“大学金砖英语数字化系列教材”是按照教育部高教司《大学英语课程教学要求》编写的一套可以满足“不同层次要求”及不同院校个性化英语需求的大学英语教材。《大学金砖英语视听说教程》是以《大学英语课程要求》为指导，以大学生为读者对象，以满足不同层次、个性化需求为理念编写的一套教材。

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《展望（Prospect）全国高等院校英语专业系列精品教材：英语口语教程（第2册）》特别添加了其他口语教材很少涉及到的社交技巧。社交技巧中不仅包括不同口语话题交流的常用句式，更重要的是，这部分还包括了非语言社交技巧，如，如何保持对话双方的距离，或如何恰当使用肢体语言等。恰当使用非语言社交技巧其实对成功的口语交流能起到至关重要的作用，而这些技巧却经常在口语教学中被忽视。因此，社交技巧内容是《展望（Prospect）全国高等院校英语专业系列精品教材：英语口语教程（第2册）》的特色之一。

《大学专业英语系列教材：经济学专业英语教程（第3版·下）》适合目前在校的大学二至三年级学生，是较为理想的英语加专业知识的“大学英语”教材。本书兼顾英语语言的学习应用和经济学专业知识两个方面。学生在锻炼英语应用能力的同时，又可学到经济学方面的知识。本书共有14单元，每一单元包括主课文和副课文，内容涉及应用经济学以及经济管理和经济实务方面的主要问题。各单元的主课文内容分别为：第一单元：收入和工作；第二单元：人口；第三单元：人力资源管理；第四单元：环境保护；第五单元：投资；第六单元：保险；第七单元：市场营销；第八单元：国际贸易；第九单元：世界贸易组织；第十单元：非关税壁垒；第十一单元：跨国公司；第十二单元：外国援助；第十三单元：经济全球化；第十四单元：欧洲联盟。就内容而言，下册比上册的涉及面广。不仅有宏观经济学和微观经济学的内容，同时增加了当今世界经济发展所涉及的话题，如：跨国公司、环境保护、WTO以及欧盟概况等。下册各单元主课文的语言难度比较适中。主课文难度没有大的跳跃，前后较一致，是经济学专业的入门课程。课文注释包括两个方面：英语语言点和经济学术语。各单元生词的释义基本采用英、汉双解形式。生词起点以教育部公布的《大学英语教学大纲通用词汇表》中的四级以上词汇为准。各单元练习的设计和编排旨在培养和提高学生应用英语的能力，帮助学生掌握经}济学基本概念和基本理论以及专业术语。教师在要求学生掌握基本经济学知识的同时，还应强调学生的口头交流能力和笔头表达能力，尽可能在课上多给学生一些语言实践的机会，应注意口头练习和笔头练习的结合，个人发言和小组讨论的结合。根据学生的专业情况和英语水平，教师可对课文和练习内容进行灵活处理。本书结构严谨，内容权威，知识通俗，是经济学专业本科生的参考教材、非经济学专业本科生的通识课教材。

《超越概念·高等院校英语专业系列教材：英语语音学》系统介绍英语语音和音位的理论与知识，每一个术语或观点都用实例来演示。每个章节之后附有练习和阅读书目，用以加强语音训练和巩固理论知识。《超越概念·高等院校英语专业系列教材：英语语音学》通俗易懂，侧重语音实践，具有很强的可教性与可学性。

《全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材：实用商务英语口语教程辅导用书》体例新颖，内容翔实，选材典型，图文并茂，讲评精辟。从商务工作的实际要求出发，融课堂商务英语教学和商务实际业务为一体，融语言文化知识与商务口语实践为一体，构建了基于工作过程的行动导向内容体系，实现了教、学、做一体化。全书以商务交流任务为主线，以学生为教学中心，依据商务交流实际需求开发学习情境，以典型工作环节或场景设计教学内容，全书由16个教学项目（programme）组成。每个项目先为学生准备了相关的项目表达法（Useful Words & Expressions和Useful Sentences），接着，实训部分由Gap Filling，Word Matching，Oral Translating，Scene Dialogues，Story Retelling和Topic Discussion组成。最后，还提供了《实用商务英语口语教程》一书的部分答案和提示。这种安排能够使学生熟悉商务英语所涉及的常用话题，相关表达，掌握商务英语的基本表达技巧，从而提高商务交际能力。本教材层次清晰，体例新颖，突出实用性，内容相关性大。

