编辑推荐：提高英语学习的效率和质量本书是在对《大学英语自学导读》（1995年版）进行修订的基础上，为《大学英语精读》（上海外语教育出版社）（1998年修订本）编写的自学用书。《大学英语教学大纲》（1999年修订版）在质与量上对师生双方的教与学提出了更高的要求。

众所周知，短语动词是中国大学生学习英语的一个难点。这不仅仅是因为短语动词作为习语，其意义并不能简单地由其组成部分的意义相加而得出，而且也因为短语动词具有一些中国学生不易理解的句法结构，如及物与不及物、可分与不可分等等。加上教材中短语动词复现率不高，中国教师对短语动词的使用量又偏低，致使在学生的语言输入中短语动词十分贫乏。于是，在各级各类测试中，短语动词就成了“失分大户”。有鉴于此，我们依据最新公布的《大学英语教学大纲》，精心筛选出教材中出现较多和全国四、六级统考，研究生入学考试、TOEFL、GRE、EPT常考的短语动词2958个，编写了这本《新编大学英语短语用法词典》。本词典具有四大特点： 1、每条短语动词都配有通俗易懂的英语释义，有助于读者准确理解短语动词的意义。2、标明句法结构，给出搭配关系，并且指出“可分”与“不可分”。使读者不仅理解其意义，而且了解其用法，举一反三，从而达到积极掌握。 3、例句丰富。不仅注意引用教材中的原句，使读者温故而知新；也注意旁征博引，使读者开扩眼界。例句多与学生的学习与生活相关，富于知识性和趣味性。语言地道，汉译准确，足资效仿。 4、词条按字母顺序排列，排版紧凑清晰，便于检索。

介词是英语中极为活跃的词类，数量很少，使用频率很高，但掌握起来很难。这是因为英语介语本身的含义已很繁复（从十来个到数十个），在句中依附于其他词类，意义就更变化多端。而介词与某些词结合成固定短语所含有的特定意义，则更难从字面上推测出来。所以，“学好了介词，就等于学好了英语”这句话，就人皆认同了。为了帮助广大大学生提高介词的运用能力，我们根据教学中遇到的有关问题及历年来四六级统考中发现的问题，编写了这本《新编大学英语介词用法词典》。本书选取了常用介词50个，每个介词分两部分：一、意义和用法；二、常用词组及成语。重点放在介词和其他词类的搭配上。所涉及的词条之多，足以满足大学生学习和应试的需要。所有例句均附汉语译文，两相对照，细加揣摩，小小介词的微妙含义就会了然在胸了。

《大学核心英语》（第三版）配套发行兼具辅教、辅学功能的多媒体光盘，它既可以通过计算机在设有大屏幕的教室内播放，也可在局域网上运行，或由学生自行在计算机上操作。光盘的问世有利于教学思想的转变，有利于从以教师为中心逐步向以学生为中心转化，有利于缓解教师沉重的教学压力。///《大学核心英语》（第三版）根据《大学英语教学大纲》（修订本）基础阶段的基本要求改编，适于通过四个学期达到大学英语的四级要求。

暂缺简介...

本教材按《大学英语教学大纲（修订本）》对听说写的新要求编写，但不拘泥于教学大纲。作为一个系列，这套教材有三个分册：《大学英语听》、《大学英语说》、《大学英语写》，供大学英语1—4级阶段教学使用。

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本书根据教育部最新颁布的大学英语教学大纲，配合上海外语教育出版社出版的《大学英语》（修订本）精读教材编写，旨在帮助学生吃透该教材的重点和难点，巩固语言知识，并形成各种应用能力的突破。本书可作为大学英语的配套教材，供在校大学生、英语自学者及其广大英语教师使用。

这套《新编大学英语同步词汇记忆手册》将紧扣作为考试核心基础的教材，按照课后的单词表，对每一个词汇进行农一介绍，重点突出，详略得当，并避免词性、词义的过多、过深、昆昆围绕四级考纲的要求。这就使得这本手册对英语四级的考生来说，地比用别的词典来得更快、真直接、更对路。书中单词的处理包括[基本点]，即含有词性、词义和例句的基本释义；[记忆点]，即含有与课本单元练习中构词法讲解部分里词形不同的相关单词及其常考的习惯用法和固定搭配；[考点]，即对相关的同义词和近义词进行辨析和讲解，并给出常考的例句和译文。

本书系黄源深、青根主编的高等学校英语业教材—－ENGLISHB00K3的教师用书，供教学参考使用本书旨在以教材为中心，以培养学语综合运用能力为目的，为任课教师提供较为全面实用的教案。全书按原教材分16课各课含课前提问，课文简评，课文详解，难句翻译，对话注释，英语活用及阅读注等七个项目其中第五、六两项多语言，文化难点注解，供教师指导学生练习使用。本册各单元包括以下几个内容：1.课前提问引用学生预先就文章内容、观点进行思考2.课文简评课文简供供教师在课前或课后进行导读或总结，加深学生对课文的理解。课文写作技巧简评着重对课文的写作技巧作出评述，帮助学生学习写作技巧；或在这一部分对课文北景知识作补充。3.课文详解此项包括课文难句解释、句型、习语、词汇使用例证和词语辨析等。意在以简洁明了的语言帮助学生领会课文难点，清除语言障碍并通过熟悉例句进而掌握字、词、句的用法等。4.难句翻译此项旨在用中英两种文字对比，帮助学生加深对原文的理解并学会用通顺的中文翻译较难句子。5.对话注释6.英语对话用注释7.阅读教学注释