《21世纪全国高等院校会展管理系列统编教材：会展英语（2010年版）》分为会议和展览两部分。其中会议部分介绍了会前准备和开会时常用的英语；展览部分则包括展览筹备、展前服务、接待、展台接待、展后等英语会话。

本教程依据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》，针对全国独立学院和非重点大学的教学实情，充分实现大学英语教学目标和多媒体技术的完美结合。导入立体化认知理念，从“视”、“听”人手，让读者体验视觉的美餐、听觉的欣赏、味觉的品尝，全方位刺激“眼球、听觉、味蕾”，以达到“会看、会听、会说”的目的。全书精彩设计，图文并茂，让学生在轻松愉悦的氛围中享受快乐的学习。本教程适用于全国独立学院和非重点大学以及成人教育本科学生使用，也可作为英语学习爱好者的参考读物。

《新风尚大学实用英语：快速阅读教程2》依据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》，针对独立学院和非重点大学的教学实际，坚持以动机为先导，以兴趣为动力，以学生为中心，强调自主学习和任务型学习。注重选材语言的“原汁原味”和内容风格的新鲜多样，突出快速阅读能力和跨文化交际能力的培育。特别导入了“快速扫视法”，有效训练学生眼与脑的协调配合，提高阅读速度和效果。《新风尚大学实用英语：快速阅读教程2》适用于独立学院和地方本科院校以及成人教育本科学生使用，也可作为英语学习爱好者的参考读物。

《高职高专英语专业系列教材：致用英语听力教程（4）》是供高职高专英语专业学生使用的系列教材，包括《综合教程》、《口语教程》、《听力教程》、《阅读教程》、《写作教程》、《语法教程》、《英语国家概况》、《英语报刊阅读》。本系列教材根据高职高专英语专业的教学现状和改革方向，由国内英语教育专家和高职高专英语教学一线的教师联合编写，旨在以全新的理念、实用的内容，着重培养学生的综合职业素质，提高学生的英语应用能力。

为了在新世纪努力完成第十一个五年计划，实现基础教育改革和高等教育改革是重要任务之一。这项艰巨和光荣的任务包括发展具有中国特色的职业教育。作为教育工作者，我们所要考虑的问题是高职高专教育能否跟上我国教育改革的发展速度。再具体地说，作为外语教育工作者，我们更要具体考虑高职高专英语课程的改革和建设。显然，这样的改革和建设最后必然要落实在英语教材的编写上。由高等教育出版社策划，复旦大学、上海海事大学、苏州大学、常熟理工学院等院校的英语教师通力合作编写的《高职高专综合英语教程》便是在这样的历史背景下展现在我们眼前的。《高职高专综合英语教程》的总体设计和定稿者是英语界享有盛誉的复旦大学朱永生教授和上海海事大学郑立信教授。上海外文学会会长卢思源教授审订了全稿，使《高职高专综合英语教程》获得更令人放心的质量保证。我谨在此向诸位学者和全体编写者表示衷心的祝贺。《高职高专综合英语教程》有众多特色。我这里只能概而述之。首先，高职高专英语教材的编写在我国曾经是一个薄弱环节。过去有的出版社或教学单位由于缺乏编写经验和力量，往往选用一些英语专业本科的教材，或者是应付四级考试的教材，仓促上阵。更有甚者，直接从国外引进。这样，一方面我国高呼要发展具有中国特色的职业教育，一方面我们拿不出本土化的高职高专英语教材。有些高职高专学校的英语老师也曾尝试自行编写，但受水平所限，有一定困难。由高等教育出版社策划，并由国内名校和高职高专老师协力合作，专门编写了这套高职高专院校英语专业适用的《高职高专综合英语教程》，此举应予肯定。用本《高职高专综合英语教程》编者的话说，本教材具有针对性。过去要求高职高专英语教材体现各种职业特点。这一点是无可厚非的。但多几个专业术语不是英语教学所追求的惟一目标。我们要考虑所学语言的应用性，我们要考虑外语教学的科学性，我们还要考虑结合进行人文教育和素质教育的适用性。我们要培养的毕竟是人才。本《高职高专综合英语教程》完全体现了这个精神。例如，《高职高专综合英语教程》的内容引导学习者如何体验学校生活，如何对待友情和亲情，如何重视现代科学，如何对待幸福和成功，等等，这些都关乎学习者的精神世界和行为准则。

