大学英语四六级
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全新版大学视听说英语1暂缺作者《全新版大学视听说英语(1)》为系列教材的一册,以Ted Talks的视频素材以及新闻报道、专题讨论音频素材为基础,设计相关听说练习,融入听力、发音、表达、演讲技能传授,旨在培养学生的视听、说、演讲技能,拓展学生的视野,提升思辨能力。此外,听力练习还兼顾CET考试的新题型,以满足学生的应试需求。
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新世纪大学应用英语暂缺作者《综合教程(1 综合训练新世纪大学应用英语)》配套《综合教程1》使用,除了进一步巩固语言基本知识学习内容外,还补充了一定量的四级考试模拟题,帮助学生熟悉考试、应对挑战。《综合教程(1 综合训练新世纪大学应用英语)》的练习题和教材中的练习相得益彰,确保学生学用结合,提高语言综合应用能力。书中一到八单元由三部分组成:词汇和习惯表达、语法结构和课文练习。书中的两套综合练习作为从课文练习到四级练习的过渡,由五部分构成:词汇练习、阅读理解、完形填空、翻译练习和写作练习。所有练习均和教材课文主题相关,除了词汇练习和完形填空外,其他练习形式均为四级题型。
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应用文写作暂缺作者《应用文写作/新世纪大学应用英语》是“新世纪大学应用英语”系列中的应用文写作教材,旨在系统地培养大学生英语应用文写作的基本能力。本教材章节的安排由浅入深,由简至繁,循序渐进,并配有大量的实例。每一单元开头都以名师哲人等的“智慧言语”为前导,以激发灵感、思考和学习热情。紧随其后的是“热身练习”,以把心态调至佳境界,然后进入主课内容。主课之后是“操练温习”,以趁热打铁,巩固和扩展学习所得。另外,每一单元还配有“常用词汇和表达方式”,以利于学生有重点和选择地汲取语言营养,提高实用英语的表达能力。《应用文写作/新世纪大学应用英语》还就实用英语写作的语言风格等分若干次讲解示范,以充实教学内容。
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大学跨文化英语口语教程1Ian Smallwood,Li Po Lung《大学跨文化英语口语教程》由上海外语教育出版社与麦克米伦教育联手打造,将大学英语工具性和人文性有机结合,并融跨文化交际元素于通用英语教学体系。《大学跨文化英语口语教程》将跨文化交际意识和能力的培养与语言能力的提升相结合,培养学生在跨文化交际场景下的口语能力。《大学跨文化英语口语教程》听力与口语并重,提供丰富纯正的听力资源,与口语训练相结合,全面提高英语交际能力。《大学跨文化英语口语教程》练习与课堂活动富有创意,力求培养学生的创造性和合作解决问题的能力。《大学跨文化英语口语教程》编者均来自英国,他们活跃在中国英语教学的一线,同时也是英语教育领域的资深研究者。
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新世纪大学应用英语暂缺作者《综合教程1(教师用书)/新世纪大学应用英语》以《指南》为依据,以国内外先进的外语教学理论为指导,注意运用灵活多样的教学方法和手段。提倡以学生为中心的教学理念,充分调动学生的积极性,增强学生的自信心,培养学习兴趣。在教学过程中做到“四个结合”:语言知识与语言技能相结合,单项技能与综合应用能力相结合,语言教学与文化传授相结合,课堂教学与自主学习相结合。注重培养学生的语言应用能力、学习策略和综合文化素养。读写为主,听说为辅;以有效交际为终目标,重视应用能力的培养。
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大学英语诵读暂缺作者《大学英语诵读》共选文64篇,共计32个单元,每个单元由A、B两篇选文组成。每位编者分别承担4个单元的编写任务。考虑到每个学期有16个教学周,每周可安排诵读两篇文章,教师可按两个学期的教学工作进行安排。遵照循序渐进的原则,《大学英语诵读》从短小、简单的诗歌、故事开始,逐步过渡到较长的文章。既有大家耳熟能详的寓言故事,也有透彻人生的思辨哲言。相信通过该书的学习,学习者一定会体验到英文的美,逐渐喜欢上英语,进而在英语学习上取得更好的成绩和更大的进步!
