《新编大学英语》自出版以来，以其先进的教学理念与创新的教学模式引领了大学英语教学新的方向。《新编大学英语2：综合教程（教师用书）（第3版）》秉承前两版教材的特色与优势，以《大学英语课程教学要求》为指导，以广泛调研与分析为基础，以新形势下的英语教学需求与人才培养目标为依据，进一步完善教材内容与结构，更加突出对语言应用能力、创新思维能力及文化交流能力的培养。 《新编大学英语》共四个级别，每级包括《综合教程》、《视听说教程》与《快速阅读》。各分册主题呼应，相辅相成，培养学生的语言综合应用能力。第三版同步提供学习光盘、教学光盘、网络教学管理平台、配套测试题等立体化教学资源，全面支持学生自主学习与教师教学。

《考拉进阶·薛金星教材全解：大学教材全解·英语专业现代大学英语精读3（第2版）》采用考拉“1+1”最新词汇记忆方法设计，逼真模拟课堂教学模式，按照课文中出现的先后顺序逐句逐词讲解，重点突出专四、专八考试重点核心词汇，每个核心词必考词都从记、考、串、辨、警、源、真题再现几个方面出发，全方位构建记忆大厦，做到融会贯通，完全解除查找工具书的烦恼，高效便捷，熟记这些词汇，专四、专八词汇将不再是难题！

《大学英语教程3：视听说/南方版大学英语立体化网络化系列教材·普通高等教育“十二五”规划教材》在选材上，特别注重口语的特征，注意题材对中国学生的实用性。各单元以日常交流中的常用口语为引导，加以合适的题材和情景作为本教程的主线，同一单元的各种语言素材基本围绕同一主题。强调语言真实、地道、原汁原味。包含大量生动形象的英语习语，语言素材全部由美方美中教育服务机构TESOL教员收集、撰写，力求符合中方教师的编写方案，场景贴近学生的生活，话题深受学生喜欢，努力达到学以致用。在内容编排上，注重中国传统文化和西方文化习俗的对比，培养综合文化素养和跨文化交际能力。

《考拉进阶·薛金星教材全解：大学教材全解·英语专业综合教程3（第2版）》采用考拉“1+1”最新词汇记忆方法设计，逼真模拟课堂教学模式，按照课文中出现的先后顺序逐句逐词讲解，重点突出专四、专八考试重点核心词汇，每个核心词必考词都从记、考、串、辨、警、源、真题再现几个方面出发，全方位构建记忆大厦，做到融会贯通，完全解除查找工具书的烦恼，高效便捷，熟记这些词汇，专四、专八词汇将不再是难题！

《普通高等教育“十二五”规划教材：实用大学英语3》主要的特点：1.编写求真务实，讲究实效——教材编写以学生为主体，针对学生的英语基础和接受能力，根据就业需要和职场实际应用需求，从最新的各种资料中选编教材内容和实训练习，贴近社会生活，贴近职业环境，具有现代感。且教材内容和难度适中，让学生学得扎实，用得有效。2.编排形式科学——本套教材的主体部分按照交际技能、课文学习、翻译练习、写作训练和自我学习进行编排，努力做到在听、说、读、写、译五个方面提高学习者的英语水平。且每单元的重点词汇都用彩色标出，重点突出。3.强调自主实践——本教材遵循“精讲多练”的教学理念，突出学生的语言实践环节。每个单元的自主学习指南，旨在复习、巩固语法知识，提高语法知识的应用能力。把它列成一个相对独立的体系，作为学生自主学习的实践环节，在教师的指导下完成，有利于培养学生自主学习的习惯和能力。同时，在单元的编写中突出学生听说实训、写作和翻译的实际应用，让学生参与语言技能的实际训练。本系列教材整体结构如下表所示。

《时代大学英语系列教程：大学英语快速阅读教程（第3册）》题材以大学生的认知能力为基准，以他们的学习和生活为轴心，以i时代网络多元信息为资源，涉及教育、科学、社会、文化、科普、财经、体育、政治、经济等各领域的知识，融科学性、知识性和趣味性于一体，体现i时代大信息量、高速度、高效率、多媒体的特征。《时代大学英语系列教程：大学英语快速阅读教程（第3册）》侧重强化阅读的“效率意识”，训练学生高效地进行有针对性、系统的快速阅读，既培养学生良好的阅读习惯，使他们能够在规定的时间内掌握基本阅读技能，提高阅读的准确性和阅读速度，也培养他们获取知识与信息的能力和新媒体的思辨能力，提高其新媒体教育素养。

Language is about communication， and a great deal of communication in the world of work is oral. Yet SpeaHng is one of the least prestigious and least developed of the English language skills Chinese students seek to attain at school and university. This has much to do with the great di伍culties of examining Speaking.However， if students are to be equipped for the world beyond the conventional examinations which they need to pass in order to graduate， they need to develop the confidence to speak. This book attempts to help them to do so.The kind of speaking I envisage is not "reciting". There is a great deal of reciting that goes on in our education system. It has its merits， but reciting is not the same as engaging in a conversation. In the world of work we are necessarily interactive. We need to shape what we say in response to what others say to us. This cannot be learned by heart， for it will vary from one occasion to another. That is why the questions that follow each Unit in this book are so geared to promoting discussion and debate. Most of them have no "correct" answers. There are many possible avenues that can be explored and many different ways oflooHng at the same subject. Students need to open themselves up to challenge this poses.

《高等学校艺术英语规划教材：大学艺术英语教程1（修订版）》依据英语学习的特点和规律，有机地结合文化艺术专业内容，在注重打好英语语言基础的同时，侧重培养学生使用英语进行艺术类相关领域的涉外交际能力。教材内容丰富，体例新颖，语言难易适中，既有利于学生掌握基本的英语知识和技能，又有利于他们拓宽艺术视野、丰富艺术感受，不失为上乘的艺术类英语教材。这套教材也是利用艺术为载体来进行英语教学的极好尝试！

这套《视听说教程》是配合主干教材使用的，重点是培养学生英语口语表达能力和听力理解能力。我国大学生从小学到大学学了十几年英语，已经掌握了英语基本语法，掌握了一定数量的英语词汇，具备了初步的阅读能力。与阅读能力相比，日前我国非英语专业大学生的口语能力比较弱，他们提高英语口语能力的要求相当迫切，因此进一步发展听、说能力已成为当前和今后一个时期英语教学的重点和发展方向，教材也应体现这一方向。《新世纪大学英语系列教材：视听说教程（教师手册4·第3版）》是其中一册。

新编交际型大学英语口语教程1》创新之处在于以“任务型”的模式展现不同的生活及课堂情景话题，从“视”、“听”角度介入，从而展开“说”的训练。“芝麻门”、“聚宝盆”、“特训营”、“考试虫”几个时尚版块的设计从词句到篇章对话，向学生展示了真实的语言学习场景，提供了丰富的输出性语料。尤其是“考试虫”的内容，极具实用性，它结合国内各类流行的英语口语考试形式，以单元话题为主设计模拟会话场景，帮助学生进行有效的考前准备。教程的语料内容，从校园生活到社会文化：从时尚话题到人生哲理。20个单元的主题很有时代感，并有广泛的覆盖面。 本教程可供大学本科基础阶段英语口语教学使用，是高校学生进行各类英语口语训练及应考之必备，同时也是参加社会各类英语面试人员的最佳参考语料。