高等院校设计艺术专业教材，分设计艺术理论、家具设计、室内设计三部分。其中设计理论部分介绍有关概念与视觉理论知识；家具设计部分介绍中外家具史及风格、用材、结构；室内设计部分，除设计史内容外，还增加室内视觉感知、室内设计方法等。课文有英语原文，课后是专业术语及词汇注释、练习和参考译文。《艺术设计专业英语》可用作高等院校设计艺术类专业的专业教材外，还可供高职高专及有关培训班选用作教材，也可也用作室内设计与家具设计方向的本科及研究生的专业英语教材。

本书为大学英语高职高专专门用书，读者对象是高职高专学生，作者均为有丰富教学经验的一线教师。全书以大学英语学习中要求掌握的基础知识为主线编排，并配以大量的词、词组、短语和例句，习题量充实，内容丰富；紧贴《高等学校英语应用能力考试大纲》的主题，融系统性、知识性、应用性为一体。同时针对“高等学校英语应用能力考试”的题型，精编和精选了大量例题，在巩固学生学习的同时，提高他们在考试中的实战能力。

《英语同声传译教程（附光盘）》以同声传译技能为主线安排教程的框架，突出强调同声传译训练的技能性原则；以口译专题（如经贸合作、知识产权、文化交流、科技创新等）来安排练习的内容，突出强调同声传译的实践性原则；以全真会议录音为训练材料，突出强调同声传译训练的真实性原则。《英语同声传译教程（附光盘）》将口译技能与口译专题有机地结合在一起，按专业译员应该掌握的同传技能的先后顺序安排教程的框架，同时每—个单元紧扣一个专题，使学习者在掌握口译基本技能的同时，了解专题口译应该掌握的知识、术语等。

《汉英翻译基础教程》为英语专业翻译系列教材之普通高等教育十一五国家级规划教材，主要内容包括三大话题：词法翻译、句法翻译和章法翻译。《汉英翻译基础教程》由高等教育出版社出版。

《高职高专综合英语教程》有众多特色。我这里只能概而述之。首先，高职高专英语教材的编写在我国曾经是一个薄弱环节。过去有的出版社或教学单位由于缺乏编写经验和力量，往往选用一些英语专业本科的教材，或者是应付四级考试的教材，仓促上阵。更有甚者，直接从国外引进。这样，一方面我国高呼要发展具有中国特色的职业教育，一方面我们拿不出本土化的高职高专英语教材。有些高职高专学校的英语老师也曾尝试自行编写，但受水平所限，有一定困难。

《互动英语（1）》为国家级职业教育规划教材，由人力资源和社会保障部职业能力建设司推荐。《互动英语（1）》根据高等职业技术院校公共课教学要求，由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写。《互动英语（1）》共分8个单元，分别是：Attending College；Balancing Your Life；Going to Library；Life in Spare Time；Sports on Campus；Surfing the Internet；Communication Is Everywhere；Are You Fans。《互动英语（1）》为高等职业技术院校非英语专业学生公共课教材，也可作为成人高校、本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校的公共英语教材。

《高级英语视听说（学生用书）》取材于经典英语影视作品和近年来电视媒体的公开放送内容，视听一体、内容新颖、题材广泛、语言规范、实用性和趣味性强。全书共有15个主题单元，涉及政治、经济、文化、教育、娱乐、体育、科技、自然等方面。形式多样、内容丰富，基本满足各种情形下的英语信息获取和英语交际需求。《高级英语视听说》是应教育部2007年7月所颁布的《大学英语教学要求》，专为大学英语较高要求阶段的教学而编写的视听说教材。同时它也适用于研究生公共英语和英语专业学生的视听说教学以及大学英语后续选修课程的教学。

《英语泛读新教程4（学生用书）》所选教材均出自当代英语刊物、英语小说及因特网，具有鲜明的时代感。文章题材广泛，语言流畅，文字规范，内容健康，融知识性与趣味性于一体，反映出当代西方社会的方方面面，如入学新生谈入学后的感受、孩提时代对父母的看法、体育明星的遭遇、美英两国的人文地理、西方人如何看中国、美国人的人生价值观、伟人们的成功之路等。另外，还有少量的评论性文字。本教程的练习配备针对性更强，形式更多样化。每一单元都配有五六种类型的练习：多项选择、正误判断、阅读理解、翻译、与课文相关的问答题，以及开放性的讨论题。前五种练习题旨在培养学生细微观察语言的能力，引导学生深入理解作者的思路与意图，提高学生综合理解和分析归纳的能力。第六种练习题不局限于课文范围，学生可利用所掌握知识自由开展讨论，提高英语组织和口头表达的能力。 另外，本教程还充分利用图书及网络资源，在每篇课文的后面推荐了与课文相关的文章、书目和网站，以激发学生广泛阅读的兴趣，不断拓展知识面，培养他们良好的课外阅读习惯和从因特网上获取知识的能力。

旨在帮助即将走向社会的在校大学生了解一些基本的西方礼仪文化知识，未来在和外国友人的交往中更完美地展示自己，体现中国大学生良好的综合素质。《大学英语选修课系列教材》一共分为八个章节，分别对日常交际礼仪、公共场合的行为礼仪、餐饮礼仪、着装礼仪、婚礼礼仪、丧葬礼仪、商务礼仪以及在西方礼仪文化中的禁忌进行了描述。每个章节分为六个部分，第一部分为相关内容的热身练习，第二部分对不同场合下人们应该遵守何种礼仪原则进行详细阐释，第三部分是针对相关内容设计的对话，第四部分是根据前几部分的内容设计的练习，第五部分为学生提供一些礼仪方面的幽默、笑话，最后一部分是补充阅读材料，可供学生课外阅读了解更多的信息和知识。《大学英语选修课系列教材》可作为学生的课外阅读书籍，也可用作全校型人文素质选修课教材使用。

1.教材的框架设计遵循去繁就简的原则，贯穿了强化语言技能一体化教学的思路。“去繁就简”原则指教材避免过多的阅读材料、过多的模块设计和过多的练习安排，教材重点直接指向英语语言基础知识学习和涉外语言交际训练两个核心主题。“语言技能一体化教学”理念主要体现在教材内容体系中各语言技能训练内容上的整体化平衡设置，如读、写技能训练不是孤立的单项语言技能训练，其中也有口语技能的训练，做到“读”中有“说”、“写”中有“说”、“说”中有“译”等。基于这个编写思路，本套教材打破了以单项语言技能训练为主要内容的教材编写传统，从高职高专英语教学的特点出发，强调语言技能训练之间的交叉，融合了外语教学和学习的两个核心主题，即融合形式与意义的关系、理解与产出的关系，强化语言的运用，努力使学生从传统的语言“学习者”转变成语言“使用者”。因此，本套教材没有刻意设计阅读、听说、写作分册，而是将其定位为集听、说、读、写、译为一体的综合教材。