《大学英语阅读教程》是北京大学出版社出版的大学英语立体化网络化系列教材之一。全套书共分4册，每册书包括24课。每册书的选材分别与《大学英语教程》（1-4册）内容相对应，话题广泛，主题深刻。其中既有关于大学生校园生活的题材，也有关于历史、文化、环境、教育等人类广泛关注的话题。本套书旨在为学习者提供丰富多彩的英文阅读素材，帮助学习者开阔视野、改善思维、增强跨文化意识、掌握英语阅读策略和阅读技能。

本书是《全新版大学英语综合教程2·学生用书》的同步辅导用书，根据《大学英语课程教学要求》（试行），与最新的四、六级考试要求编写而成。顺应大学英语教学改革、六级考试改革的要求，我们这次以全新的理念对本书进行了修订。本书与教材同步，共8个单元，每单元分为四部分：学习目标与方法指导、文化背景介绍、课文精读和能力训练。全书采用分层式编排结构，从词汇和短语到句子，再到篇章，分层学习，循序渐进，符合语言学习规律。另外，书的附赠《全新版大学英语阅读教程（通用本）2》的学习指南和《全新版大学英语听说教程2》的答案，以使您轻松自学其中内容，信心百倍地接受大学英语四、六级考试的检验。

《现代大学英语精读4同步辅导（附文化背景知识阅读12篇）》是其第四册的同步辅导用书。《现代大学英语精读》是由北京外国语大学英语系编写的一套供英语专业学生使用的精读教材。对于英语专业的学生而言，英语学习中最重要的是要培养自主学习的良好习惯。现代大学英语精读4同步辅导（附文化背景知识阅读12篇）》的编写以此为目标，同时吸纳了其他同类辅导书的优点，旨在为您学习英语提供切实的帮助。现代大学英语精读4同步辅导（附文化背景知识阅读12篇）》的编写特点如下：一、内容充实，讲解透切现代大学英语精读4同步辅导（附文化背景知识阅读12篇）》从词到句再到篇对课文做了全方位的辅导。学习重点部分列出了本课应掌握的重点词汇、重点短语和语法现象，给您的学习提供指引。课文精读部分对每课的TextA部分都进行了详细的讲解，包括课文主题、写作特色及结构分析、背景知识介绍、词语详解、课文难点注释、课文参考译文等。书中还对副课文TextB部分的难点词句进行了必要的讲解，方便您自学。二、详略得当，重点突出在内容的组织上，我们力求能涵盖课文所有的内容，同时突出需要重点掌握的知识。例如，在词语详解部分，我们列出课本所有词表词汇，对那些用法灵活的重点词汇做了详细讲解，而对一些专有名词或用法比较单一的词汇，没有再做进一步解释，只是给出中英文意思，您只要识记就足够了。另外，在词义的选择上，书中不仅给出了单词在课文中的意思，而且给出了补充词义，即大纲要求掌握的其他词义。课文难点注释部分主要对一些涉及重点语法知识、难点词汇或具有隐含意义的句子进行了详细讲解，以帮助您透彻理解原文。三、红膜助记，图文并茂《现代大学英语精读4：同步辅导》在编写过程中注重的另一点就是，力求最大程度上激发您的学习兴趣，减少您学习过程中的疲劳，使您把学习当作一个享受的过程。现代大学英语精读4同步辅导（附文化背景知识阅读12篇）》配备了红膜，方便您在课前自测，找出学习重点所在，并在课后检验学习效果。每课当中都根据课文内容配置了大量的图片，形式活泼，帮助您理解课文的内容，提高学习兴趣。希望《现代大学英语精读4：同步辅导》对您的英语学习能够真正有所帮助！

全书八十余篇文章按照主题被分为十二个单元，包括“生命之河”、“ 人与自然”、“人与社会”、“现代元素”等话题，涉及文化、历史、文学、艺术、社会、科学等诸多方面，大部分文章与我们的日常生活息息相关，很容易引起读者的共鸣。每个单元入选的六七篇文章体裁、内容、文风各异。这样读者可以在同一个主题下接触到不同类型的文章，或名家经典、或时文精品，语言或古朴优雅、或现代时尚，从而充分汲取知识、文化上的丰富营养，品味英语语言的独特魅力。