《视听说教程1教师用书：大学实用英语》体现了大学英语教学的指导思想。以建构主义为理论，以动机为先导，以兴趣为动力，以学生为中心，以任务为基础。强调培养学生的英语听说能力，以及读写译等英语综合应用能力，适应主体化、个性化、自主化英语教学和学习的需要。《大学实用英语》无论是主要基于计算机的视听说教程还是基于课堂教学的综合教程，具内齐都充分体现个性化，整套教材采用"以学生为中心的主题教学"理念。"以学生为中心"旨在理解和体现学生在知识、智力、情感、个忭等片面的需求．"主题教学"指以主题为依据．选取与学生校园和社会生活息息相关的有关话题，提供给学生大量的、相互有联系的、符合认知需求的语言材料和千富的语汇。《大学实用英语》提供了全新的教学模式，使英语教学朝着个性化、主动式学习方向发展，体现了英语教学的实用性、文化性和趣味性的融合，充分调动了教师与学生两个方面的积极性，确立了学生在学习过程中的主体地位。《大学实用英语》遵循了以学生的发展为本的理念，强调教材内齐从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导交互、体验、实践、参与、合作与交流，提高学生的综合语言运用能力。《视听说教程1教师用书：大学实用英语》应用了最新的英语教学理沦，吸收了最新的英语教学成果，符合我国大学英语教学改下的最新要求。

《新视野大学英语3（第2版）（自学辅导）》为《新视野大学英语（第二版）3》的同步配套辅导用书，由十个单元组成，包括文化背景、重点词语助记、课文阅读自测、重点句型详解、课文结构分析、课文参考译文、练习参考答案、同步强化训练等。《新视野大学英语3（第2版）（自学辅导）》重点突出、循序渐进、条理清晰、针对性强，力图解决学生在教材使用中的一些实际问题，使其对教材有更全面、更透彻的理解，并能够更有效地使用教材。

《大学生实用英语写作》注重教学的互动。写作是一种思维活动，同时也是一种必须动手的“体力”活动。练习形式多样，强调学生之间、师生之间的互动，强调“做中学”。注重在特定的语境下用语言表达意义的能力。《大学生实用英语写作》的讲解部分运用中文，使学生容易理解。注重“语块”的作用，书中的“语汇支持”有意识地强调与总结常用的词组与句型，以方便学生查阅、模仿、运用。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·英语语用学教程》用英语写成，举例新颖，内容生动，充满当代语用学的气息。作为入门教材，该教程既体现了专业学习的渐进性特点，又呈现了语用学的最新发展动态，是一本理想的语用学知识读本。全书每一章都附有练习题。这些习题均针对相关章节内容而设计，便于学生掌握所学章节知识，并有助于学生提高自身解决实际语言问题的能力，从而达到增强学生语言感悟性的目的。

《英语》系列教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，供高职高专英语专业使用。《综合教程》是这套系列教材的主干教材之一，分为基础阶段和专业阶段，其中基础阶段共有3册，专业阶段1册。《英语综合教程4》为第四册，适用于高职高专英语专业第四学期教学使用。《英语综合教程4》共8个单元，每单元分为两部分（课文A部分和课文B部分）。课文A部分包括课文、阅读理解练习、口语实践、词汇和结构、翻译、写作及听写练习。课文B部分包括课文、阅读理解、词汇练习等。每单元还配有趣味阅读，供学生欣赏。本教材配有教师用书及磁带。