大学英语四六级
-
21世纪实用英语视听说教程教学参考书2余建中,董宏乐本书为《21世纪实用英语视听说教学参考书》(第2版)第2册。全书共6个单元,供与《21世纪实用英语视听说教程》(第2版)第2册配套使用。本书涵盖学生用书的全部内容,并提供视听材料原文和练习参考答案,且所有增加内容均用彩色标出,同时用??标明这些内容在学生用书中的页码,以方便教师使用。每个单元包括视频与练习(Videos and Exercises)、音频与练习(Audios and Exercises)和口语练习(Speaking Exercises) 三大部分。 -
应用英语教程视听说钟莉莉暂缺简介... -
21世纪实用英语教学参考书2董宏乐本书为《教学参考书》第2册,共6个单元,每个单元根据《综合教程》的相关内容配备教法 、作者介绍、背景知识、课文详解、练习答案和视听材料的原文等。同时,本书将学生用书的内容完整地融入教学参考书,课文讲解引入了“左学右教”的方式,以方便教师教学。本书另配有PPT助教课件。 -
学术英语听说教程潘之欣暂缺简介... -
高校英语写作教学理论与实践研究陈亚轩本书立足高校英语写作教学的理论与实践,从应用语言学在高校英语写作教学中的应用、高校英语写作教学的模式应用、高校英语写作教学的现状及问题解决等七个方面分别介绍了高校英语教学基本问题、高校英语教学的师与生以及高校英语教学评价研究等,同时还针对高校英语写作教学的现状及问题做了现状分析,并且提出问题,针对问题提出对策,通过介绍“互联网+”与高校英语写作教学的创新模式,根据翻转课堂视野下的高校英语写作教学研究和生态学视角下高校英语写作教学的优化提出合理建议。 -
大学英语混合式教学模式与教育改革研究王落茹本书主要基于混合式教学模式,对大学英语教学的优势、大学英语混合式教学模式构建过程的注意事项、大学英语混合式教学模式改革的思路进行分析,重点阐述大学英语混合式教学模式改革,能为研究大学英语教学改革的专家和学者提供理论参考依据。 -
商务英语教程刘道影,徐托内容简介 本教材的编写基于国际商务谈判的基本流程,致力于提高商务英语实际应用能力,把国际商务谈判基本流程和商务谈判业务活动贯穿于教材的全部过程。本书通过真实的国际商务谈判案例和商务谈判活动强化学习者对于商务英语、商务谈判、跨文化交际和商务沟通知识和技能的掌握。 本书以英语语为主,辅以汉语翻译。各单元的主要内容结构包括学习目标、基本知识学习、对话、生词、练习等。另外,为了便于学习者自学和检查,本书还配有练习的参考答案。 本书可作为商务英语专业或者国际商务、国际贸易等专业参考教材。适用于高校专科生、本科生和研究生的商务谈判英语口语学习,也适用于从事国际贸易和国际商务的企事业工作人员的跨文化商务谈判。 -
新征程艺术类大学英语综合教程4谭慧,张慧琴,戴运财,陈亮,迟晓宇,卢茜,陈维娟,张颖,陈艳丽,钟明玲,武越本套教材共四册,以艺术概论为核心内容进行编排,1-4 册分别聚焦艺术的历史(艺术发生论)、艺术的创作(艺术本体论)、艺术与人生(艺术功能论)和艺术与社会(艺术接受论),分别对接通 用英语基础和提高、学术英语初阶与中阶能力的培养目标。每册均含8 个单元,各册第一单元都为 该册核心内容的总体概览,后面7 个单元分别围绕美术、音乐、舞蹈、电影、戏剧戏曲、服饰、建 筑7 大艺术门类的主题依次展开。每个单元的两篇文章分别从中外两个视角呈现其主题内容。本书 为第三册。 读者目标:艺术类院校、综合性高校艺术类专业、师范类高校艺体类专业本科生和研究生;艺 术英语学习爱好者。 -
学科英语写作教程钱玉彬本书共六章,围绕摘要、引言、研究方法、研究结果、讨论与结论、语料库操作等主题展开,选取计算机学科领域重要 期刊的学术论文为素材进行编撰,直击学术英语写作的难点问题,旨在助力计算机相关专业方向的研究生和从业人员提升其学术论文写作能力。本书遵循“讲”“学”“用”三位一体原则,融合知识讲解、案例呈现和配套练习,旨在营造较强的学习代入感。其中,配套练 括选择填空、句子排序、段落修改、简答等多种题型,既能强化语言表达和体裁结构方面的知识点,又能帮助学生掌握学术英语写作要点。本书适合高等院校计算机专业的硕博研究生使用,也可供广大学术英语爱好者参考使用。 -
商务英语口译实务宋菁,安文婧本教材为商务英语专业本科系列教材中的口译实务教程上册。本册主要讲解口译实务的基础技能,提供训练方法和实践练习,为读者进一步提高商务英语口译能力打好基础。全书共9个单元,每一单元介绍一种口译技能和训练方法,并与相关话题结合起来进行演练。本册单元主题包括迎接辞别、致辞礼仪、晚宴聚会、参观考察、商务旅行、商务访谈、企业介绍、产品推介和商务会议。本教材适合翻译专业、英语专业、商务英语专业或经贸类涉外专业在第三、四学年使用,同时也是广大英语爱好者,尤其是口译乃至笔译自学者理想的参考资料。