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大学体验英语一周一练张红《大学体验英语(第四版)一周一练》为《大学体验英语综合教程》(第四版)配套练习册,共计4册,本册为第基础目标上册。全书分为8个单元,外加期中与期末模拟题各一套。每单元包含知识讲解与训练及模拟新四级题型的单元测试题。其中,单元主题与综合教程的单元主题完全对应;知识讲解内容分为阅读、翻译、写作三块,也与综合教程相关内容呼应;知识讲解练习和单元测试题在原版内容的基础上,更新了部分阅读、翻译和写作练习,并根据新的大学英语四级考试题型,替换了新题型,如增加了新闻听力及段落匹配题等,也对部分阅读篇章进行了替换。听力部分以二维码形式嵌入书中。
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新起点大学英语 视听说教程2李颖依据教育部制订的《大学英语教学指南》中“分类指导、因材施教”的原则精心编写,充分考虑艺体专业学生入学水平、兴趣爱好、情感态度和认知规律,旨在满足艺体专业大学英语教学需求和学生个性化发展。●视听材料篇幅简短,起点与艺体专业学生入学水平衔接,语言难度逐册递增●单元主题与《新起点大学英语综合教程》同步相关,通识与专业相结合,既体现大学生生活经历和知识结构的共性,又兼顾艺体专业的特性●每单元的设计以交际功能话题为主线,同一话题不同场景多次复现,多点仿练●特设口语交际中的“文化小贴士”,简述中西文化差异,提高学生的跨文化交际能力●提供高质量的音视频材料,电子教案全程辅助教师教学,数字资源与纸质教材共同构建全新互动教学模式
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跨文化交际张桂萍《跨文化交际:中英文化对比(英文版)》选材内容丰富,深入浅出地介绍中国和英语国家两类文化,引导学生学习不同文化现象的同时领悟两类文化的内涵,理解两类文化的差异,提升跨文化交际意识与能力,成为适应时代发展和社会需求的跨文化人才。《跨文化交际:中英文化对比(英文版)》具有如下特色:主题从衣、食、住、行、娱等贴近生活的角度出发,涵盖中英文化富特色的部分,展现文化的灿烂多姿,帮助学生领略不同民俗风情,探索不同文化的丰富内涵。兼顾中英两类文化的介绍,融入中英文化对比和真实跨文化交际场景,提高学生对两类文化差异的认识,培养他们的跨文化交际能力。选取大量生动有趣、实用性强的语言材料,保证充足的目标语输入,结合灵活多样的活动设计,帮助学生全面提升语言综合应用能力。地道生动的文字辅以精美多彩的版式,配合丰富的音频材料,立体呈现文化瑰丽篇章,满足当代学生的审美与学习需求。
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大学创新英语综合教程2全冬《大学创新英语综合教程2》为综合教程第二册。8个单元围绕“人与文化”展开,内容涉及教育本质、体育真谛、戏剧魅力、电影人生、品茗生活、建筑文化、会展设计等。语言技能训练从听说入手,本着先输入后输出的语言教学原则,侧重如何表达计划、能力、喜恶、评价、偏好、赞扬、异同和确定性,练习设计实用且活泼,突出“应用技术人才”实用口头交际能力的培养;阅读教学从课前准备练习开始,层层递进,环环相扣,激发思考与归纳总结,重在培养学生的探究能力、合作能力和思辨能力;应用文体阅读和写作选择书信往来、比赛海报、节目单、影片简介、产品介绍、大赛通知、导游词、会展广告等社会交往中必备的实用技能,对其进行归纳总结性的教学、训练与实操;语法项目的设计以巩固与提高为目的,侧重对非谓语动词、名词性从句,定语从句和状语从句的主要规则的总结和训练;单元最后部分是项目教学,引导学生利用单元所学内容和技能,以小组形式进行合作学习,根据给定的题目进行调研和设计,并要求学生对项目设计的结果进行课上汇报。为了便于学生对学习效果进行自我检测,在线开放课程给学生提供丰富的测试资源。