《实用大学英语系列教材·全国应用型高等院校精品系列教材：实用大学英语综合教程（1）（附光盘）》具有以下特点：1．对接社会和专业需求，体现市场最新发展趋势本套教材涵盖了商务英语、英语和财经等专业，在了解市场需求的基础上，对编写及内容体系的构建进行了创新探索和实践，一些先进的教学理念及最新知识点都在教材中得以体现。2．以就业为导向，强调应用性和适用性针对应用型院校的特点，本套教材内容的编写以就业为导向，充分体现了应用性和适用性，强调能力的培养和技术的应用。教材编写过程中，教师结合自身的教学实践、调研论证和各行业专家对工作岗位的实际要求来安排课程结构和内容，形成了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新教材编写理念。3．教学方法和内容设计以学生为中心，提高教学效果本套教材在传统教学方法的基础上进行改革，以学生为中心。为达到最好的教学效果，本套教材多运用启发、引导、讨论和参与式教学，激发学生的学习兴趣、营造独立思考的氛围、提高学生独立思考和解决问题的能力。

《大学英语基础教程2（学生用书）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》充分考虑大学生认知水平发展和学习心理，注重内容的时代性、新颖性和趣味性，语言形式的多样性和准确性，《大学英语基础教程2（学生用书）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》主题内容的系统性和连贯性；选材的难度进阶标准和练习设置符合国家英语四、六级水平要求，有助于学生各项英语技能的提高；《大学英语基础教程2（学生用书）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》配套多媒体教学系统为学生个性化学习和大量声像语言互动练习提供保证，满足立体化、网络化、个性化英语教学和学习的实际需要。

《语音教程/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）》的编写以《高等学校英语专业英语教学大纲》为原则，以建构主义和人本主义在教学中的基本理论为指导，实行以学生为中心的语言教学方式，突出学生的主动性和积极性，提倡合作学习以促进同学间的交流从而提高学生的实践能力和跨文化交际能力。

《大学英语综合教程（预备级）》主要内容包括英语语音知识、语法、六篇课文和十份大学英语一级水平测试习题。语音部分重点讲解的是易混淆音的发音、字母及字母组合的发音、单词和句子重音、英语和关语表达之间的差别。语法部分以简明的方式较为全面地呈现了英语词法和句法的主要内容。语音、语法内容旨在帮助学生将之前学得的零散知识系统化。课文题材涉及广泛，体裁丰富多样，难度适中，兼具知识性和趣味性，同时紧贴大学新生的生活，对新生的大学时间安排、学习方法、人际交往、价值观等方面给予了建议和指导，相信对学生的校院生活和人生成长大有裨益。本着讲练结合的原则，编者精心设计了课后题，分别从词汇、句子和篇章层面培养提高学生的语言运用能力。另外，每个单元的写作知识部分对常见应用文写作、增强段落连贯性的手段、命题作文写作、英文写作常见错误分析等进行了讲解和示范。附录中的大学英语一级水平测试习题通过给学生提供自我检测的机会和课后阅读练习，有利于学生巩固词汇量、提高阅读理解能力。

《新世纪大学英语自主训练手册（第1册）/云南省普通高等学校“十二五”规划教材》的单元模块分为：背景信息、词汇学习、文法要点、快速阅读、深度阅读、完形填空、句子翻译、写作实践、美文赏析、名句名篇。

《大学英语自主学习能力培养教程（第3版）》共九章，分为语言学习元知识体系和外语学习策略训练两部分，从理念、意识和训练三个维度系统培养学生的自主学习能力，使学生由“自觉”达到“自为”。语言学习元知识体系部分是针对学生外语学习中存在误区进行的新尝试，包括外语学习理论基础、语言知识和应用语言学基础知识三章。目的在于使学生了解人本主义、认知学习理论、建构主义、多元智能理论、二语习得理论、自主学习、学习动机、学习风格、学习策略、元认知、语言评价、高端思维、语言观、语言能力的构成、语言技能测试范畴、语境、体裁、话语、言语行为、跨文化交际和特殊目的英语等与大学英语课程学习密切相关的内容，形成对语言和语言学习的基本认识，改变中学阶段外语学习的某些错误观念，走出外语学习的“误区”。外语学习策略训练部分与前一部分不同。本部分以任务为驱动，包括词汇学习策略、听力学习策略、口语学习策略、阅读学习策略、写作学习策略和文化学习策略六章。通过系统的策略训练培养学生外语学习的策略意识，发展学生的自主学习能力。

《新世纪大学英语自主训练手册（第3册）/云南省普通高等学校“十二五”规划教材》是大学英语教学普遍要求与地区教学实际相结合的产物，主要为了巩固学生所学英语知识，提高英语应用和应试能力。该套手册可以配套“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材“新世纪大学英语系列教材”之《综合教程》使用，各单元主题和难易度与教程同步，可以用于检测学生对《综合教程》（1-4册）的掌握程度。手册内容丰富，板块众多；练习题型包括但不限于大学英语四、六级考试题型，练习题难度循序渐进，四册书内均附有练习答案，第1、2册还提供详细的习题解析。学生通过对手册的学习和练习，既可以巩固和强化教材中所学知识，又可以为大学英语四、六级考试应考做好准备。

《英语专业精品教材：英语短篇小说简明教程》根据短篇小说的8个要素编为8章，列选不同时期的16位作家的代表作品，设有作者简介、作品简介、小说范例、生词释义、思考问题等栏目。内容丰富、题材广泛、编排合理，可读性强。《英语专业精品教材：英语短篇小说简明教程》旨在让学生在愉快地阅读优美的文学素材的同时，培养学生的语言学习能力，让学生了解不同作家的创作风格，熟悉短篇小说的诸多要素，掌握文学批评的基本方法。同时，让学生在阅读和学习中净化情感、陶冶情操。

《大学英语基础教程4（学生用书）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》充分考虑大学生认知水平发展和学习心理，注重内容的时代性、新颖性和趣味性，语言形式的多样性和准确性，《大学英语基础教程4（学生用书）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》主题内容的系统性和连贯性；选材的难度进阶标准和练习设置符合国家英语四、六级水平要求，有助于学生各项英语技能的提高；《大学英语基础教程4（学生用书）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》配套多媒体教学系统为学生个性化学习和大量声像语言互动练习提供保证，满足立体化、网络化、个性化英语教学和学习的实际需要。

《大学体验英语：一课一练3（第3版）》注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。强调以人为本，突出“个性化”学习：注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识，体验用英语表达和交流思想的美妙。重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。