大学英语四六级
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基于建构主义的大学英语混合式教学研究张芳芳在新媒体技术迅猛发展的时代背景下,建构主义要求的学习环境得到了技术层面的硬核支持,慕课、微课、云班课等现代化教学手段广泛应用于大学英语课程建设,线上教学模式得以多面展开,成为实体课堂教学的有效补充。线上线下教学方式的有机结合打造了过去未有的混合式教学模式,使课堂得以翻转,从“授人以鱼”到真正的“授人以渔”。
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综合英语教程 学生用书4邹为诚,李伟英教材修订的整体思路是深入贯彻课程思政要求,选取更加符合新时代审美的语言素材,融入英语教学研究成果,打造充分利用现代信息技术的新形态教材。本书是套系中的第1册,共15个单元,每个单元包含4个部分(Communicative Activities, Reading and Language Activities, Extended Activities, and Cultural Information),全面训练学生的听、说、读、写、译综合英语能力。 单元话题紧扣当代大学生的关注点和兴趣点,如人与自然、性别平等、人生选择等;文章选材兼顾思想性、人文性和科学性,体裁多样,涉及小说、散文、诗歌、戏剧等,满足英语专业学生语言材料输入从数量到质量、从深度到广度的全面需求。练习题编排合理,重视话题讨论、小组活动、表演等交际活动。增加视频教学板块,可有效提升学生的语言知识、学科知识和语用知识。
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新大学英语综合教程3余渭深《新大学英语》为我社自主研发的具有开创意义的大学英语基础课教材。版教材突破了传统大学英语教材以“知识传授”为主的编写方式,基于国内走在大学英语教改前列的教学团队(南京大学、电子科技大学、重庆大学、东南大学)的探究式教学实践,在国内首次引入“项目式”教学理念,在一定程度上推动了大学英语教学改革向“以学生为中心”的“项目式”“探究式”方向发展。第二版教材将进一步发挥“项目式”教学理念满足当下四新人才培养需求的优势、融合编写团队第二轮的“项目式”教学实践和理论探索、突出“课程思政”的内容和思想,通过具有实际意义的项目研发或者问题解决帮助学生增强语言学习和应用能力、培养创新精神、创业意识和家国情怀,实现课堂语言教学向课外真实应用的有效延伸。 为了更好地贯彻“项目式”教学理念,本书在以下三个方面相对于版做了较大的调整:1)将单元项目说明从原来的第四部分前置到单元开篇的Unit Orientation;在Unit Orientation通过Issue(提出问题),Project Description(解决问题的项目方案)和Goals(思政、语言学习和非语言学习目标)描绘出单元学习地图,明确学习内容和流程;2)正文基于项目完成的流程由原来的五个模块变为四个双主题模块(Preparing and Initiating, Exploring and Researching,Constructing and Showcasing,Assessing and Reflecting),每个模块的双主题分别提供导语点明本步骤为完成项目所提供的支撑和学习要求,将项目和主题两条主线显性贯穿整个单元教学;3)根据课程思政的教学要求和大学生的认知、学习发展需要重新梳理单元主题,单元项目,单元学习策略,并严格按照完成项目需要选择各环节的选材,选材力求兼顾立德树人、语言教学、项目产品的载体功能,从而使得项目设计更加科学,语言教学目标与非语言教学目标更易实现。 本书为《新大学英语(第二版)综合教程3》,共8个单元,其中包括6个平行项目单元和2个综合项目单元。每个综合项目单元从主题和策略上综合应用前三个平行单元学习到的内容,做一个综合大项目。
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综合英语教程 学生用书3邹为诚,李伟英教材修订的整体思路是深入贯彻课程思政要求,选取更加符合新时代审美的语言素材,融入英语教学研究成果,打造充分利用现代信息技术的新形态教材。本书是套系中的第三册,共15个单元,每个单元包含4个部分(Communicative Activities, Reading and Language Activities, Extended Activities, and Cultural Information),全面训练学生的听、说、读、写、译综合英语能力。 单元话题紧扣当代大学生的关注点和兴趣点,如人与自然、性别平等、人生选择等;文章选材兼顾思想性、人文性和科学性,体裁多样,涉及小说、散文、诗歌、戏剧等,满足英语专业学生语言材料输入从数量到质量、从深度到广度的全面需求。练习题编排合理,重视话题讨论、小组活动、表演等交际活动。增加视频教学板块,可有效提升学生的语言知识、学科知识和语用知识。
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商务英语综合教程3鲍文,孙志农,曹瑞斓,曹瑞斓本套教材为普通高等学校“十四五”省级规划教材、安徽省一流本科教材。教材贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念,以能力培养为导向、以内容为依托,以“语言技能——商务知识——商务技能——商务思维——商务应用”的学习路径为基础,旨在实现英语语言技能训练和商务专业知识教学的有机融合,培养学生在国际商务领域内综合运用英语语言技能进行商务交际的能力。 《商务英语综合教程 1-4》每册共含10个单元,每个单元围绕1个商务话题展开,融入商务技能和英语知识学习。每个单元下设Warm-up、Texts、Language Focus和Business in Action 4个主要版块,以商务语篇为依托,覆盖听说读写译各方面训练。 本书适合高等院校商务英语专业或英语专业(商务方向)的本科生使用,也可供广大英语爱好者和从事商贸活动人士参考阅读。
