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本书主要介绍大学英语的课程要求与特点，指出当前教学存在的核心问题，分析大学英语实施对分课堂的依据，提供多所院校和多种教材的对分教学案例，分享对分教学所取得的成果，为尝试对分的新手提供指导性的意见和方法，并对传统教学方法进行反思，展望未来理想的教学法。

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从教学内容、教学方法、教学手段、心理因素、以及评价手段等方面对于医学院校大学英语立体化教学模式进行研究与论述，根据医学生缺乏文化知识的特点，加强文化知识教学，缓解英语课堂焦虑，欣赏相关电影，在课前、课中、课后全方位构建立体化教学模式。

本书以英汉笔译翻译技巧为主线，通过翻译技巧、文化现象翻译策略、各种文体和主题篇章翻译的讲解，辅以大量的句子和篇章翻译练习，培养学生的双语能力、跨文化交流能力、笔译能力、思辨能力和创新能力。具有如下特色：理论与实践相结合。在理论讲解的基础上使用翻译的具体实例进行说明，理论基于英汉两种语言的差异，实例来自不同题材和体裁的文章内容丰富，分析透彻。尽可能多地涉及到各种翻译技巧，在分析过程中举一反三，力求透彻清晰材料与俱进，实用性强。所选材料在参考众多学者已有研究成果的基础上，增加编者翻译实践的*新材料，更好地指导读者的翻译实践

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《新应用大学英语（职场篇·拓展训练4）》针对主教材中的8个单元内容设计了8套拓展训练题目，此外，还配有期中和期末测试题。所有拓展训练项目均兼顾人文性和应用性，并注重三个结合，即拓展训练的语料话题与主教材单元话题相结合、练习词汇与主教材单元词汇相结合、练习题型设计与新全国大学英语四、六级考试要求及题目类型相结合。拓展训练涉及听、说、读、写、译等技能技巧，从词汇、句子，向篇章纵深拓展，有针对性地巩固各单元的重点知识，训练技能，旨在以练促学、以练促考，通过强化训练，拓展学生的语言应用能力和未来职业发展竞争力。《新应用大学英语（职场篇·拓展训练4）》是学生用书的必要补充和有效延伸，也是学生自主学习、自我评估的重要渠道，可供普通本科院校，尤其是应用技术型高校所有学习大学英语课程的学生使用。

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