语言大师林语堂先生曾经说过：“学习英语的唯一正轨，不出仿效与热诵。仿效即整句的仿效，热诵则仿效之后必回环练习，必须脱口而出而后已。”毫无疑问，阅读和背诵是学习语言的必由之路，是培养语感的有效途径。然而，背什么？怎样背？背过之后如何用？这些问题常常困扰着那些想通过背诵提高英语水平的学生们。在当今信息社会，名目繁多的英语报刊、杂志、书籍铺天盖地地向我们涌来。如此广阔的阅读空间，在令我们感到视野开阔的同时，又不免使人觉得眼花缭乱，似乎有些招架不住。诚然，不是所有的英语文章都值得我们去细细品读、“仿效热诵”。本书无疑想赋予读者一双甄别良莠的火眼金睛，提供一个欣赏美文的平台。这也正是我们编写此书的初衷。全书八十余篇文章按照主题被分为十二个单元，包括“生命之河”、“人与自然”、“人与社会”、“现代元素”等话题，涉及文化、历史、文学、艺术、社会、科学等诸多方面，大部分文章与我们的日常生活息息相关，很容易引起读者的共鸣。每个单元入选的六七篇文章体裁、内容、文风各异。这样读者可以在同一个主题下接触到不同类型的文章，或名家经典、或时文精品，语言或古朴优雅、或现代时尚，充分汲取知识上、文化上的丰富营养，品味英语语言的独特魅力。本书编者在每篇文章之后或长或短地撰写了一段点评文字，对文章的谋篇布局、结构衔接、遣词造句、修辞使用等略加分析评论。读者可以通过阅读这段文字，更为透彻地理解文章，而且也可以此了解一些鉴赏一篇好文章的标准。此外，有的点评部分还提出一些背诵方法。如在理解的基础上分层次记忆，即根据文章的内容划分层次，找出句与句之间、段与段之间的联系（如意义相关的词汇链等），以及与主题的关系，化整为零、分层记忆切忌死记硬背。当然，并非所有人选文章都适合整篇背诵，读者也可以根据个人情况和鉴别能力，有选择地背诵某个妙语佳句或某一段落。

2003年春我们推出的《专转本英语考试必读》受到了广大读者的喜爱。根据的考试变化，英语专业和非英语专业考生将采用同卷不完全同题的考试形式，我们及时作了修订和增册，希望对那些急于想通过专转本考试圆自己本科梦的考生有所帮助。近年来，全国许多省市进行了选拨优秀专科生转本科学习的工作，考生要首先通过第一轮子即基础课的考试，包括数学、英语和语文。许多参加过该考试的同学们普遍反映英语令他们感到头疼，不知道如何开展复习，不知道怎样抓住重点。 同样，从近年的阅卷也发现：1）考生的基本语法知识不扎实；2）词汇的灵活使用能力不强，尤其是常用的词汇的变体能力不强，即通过词缀构成既符合句法又符合句义的词汇的能力不强；3）考生的阅读能力拘泥于对词、句的孤立理解，而对文章的综合理解、深层次的理解能力，把文章作为一个整体来理解的能力明显较薄弱；4）考生在句子层面上翻译表达能力很低，在英译汉和汉译英的考试项目上失分很多。而目前市场上的英语辅导和测试材料均是针对四、六级和英语运用能力考试的，鲜有一本真正针对“专转本”英语指导的复习材料，本书编者基于最近四年丰富的“专转本”日常教学及考前辅导经验，针对“专转本”考试的最新特点以及考生在准备迎考和考试中的重点与难点，对各类题型进行系统的分类与透彻的分析，并新增加英语写作的讲解辅导，对考试中所涉及的知识点深入浅出的剖析、讲解及归纳，对考试技能进行针对性很强的指导，对仿真题进行精心选材和编排，并附近两年“专转本”考试英语的全真试题和答案详解，为广大考生提供了一条通向成功的捷径。相信此书会使你的“专转本”英语复习和应试变得轻松自如，信心百倍。

