《新视界大学英语综合训练2》是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司合作开发、中外英语教育专家共同设计、国内多所高校教师参与编写的一套国际化、立体化大学英语教材。本系列教材全面贯彻《大学英语课程教学要求》，充分考虑国内高校大学英语教学实际，体现了“分类指导、因材施教”的教育原则与“教学相长、学用相成”的教学理念。《新视界大学英语综合训练2》针对大学英语“一般要求”层次的教学进行设计，共4个级别。每一级包含《综合教程》、《视听说教程》、《快速阅读》和《综合训练》，同时提供学习光盘、教学光盘、网络自主学习平台、试题库等立体化教学资源。

《21世纪高职高专专业英语系列教材：外贸函电专业英语》为外贸函电专业英语教材，目的在于培养和提高国际贸易专业学生的英语书面沟通能力。《21世纪高职高专专业英语系列教材：外贸函电专业英语》按照进出口业务流程由导入、建立业务关系、合同磋商、合同主要条款和争议处理等五个模块组成。除导入模块外，其他模块根据需要都有相关的专业背景知识介绍、经典信函分析、专业词汇讲解和写作技巧总结。为加深学生对阅读技巧的理解、提高阅读强良和扩大专业画瞪，增加了补充阅读文章。每个模块中还设计了针对日搦虽、形式多样的练习。学生如筋肖化理解本书中精选的样信、较好完成各部分练习，国际商务沟通能力—定会得到明显提高。

这套教材拟包括艺术类、理工类、财经类、医学类、社科类等几大门类，适合高年级（大三、大四）英语基础已经比较牢固的本科生使用，系统地满足广大非英语专业本科学生对英语学习的个性化要求，实用性及针对性强，是对公共基础英语教材的有效补充。

本教材共分三章、26个单元，每个单元提供两篇范例分析，同时设置了听力填空、翻译和情景写作等形式多样的练习，还提供丰富的参考性词语和表达。第一章为“求职篇”，分为6个单元，分别介绍招聘广告、求职信、简历、证书、推荐信、感谢信等的写作方法；第二章为“工作篇——涉外旅行社”，分为10个单元，分别介绍旅游广告、签证申请、入境卡、旅游行程、导游词、通知、事故报告、邀请函、参展登记/申请表等的写作方法；第三篇为“工作篇——涉外酒店”，分为10个单元，分别介绍海报、酒店宣传手册、预定表、预订确认表、酒店服务指南、银行兑换水单、洗衣单、菜单、投诉信、投诉回复等的写作方法。教材中还提供旅游英语写作中应该注意到的14个知识点，如英文标题的写法、世界名胜、英语书信中常见的称呼用语及结尾敬语等。

《工学结合新视野高职高专“十二五”规划教材：高职实用英语（下册）》主要体现了以下特色：1.充分体现高等职业教育的特点，贯彻“以能力为本位，以应用为目的，以学生为主体”的原则，突出“能力培养”，凸显“工学结合、学做一体”的高职教育特征。2.听、说、读、写、译各项技能并重，尤其加强听、说技能、特别是实用交际能力的训练。3.本着易于高职学生接受、理解的原则，针对学生身心特点和就业后的实际需要，多采用和学生生活、学习和工作密切相关的语言材料。每一单元选择一个交际话题，听、说、读等各项技能训练都围绕同一话题展开。选材力求题材、体裁多样，内容丰富，注重实用性、趣味性、启发性、信息性、可思性。4.注意前后知识的连贯性、逻辑性，力求循序渐进、深入浅出。5.针对学生英语水平参差不齐的情况，在每单元内容编写上难度不同。听、说、写部分难度稍低，满足英语水平低的学生用日常英语进行交际的需要。读、译部分稍难，满足英语水平高的学生对考级、考证及自主学习的需要。

《高职高专商务英语实训系列教材·浙江省高校系列教材建设项目·商贸英语系列：商务英语工作项目实训》根据当前高等职业教育教学实际，结合当前社会经济发展趋势对商务英语人才培养提出的更高要求，在充分调研的基础上，打破传统的教材编写理念，以培养职业能力为核心，以工作实践为主线，按照工作过程（项目）来安排课程内容，采用工作任务驱动等模式进行编写。旨在突出实践性，接近真实岗位和工作需要，实现理论与实践的有机结合。《高职高专商务英语实训系列教材·浙江省高校系列教材建设项目·商贸英语系列：商务英语工作项目实训》编写特色：遵循以工作过程为导向、“工学结合”的原则，融英语听说技能和外贸商务相关工作内容为一体；遵循开放性原则，给学生主动学习和教师发挥创造性提供机会，体现在情景设置对话环节；遵循知识、能力和跨文化交际素质培养相融合的原则；遵循岗位能力为本、理论够用、实用为主、理论与实践相结合的原则。