《大学金砖英语数字化系列教材：理工类大学金砖英语视听说教程（4）》特点：《大学金砖英语数字化系列教材：理工类大学金砖英语视听说教程（4）》是按照教育部高教司坚持满足“不同层次要求”和“个性化要求”两个基本理念；充分考虑了大学生英语“一般要求”、“较高要求”、“更高要求”的水平差异性及不同专业人才对英语需求的个性。配有教辅资源“金砖英语在线”，为学习者和教师提供丰富的个性化英语教学资源。按读者对象分为“理工”、“医学”、“农林”、“社科”四大类，通用教程配有教学参考书，供教师教学参考。

《理工类大学金砖英语视听说教程3/大学金砖英语数字化系列教材》是以《大学英语课程要求》为指导，以大学生为读者对象，以满足不同层次、个性化需求为理念编写的教材。《理工类大学金砖英语视听说教程3/大学金砖英语数字化系列教材》文本语言生动、活泼，具有当代美语口语特点，同时在内容上又能满足大学生专业发展个性化需求。

《全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材：国际商务英语口语实训》的编写始终以企业的真实工作任务为素材，以温州市尚德集装箱配件有限公司外贸部经理的商务活动为主线，以他的涉外交际活动和业务拓展为基础来设计各个活动项目，实现了学校与企业的深度合作，为学生创造了真实的语言学习环境，坚持“以学生为主体，以活动为主线，以能力培养为宗旨”。《全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材：国际商务英语口语实训》的活动设计新颖独特，任务操作性强，教学互动设计和谐，真正实现教、学、做一体化，促进学习者职业能力培养和职业素养的养成。《全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材：国际商务英语口语实训》以板块式结构安排，系统地将背景知识、功能性语言、情景对话、扩展练习、拓展性实训等内容结合起来。每个模块围绕一个主题展开，结构包括：Warming up，Reading in，Speaking out，Practical training。将认知、训练、巩固、运用几个环节有效地结合起来，引导学生积极主动地进行口语训练，同时扩展学生综合应用英语的能力。

高校商务英语人才培养的主要目标是培养具有扎实的语言基本功，熟练掌握英语读、写、听、说、译五种技能，通晓国际贸易基本知识和实务、具有较强沟通能力、应用能力和较高综合素质的复合型商务英语专门人才。《新世界商务英语系列教材：商务英语阅读（第2版）》把英语技能的训练与商务英语专业知识的学习相结合，旨在提高学生的英语语言技能，培养学生熟练、准确地进行商务沟通的能力，同时，加强商务专业知识实践训练，拓宽学生的知识面。《新世界商务英语系列教材：商务英语阅读（第2版）》充分考虑市场需求并广泛汲取建议，以提高学生的语言技能，扩充专业知识，培养应用能力为宗旨，对部分章节予以更新，选取目前最热门的商务话题，修订和完善部分练习和译文，突出时代性和实用性，从而更好地满足教师和学习者的需要，充分发挥语言实践课教材的作用。《新世界商务英语系列教材：商务英语阅读（第2版）》体现了以英语技能的培养为重点，能力与知识并重的编写原则，主要特点是：1）精选文章，语言实用，内容体现实效性、知识性；2）主题广泛，信息量大，注重商务类文章的文体、语言特点的结合；3）练习形式多样且互动性强，重视学生学习自主性的发挥；4）重视培养学生在商务情境下的英语应用能力。