《大学英语教学大纲》规定，大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听的能力，以及初步的写、说和翻译的能力。本书是依据《大学英语教学大纲》的有关要求，并紧贴《大学英语3》（张成讳，上海外语教育出版社）教材编写的，共六套练习题及参考答案，主要用于巩固学习效果，也可用于期末考试的复习。同时，为了使读者熟悉网络教育“大学英语（B）”全国统考，编写时充分考虑了教育部“大学英语（B）”考试大纲的结构与题型要求，因此本书也可作为模拟自测题及备考热身练习。

《大学英语教学大纲》规定，大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听的能力，以及初步的写、说和翻译的能力。本书是依据《大学英语教学大纲》的有关要求，并紧贴《大学英语2》（张成讳，上海外语教育出版社）教材编写的，共六套练习题及参考答案，主要用于巩固学习效果，也可用于期末考试的复习。同时，为了使读者熟悉网络教育“大学英语（B）”全国统考，编写时充分考虑了教育部“大学英语（B）”考试大纲的结构与题型要求，因此本书也可作为模拟自测题及备考热身练习。

本书为《大学英语》（修订本）精渎教程第四册的同步配套用书，供正在学习《大学英语》（修订本）三级的学生使用。本书共有十个单元及期中和期末测试题，每个单元分别由三大部分组成。第一部分包括“课文主题大意”、“背景知识”、“篇章结构”。其目的在于概述课文内容，分析文章的篇章结构，增加背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏所学的课文。第二部分由“构词拼写”、“词汇结构”、“阅读理解”、“综合填空”四个部分组成。构词拼写是根据课文中的词汇进行构词拼写（15题），然后根据正确的词义进行填空（10题）。词汇结构是针对课文中的重点词汇、词组和结构而设计的练习，几乎包括所学课文中所有要掌握的词语。阅读理解共有4篇，每篇有5个问题。所选文章具有题材新、趣味性强等特点。阅读理解练习旨在扩大学生的阅读量，提高他们的阅读能力．综合填空留有20个空，在所给的四个选项中选择一个正确的选项。综合填空旨在培养学生英语运用的综合能力。第三部分由“中英翻译”组成。与前两册不同的是本册采用段落翻译，通过汉英和英汉翻译，帮助学生加强篇章理解，提高段落翻译能力，为英语写作打好基础。

《大学英语视听说教程》是根据国家教育部和全国高校外语教学指导委员会制定颁布的最新《大学英语课程教学要求》（试行）为大学非英语专业学生设计编写的。主要目标是培养学生的英语听的能力和口头表达能力，同时增强他们的自主学习能力，提高综合文化素养。本教程的编写重点：在选材上，音像并茂，特别注重口语的特性，题材的实用性。每课专设英语习语部分，强调语言真实，地道。语言素材全部由美国美中教育服务机构TESOL教师收集、撰写，力求符合中方教师的编写方案，场景贴近学生的生活，话题深受学生喜欢，达到学以致用。在内容编排上，同时注重国内和国外文化习俗、礼仪及生活场景，培养综合文化素养和跨文化交际能力。注重学生自信心、学习方法和学习策略的培养。分单元介绍学习方法，提高学生自主学习的能力。注重口头表达能力的培养，以说带听。同时强调听与说的互动，充分发挥学生的主观能动性。强调听说基本功训练，同时，在训练学生语篇理解能力的基础上，培养学生通过上下文猜词的能力。重视口头语言在语音、语调、单词、句子、段落中的各种特征，设有专门的练习部分，以提高学生交际的有效性，同时增强自信心。练习形式多样，以交际中的实际需要为重，以主观题型为主，同时配有以客观题型为主的单元小测。培养学生习惯正常英语语速，听力材料全部采用正常语速录音，其难度的区分取决于材料的题材、所涉及的词汇量大小以及句子结构的复杂程度。