《应用型大学英语视听说教程2（学生用书）》是“应用型大学英语”系列教程《视听说教程》的第2册，教程的编写以提高学生的英语综合应用能力为教学目标，并与未来大学英语能力测试网络化发展方向相接近，以培养应用型本科人才为定位。基本教学目标是让使用者在视听说方面有所提高，具体目标为：能听懂英语谈话和讲座；能基本听瞳题材熟悉、篇幅较长的英语广播和电视节目，语速为每分钟120词左右；能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节；能用英语就一般性话题进行比较流利的会话；能基本表达个人意见、情感、观点等；能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确。

《应用型大学英语视听说教程（学生用书）》是“应用型大学英语”系列教程《视听说教程》的第1册，教程的编写以提高学生的英语综合应用能力为教学目标，并与未来大学英语能力测试网络化发展方向相接近，以培养应用型本科人才为定位。基本教学目标是让使用者在视听说方面有所提高，具体目标为：能听懂英语谈话和讲座；能基本听瞳题材熟悉、篇幅较长的英语广播和电视节目，语速为每分钟120词左右；能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节；能用英语就一般性话题进行比较流利的会话；能基本表达个人意见、情感、观点等；能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确。

《应用型大学英语视听说教程4（学生用书）》是“应用型大学英语”系列教程《视听说教程》的第4册，教程的编写以提高学生的英语综合应用能力为教学目标，并与未来大学英语能力测试网络化发展方向相接近，以培养应用型本科人才为定位。基本教学目标是让使用者在视听说方面有所提高，具体目标为：能听懂英语谈话和讲座；能基本听瞳题材熟悉、篇幅较长的英语广播和电视节目，语速为每分钟120词左右；能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节；能用英语就一般性话题进行比较流利的会话；能基本表达个人意见、情感、观点等；能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确。

《全新版大学英语（第2版）听说教程5（教师手册）》共分14个单元，语篇训练贯穿始终。旨在帮助学生增强在语篇水平上的理解能力；提高他们对所听材料的分析、归纳、判断和推理能力；全面培养学生的听力和口头表达能力。

本系列教材秉承首版教材的优良传统，继承兼收并蓄的折中主义教学理念，参照《大学英语课程教学要求》修订，更加贴近教学实际，更有效提升学习者语言综合应用能力，更好满足新时期人才培养需求。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：全新版大学英语5（第2版）听说教程（学生用书）》听说教程，（作者李萌涛）是该套书中的一册，全书共分为14单元。

《高职高专十二五规划教材·公共英语系列：应用英语写作教程》是为高职高专的英语学生编写的。本教程也适用于是师专以及自学者，可作为教程和参考书。本教程是基于河源“职业技术学院实行的“职业教育能力改革”基础上的一次尝试。本教程以最新的高职教育理念为依据，围绕两条主线：第一条主线为在学完本教程后，学生能完成一部“自编英文情景剧本或微型小说”的创作，作品中涵盖所有要求的英文写作文体。第二条主线为：观看经典的英语情景剧《走遍美国》，其有助于学生进行剧本的创造性创作。《高职高专十二五规划教材·公共英语系列：应用英语写作教程》由王莉，吴亚萍主编。

《英语5（师范院校英语专业用）》教材以师范性为其特点，主要体现在以下两个方面：（一）强调语言基本功的训练。一位理想的英语教师必须具有全面、扎实的基本功，听、说、读、写、译任何一方面技能都不可偏废；同时，他还要有坚实的理论知识，对语言现象，不仅“知其然”，还“知其所以然”。本教材强调学好最基本的东西，宁肯少些，但要好些，学得扎实些。（二）强调教师所应具备的能力的培养。一位英语教师不仅要有扎实的语言基本功，而且还必须懂得如何最有效地把自己的知识技能传授给学生。所以，本教材特别注意培养学生进行语言教学的基本技能，如课文编选能力；词汇、语法等练习的编写能力；选择语言重点的能力；纠误能力；造句能力；改写短文的能力；口头讲述故事的能力等等。

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《新编实用英语听说教程2（黑龙江版）》贯彻了“学一点、会一点、用一点”、“听、说、读、写、译并重”和“边学边用、学用结合”的原则；注重听说技能训练和实用文体阅读能力培养，将应用语言的能力与实际涉外交际相结合。《新编实用英语听说教程.2 （黑龙江版）》共10个单元，每单元由“说”（talkingfacetoface）和“听”（beingalleats）两部分组成。《新编实用英语听说教程.2 （黑龙江版）》为四色印刷，版式精美。

SimonGreenall编著的《新视界大学英语综合教程（附光盘3）》是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司合作开发、中外英语教育专家共同设计、国内多所高校教师参与编写的一套国际化、立体化大学英语教材。本系列教材全面贯彻《大学英语课程教学要求》，充分考虑国内高校大学英语教学实际，体现了“分类指导、因材施教”的教育原则与“教学相长、学用相成”的教学理念。《新视界大学英语综合教程（附光盘3）》针对大学英语“一般要求”层次的教学进行设计，共4个级别。每一级包含《综合教程》、《视听说教程》、《快速阅读》和《综合训练》，同时提供学习光盘、教学光盘、网络自主学习平台、试题库等立体化教学资源。