《会展英语（第2版）》以正在或即将从事国际会展行业的人士为对象，以实际工作环境为背景，突出英语口语训练，适合具有一定英语基础的学习者使用。该书可以作为高职高专院校会展等相关专业英语教材和实训指导书，也可作为相关行业英语爱好者的自学读本。

《高职高专应用英语系列教材应用英语翻译》充分研究了国内外各个层次的英语教材的编写素材及其特点，注重翻译实践，而不是翻译理论。教材既吸纳国内翻译教材中注重人文性、知识性、体系性的优点，又注重教材的实用性、可操作性；既注重语言实际应用的训练，又注意对文化背景知识的渗透和对学生人文素质的培养。教材内容涵盖多个行业，突出多样化和应用性，着重体现高等职业教育的职业性特征。本教材贴近大学生的生活实际，内容设计体现前瞻性。教材编写还得到了多名有国际贸易经验的从业人士的指导，使得教材的编写具有了高职教育的行业特征。

随着国际文化、经济等的不断交流与发展，外语的应用越来越广泛，尤其是在商务场合中，英语一直是最常用、最广泛的语言沟通工具。商务英语的运用能力是从事涉外商务人员必须具备的能力，更是商务工作者在国际交流日渐密切与高科技飞速发展的时代中，商务竞争能力、对外业务素质和英语交流水平强弱与高低的重要体现。因此，掌握熟练的商务英语听说技能是决胜职场的重要因素。语言教学的实践告诉我们，“听”与“说”的确在语言基本技能训练中占据领先的地位。俗话说：“天生的聋子必定是哑巴。”也就是说，“听”和“说”在语言学习的过程中是相辅相成、密不可分的。在教学中，单独训练其中任何一项都是片面的，也必然是事倍功半的。长期以来，“听说领先”的教学原则已是中小学，乃至大专院校外语教学的共识。在许多中职、高职学校中，“英语听说”课已经逐步取代了过去传统的“听力”课和“口语”课，“商务英语听说”已经成为各类学校国际商务、商务英语专业的主干课程。《商务交际英语听说》教材充分体现了“听说领先”的语言教学原则，使学生通过“听”与“说”的同步训练掌握商务英语的口头交际技能，提高学生学习语言的兴趣和效率。商务交际英语不同于传统的生活交际英语，它具有更强的针对性和应用性，其语言实践活动是在真实的商务背景中进行的，使学生既学习了解商务活动中贸易、文化、风俗、礼仪等方面的相关知识，同时又有效地提高了英语口语的交际能力，这也是目前所倡导的素质教育的有效体现。故本教材在编写中力求做到语言地道、难易适中、循序渐进、突出实操、编排合理、内容新颖。本教材既可作为商务类中职、高职高专等学校国际商务、商务英语、商务文秘等商贸专业的“英语听说”课教材，也可作为有志于从事国际商务行业人员的自学教材。通过对本教材的学习，使学生为后续的商务业务英语学习打下坚实的口语基础。

本书为“超越概念——高等院校英语专业系列教材”之泛读教材，供大学本科一、二年级学生及同等水平学习者使用。泛读教材共四册，每册分16个单元，供任课教师每周处理一个单元。本书的编写以《普通高中英语课程标准》对各种技能、知识和词汇量的要求为起点，以教育部颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》对各个级别的阅读量、难度和速度的要求为依据。其独特设计充分体现了泛读课程自身的特点，注重体裁和题材的多样化和视角的多元性，同时兼顾题材的系统性，旨在开阔学生的视野，增强其阅读能力和分析能力。

本书是中等职业教育英语专业国家规划教材配套教学用书。本书以教学大纲为基础，共分为22个单元，附单词表。本书内容选自最新的报纸、杂志、网络文章等，可读性强，饶有趣味。内容充分体现了时代特征、灵活性强，旨在培养学生浓厚的学习兴趣，提高学生综合运用英语技能。本书符合中职生的特点，适用于中等职业教育英语专业的学生使用，也可供英语爱好者阅读学习。

《大学英语综合教程》共分3册，本教材为第2册，设置了10个教学单元，围绕10个主题展开。每个单元各由五大部分构成，即Open Your Mouth，Cheer up Your Ears，Brighten Your Eyes，Loose Your Hands和Relax Your Mind。各单元模块紧扣同一主题，全方位锻炼学生的听、说、读、写、译等基本语言技能。通过“头脑风暴”“任务采访”“角色模拟”等教学任务的设计，使学生能够集思广益、活学活用，并能增强学生学习的自主性和合作性。 本册教材选材紧扣主题，贴近日常生活，具有时代性、知识性、趣味性和实践性，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言应用能力。练习的设计将教与学结合起来，课堂学习与实践结合起来，力争做到形式多样，选材新颖，寓教于乐，充分体现学以致用的功能，巩固所学知识，提高学生的语言知识和语言应用能力。

《超越概念：泛读（第1册）》采用了中美教授、学者合作编写的形式。由中外学者合编教材国内已有先例，但是本套教材无论从编撰者的数量到编写人员的素质，从双方合作的广度到相互交流的深度，从教材种类所涵盖的范围到其内容的真实性，都是前所未有的。编写初始由中方编者提出编写思路、选材要求，之后将要求交付美方编者，由美方编者在美国选材。在选材过程中，双方经过多次讨论，最后确定每一篇课文的内容与长度。然后由中方编者根据所选内容编写配套的练习，最后由美方审读并润色。这种分工方式最充分地利用了双方的优势：中方编者不但有在国外学习、工作、获取学位的经历，而且长期在国内高校从事英语教学，对国内学生的需求以及国内现有教材的情况了如指掌，可以准确地把握教材的内容和难易程度。而美方编者的优势在于对西方，特别是美国的英语教学和文化的认知与了解。他们出国前均为国内高校英语教师，并有在美国大学英语系不低于20年的教学经验。他们不但对国外的英语教学了如指掌，更重要的是对英语语言和文化有一种直觉的感知，而这种感知是从任何教科书中学不到的。

《新编环境科学与工程专业英语》共分五个部分。第一部分为基础知识，包括专业英语的基本特点、翻译和科技论文的写作。第二部分～第四部分选编了英文文献30篇，其中：第二部分为环境科学与工程概述，第三部分为环境污染与控制技术，第四部分为环境管理与相关政策。第五部分为词汇表，除汇总了选编英文文献的生词和主要专业词汇外，还汇编了环境科学与工程专业相关规范的专业术语词汇，使学习者能够准确掌握专业词汇的英文表达。《新编环境科学与工程专业英语》根据大学英语教学大纲的要求编写，为基础英语的后续课程，可供高等学校环境工程、环境科学及给水排水专业师生作为教学用书或教学参考用书。

《高等学校英语专业教材：致用英语综合教程2（学生用书）》是针对英语专业教学多元化的需要，以“语块理论”和“任务型教学”等理念为指导的创新教材。注重培养学生英语运用时的理解与沟通能力，批判性思维和实践动手能力。“学能”培养探索性教材，本系列教材分综合教程5册，泛读教程5册。

本书以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，紧扣《高等学校英语应用能力考试（B级）大纲》，由在高职高专院校教学一线奋斗多年、熟知高职高专英语教学规律的教师共同编写完成。作为《大学英语综合教程》的补充用书，《大学英语综合实训教程》共3册，本书为第一册（即《大学英语综合教程》第一、第二册的补充用书），既可作为各高职高专院校公共英语教学辅导用书，又可作为其他相关人员的参考用书。