本书主要内容简介：新中国成立六十余年以来，我国英语教育和教学经历了曲折动荡和跨越发展的阶段，走到今日，我们可以自豪地说，中国已成为一个英语教育大国。然而，回顾历史我们必须承认，我们走过的道路很不平坦，成功和失败，经验和教训兼而有之。改革开放以来，英语教育发展突飞猛进。决定外语教育发展的因素很多，有外语生态环境、课程、教材、方法、教师、评价、科研等，其中，教师起着关键的作用，因此，教师教育非常重要。各类师范院校是培养教师的摇篮，承担了教师职前教育的任务。《实用英语教育学》是高等师范院校英语教育专业采用的教材，此书的出版对我国英语教师教育必将起到推动的作用。此书由齐鲁师范学院（原山东教育学院）教授田式国主编。2001年，教育部师范司组织编写中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材。田教授的优势，诸如中学和大学英语教师、外语教研员、英语报刊主编、中央教科所兼职研究员的丰富经历，长期讲授高校“专升本”班《英语教学法》课程受到好评，大量科研成果，以及他的勤奋精神等，使他受到教育部师范司的聘请，主编了本套高校“专升本”系列教材中的《英语教学理论与实践》。该书由秦秀白先生主审，张正东先生为之作序，受到众多高等师范院校的英语教育专业师生的欢迎。他们反映，该教材的最大特点是理论与实践紧密结合，对我国的外语教育教学有客观的见解和实际的指导意义。该教材已使用多年，在此期间，我国的外语教育发生了很大变化，特别是中小学英语课程标准颁布以来，随着教育理念的更新，教学面貌为之一新。为了适应外语教育新形势的需要，田教授组织了以高师为主的大学教师、资深的中学教研员和教师，将原教材修订（绝大部分为重新编写），并加以充实，改名为《实用英语教育学》，以更好地体现现代外语教育理念。

这是一本帮助中国学生了解英语写作规律、提高英语写作水平的教材。特点是：信息量大，针对性强，讲练结合，以练为主。例句及范文从英美原文中精挑细选，语言力求地道并通俗易懂。读者可通过模仿进行创作。《循序渐进大学英语写作》还注重英语写作的实用性，有一个章节专门介绍英文书信的写作格式及多种信函的写作方法。在大多数情况下，同一类的练习有两套：一套附有答案，为自学者提供参考；另一套不附答案，为课堂教学时使用。如果只有一套练习，那么练习中的前一部分附有答案，后一部分则不附答案。《循序渐进大学英语写作》可用作我国高等院校大一、大二（非英语专业）本科生英语写作必修课或选修课程的教材，也适用于准备参加我国大学英语四、六级考试的考生，同时也可供出国留学人员和广大英语爱好者自学时使用。在《循序渐进大学英语写作》的撰写过程中，加拿大籍专家PatDonnelly女士对《循序渐进大学英语写作》的英文部分进行了润色，在此对她表示衷心的感谢。

“听读”是学好英语的重要保证，是学好英语的最有效、最快捷的途径。它是各级、各类英语考试命题核心，也是广大学生学习英语的最薄弱环节。英语听读过关，英语说、写、译等就会迎刃而解。 第一，“听读”训练可强化对词汇的理解和记忆。英语中大量的活用词汇在不同场合或上下文中往往表达的含义有所不同，只有通过大量的“听读”，才能真正全面、准确地理解这些词汇的真正含义，才能加深和巩固对词汇的记忆。第二，通过“听读”训练，可以提高对听读内容的整体理解能力和信息的接受能力以及综合运用语言能力。其中包括英语词汇量、成语、搭配、用法、语法、句型等语言知识，还可以获得与学好英语有密切关系的历史、地理、文化等背景知识。 第三，通过“听读”训练，可以达到各级或各类考试的量化指标，如：词汇量、阅读速度和阅读量、阅读理解能力和技巧，听的速度和泛听总量，听写及写作能力和技巧等。 第四，“听读”训练不仅完全符合中学、大学等考试大纲改革和教学改革要求。而且是培养语感、全面提高英语交际应用能力的根本所在。

《大学英语精读词汇分级训练》是以上海外语教育出版社《大学英语精读》第三版中的词汇为训练目标而编写的一套训练用书。全书分为上下两册，上册包含了精读一册、二册中1000个左右的词汇和短语，下册包含了精读三册、四册中1000个左右的词汇和短语。全书按精读课本单元顺序编写。每个单元包含三部分内容，第一部分为词汇讲解和例句，第二部分为词汇练习题，第三部分为练习题答案和解释。《大学英语精读词汇分级训练（上册）》将为大学本科生学习、记忆英语词汇起到便捷的作用。