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商务英语综合教程1鲍文,孙志农,曹瑞斓,孙志农本套教材为普通高等学校“十四五”省级规划教材、安徽省一流本科教材。教材贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念,以能力培养为导向、以内容为依托,以“语言技能——商务知识——商务技能——商务思维——商务应用”的学习路径为基础,旨在实现英语语言技能训练和商务专业知识教学的有机融合,培养学生在国际商务领域内综合运用英语语言技能进行商务交际的能力。 《商务英语综合教程 1-4》每册共含10个单元,每个单元围绕1个商务话题展开,融入商务技能和英语知识学习。每个单元下设Warm-up、Texts、Language Focus和Business in Action 4个主要版块,以商务语篇为依托,覆盖听说读写译各方面训练。 本书适合高等院校商务英语专业或英语专业(商务方向)的本科生使用,也可供广大英语爱好者和从事商贸活动人士参考阅读。
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综合英语教程 教师用书2邹为诚,李伟英教材修订的整体思路是深入贯彻课程思政要求,选取更加符合新时代审美的语言素材,融入最新英语教学研究成果,打造充分利用现代信息技术的新形态教材。单元话题紧扣当代大学生的关注点和兴趣点,如人与自然、性别平等、人生选择等;文章选材兼顾思想性、人文性和科学性,体裁多样,涉及小说、散文、诗歌、戏剧等,满足英语专业学生语言材料输入从数量到质量、从深度到广度的全面需求。练习题编排合理,重视话题讨论、小组活动、表演等交际活动。增加视频教学板块,可有效提升学生的语言知识、学科知识和语用知识。本书是套系中的第2册教师用书,共15个单元,每个单元包含各个部分的教学指导及答案。同时,为方便教师授课,教师用书还同时提供课文译文,音视频文本,电子课件等多种形式的教辅资源。
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新境界英语拓展教程3史洁,郑仰成本教材是为当代高职高专学生量身定做的公共英语综合教材,共三册,每册八个单元,每单元由Listening, Talking, Reading, Writing和 Formulating 等五大模块组成,各模块在教学环节上既彼此独立又紧密结合,内容相互贯通。 “听力”和“口语”部分以中学生小野毕业后准备出国留学,到国外留学生活,最后选择回国工作为主线,选材新颖实用,语言较为幽默风趣,练习形式力争多样化,便于课堂教学操作。 “阅读”部分均选材自当今大学生感兴趣的领域,参考英语国家最新报刊杂志文章等等,在保持语言原汁原味的同时,在难度以及内容上加以合理调整,使之符合中国高职学生的理解能力和英语水平。 “写作”部分重在激发学生的自主学习精神。针对传统写作课程较为呆板枯燥、与实际应用脱节等弊端,本教材运用“任务驱动”的授课模式,引入了看图写作,根据实际工作情景写作等新颖的练习安排,使学生积极地参与到教学活动中来。 考虑到学生入学时英语语法基础薄弱,为了更好地与上一学习阶段衔接, 同时又不让学生感到语法规则繁琐枯燥,“语法”部分设计为表格形式,内容简洁明了,便于记忆,相关练习形式力争多样化。 此为第三册,供第三学期使用。
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综合英语教程 学生用书6邹为诚,张建琴《综合英语教程》是为我国师范院校英语专业学生编写的英语专业基础教材,第一版2002年推出,本书为第四版。其套系构成学生用书1-6、教师用书1-6、同步练习1-6,本书为学生用书第6册,供英语专业高年级阶段使用。本书采用“专题研究”的方式编写,每级有4个主题(大众文化、科学与技术、工作与休闲、全球化和理解中国),每个主题分三个单元。这三个单元是一个完整的整体,其最大的特点是把“教—学”的过程扩展为“教—学—研”的过程,教学方式主要采用“专题研究”。
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商务英语综合教程2鲍文,孙志农,曹瑞斓,卢安,袁巍本套教材为普通高等学校“十四五”省级规划教材、安徽省一流本科教材。教材贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念,以能力培养为导向、以内容为依托,以“语言技能——商务知识——商务技能——商务思维——商务应用”的学习路径为基础,旨在实现英语语言技能训练和商务专业知识教学的有机融合,培养学生在国际商务领域内综合运用英语语言技能进行商务交际的能力。 《商务英语综合教程 1-4》每册共含10个单元,每个单元围绕1个商务话题展开,融入商务技能和英语知识学习。每个单元下设Warm-up、Texts、Language Focus和Business in Action 4个主要版块,以商务语篇为依托,覆盖听说读写译各方面训练。 本书适合高等院校商务英语专业或英语专业(商务方向)的本科生使用,也可供广大英语爱好者和从事商贸活动人士参考阅读。