研分析学生学习策略的观念、策略与成绩的关系，以及听说策略、翻译策略、阅读策略的使用状况；第四章探索英语学习策略培训实践，梳理培训理论、构建培训模式、开发培训材料，并开展综合策略培训；第五章着力于研究阅读策略培训实践，尝试利用阅读圈课程思政的教学方法；第六章展示翻译策略培训实践中，形成的太行连翘药茶等的翻译成果；第七章探讨词汇策略实践赛事；第八章提出英语学习策略培训建议。

《新标准大学英语》（第三版）系列教材在继承前两版教材优势与特色的基础上，融合“产出导向法”理论体系，优化教学设计，创新教学模式，落实立德树人根本任务，担当为党育人、为国育才重要使命，为推动新形势下大学英语教学改革与创新做出新贡献。《新标准大学英语》（第三版）共设1—4级，每级6个单元，包含《综合教程》（配电子版教师用书）、《视听说教程》（配电子版教师用书）、《综合训练》等分册。教材提供新形态数字课程、微课视频、移动学习应用、“外研U词”小程序、教学课件等不同类型教学资源，共同构建 、立体化教学环境。本书是综合教程2。