本教材分上下两册，上册包括欧美19世纪以前的文学，下册包括欧美20 世纪文学和亚非文学。近现代文学的论述较多，亚非文学占适当比例；重视艺术分析。修订版从内容上作了调整，更适应时代要求。参编者注意吸收近年来国内外的研究新成果。信息量大，内容和体例较新，符合教学需要。本教材适合大学中文系教学使用。

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本教材以生动的表述，风趣的举例，明快的文笔将当代语言学各个领域的理论奥妙娓娓道来，旨在让：学生熟悉这门学科的研究对象、方法和成就，及其哲学渊源、文化底蕴和科学走向。全书共分15章，每章后面编有两类练习题，第一类侧重复习基本理念，第二类具有一定挑战性，启发独立思考，培养科研能力。练习之后介绍一位有突出贡献的语言学家，并推荐一批有影响的书籍。全书后面附有术语解释与汉译，方便学习与复习。本书配有专门设计的学习网站，作为与读者交流互动的平台和与时俱进的信息源。网址为：www.lintroduction.com。本教材适用于大学英语专业本科或研究生阶段的语言学导论课程，可供一个学期的教学。

为了丰富大学生和英语爱好者英语学习内容，提高他们的语言文化综合素质，所以编写了本书。希望本书能提高学习者的英语阅读理解能力，同时也帮助他们扩大文化视野，提高文化知识。 本册内容涉及文学、艺术，不同国家和民族的生活、习俗、信仰、价值以及对日常事物的看法和情感。在编写过程中，我们力求内容通俗易懂，集知识性、实用性和趣味性为一体，努力做到既提高读者的英语阅读理解能力，又丰富读者的文化知识。 本书共分30个单元，每个单元有两篇课文，每篇课文后都有注释和练习，有利于读者理解课文，巩固所学知识。

本手册是光盘《新编平面设计入门与提高》的使用说明。主要介绍了与平面设计有关的知识，共分为四篇。包括图形图像基础知识，计算机图像的处理和计算机图形的制作以及平面设计综合实例制作。通过这些基础知识的讲解和实例的应用会使读者在图形图像制作时得心应手，在信息传媒或相关领域大显身手。 本手册思路全新、图文并茂，既可作为大中专院校在校学生、培训班学生平面设计基础课程的首选学习手册，同时也是计算机图像爱好者的参考手册。

听力是英语教学中不可忽视的四项基本技能之一，《大学英语循序渐进练听力：初级篇》是一部大学英语的听力教材。本教材适用于大学一年级第二学期的学生。全书共有十六课，附有各课练习答案和原文，还配有MP3格式的光盘。每课课文由四部分组成，前三部分以话题的形式编写，配有与话题相关的情景会话和练习，第四部分取自美国之音广播节目，内容也尽量与话题一致。《大学英语循序渐进练听力：初级篇》会让令人受益匪浅。

本手册是光盘《新编中文PhotoshopCS综合应用短期培训教程》配套的使用说明。主要内容有PhotoshopCS2的基础知识、使用图像选区、使用绘图与修饰工具、调整图像色彩、图层及其应用、使用通道与蒙版、使用路径与形状、创建和编辑文本以及使用滤镜效果。手册中还配有大量的实例和习题，对各知识点进行练习，使读者在学习和工作中更加得心应手，做到学以致用。本手册可作为电脑短训班的基础培训教材，还可作为大中专院校计算机基础课程的教材，同时也中作为计算机实学者的自学参考资料。

《当代高职高专英语》是一套为高职高专英语教学编写的教材，也适用于夜大和函大等成人高等教育。本教材遵循《高职高专教育英语课程教学基本要求》，以先进的教育理念为思想指导，以全面提高学生综合素质为宗旨，在传授英语语言基本知识的基础上，注重开发和培养学生在英语听说读写译方面的应用能力和培养学生的创新精神，从而顺应时代潮流和满足社会需求，为高职高专学生的终身学习、工作、生活和个人发展奠定良好的科学基础。同时，本教材亦以人为本，体现和满足学生学习的基本需求。《当代高职高专英语学习指导（第1册）》的每一册都由12个单元组成，每个单元以一个热门话题为中心，共有5个部分，即：第一部分，听说；第二部分，阅读；第三部分，翻译与写作；第四部分，语法；第五部分，巩固和提高。这5个部分中心突出，层层展开，环环紧扣，相互促进，不断提高，从各个方面向学生提供丰富的语言和文化等方面的知识，并为学生构建了全面实践所学知识的平台。

《大学英语写作高手》有如下几项主要内容。首先列举了在写作中易犯的、大量的错句和病句，并进行了分类分析；其次对历年大学英语四级作文真题进行剖析；接着介绍了各类考试作文的写作短语、句式及套路；最后，根据列出的写作套路进行仿写，并提供了大量的仿写题目以便于帮助学习者进行操练。

《当代高职高专英语》遵循《高职高专教育英语课程教学基本要求》，以先进的教育理念为思想指导，以全面提高学生综合素质为宗旨，在传授英语语言基本知识基础上，注重开发和培养学生运用英语的能力和创新精神，从而顺应时代潮流，满足社会需求，为高职高专学生的终身学习、工作、生活和个人发展奠定良好的科学基础。同时，《当代高职高专英语》亦以人为本，体现和满足学生学习的基本需求。