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高职高专英语专业系列教材包括《新世纪英语写作教程》、《新世纪英语翻译教程》、《新世纪英语阅读教程》和《新世纪英语语法教程》共四本。本套教材力图体现我国高职高专英语专业教学实践的特点，遵循高职高专教育“实用为主”、“够用为度”的总体指导方针；教材的设计充分考虑高职高专英语专业的课程设置、课时、教学要求与高职高专英语专业人才培养的要求与目标，强调英语语言基本技能训练与培养实际英语语言能力并重；充分体现了基础性、实用性、够用性和科学性。全套四本教材在遵循总的编写原则的同时，又根据各自课程的特点自成体系。《新世纪英语阅读教程》以高职高专层次的英语为着眼点，以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》为理论依据，突破多年来阅读教材的传统编写模式，将原汁原味的英美国家短文分门别类、重新编排，配以英美文化背景入门以及难易适中的单词、阅读练习题等。指导学生在夯实阅读能力、掌握阅读技巧的同时，提升写作和翻译水平，兼备应用与应试能力。 《新世纪英语阅读教程》不仅非常适合高职高专的学生学习，也可供普通高校学生、成人学生以及同等英语水平的学生学习和参考。为方便自学，书后提供了练习参考答案。

本书共36个单元，每单元分成Text A和Text B两部分，具体内容有：Text A内容包括会话常用句型、语言点、练习答案、课文参考译文四个部分。会话常用句型是针对每单元会话的补充句型，以便学生做口语替换练习。语言点是对每单元重点词语和句型的详细讲解，供学习参考用。Text B内容包括语言点、练习答案、课文参考译文、语法或写作练习答案四个部分。各单元习题的题干全部编排在主干教材相应的知识点后，此书只提供参考答案。

《自动化专业英语》按模块式结构编写，由机械技术、电子技术、电气控制、自动检测和综合应用5个模块组成。课文选材面向仪器设备，图文并茂，便于教师组织教学和学生自学。《自动化专业英语》可作为高等院校及成人教育中的电气技术、自动化技术、机电一体化以及应用电子技术等电类专业的教材，也可作为相关专业的师生和从事自动化工作的工程技术人员的参考用书。

《大学英语（1）》是根据全国网络继续教育教学大纲编写的供参加网络继续教育学习的学员使用的大学英语课程教材。全书共分八个单元，每个单元都讨论一个相关的主题，包括：校园生活、节食与健康、灾难与营救、宠物喂养、情感生活、职场与工作压力、家庭教育等，内容相当广泛。每个单元均由英语语言知识运用，两篇课文及相关练习，语法专题知识讲座及单元同步测试等环节构成，可供完成了中学阶段英语课程学习的各专业学生使用。

全套教材共分2册，每册16单元。第一册各单元涉及学生自我成长，按话题的难易排序，例如：谈论自己、家庭、朋友等。第二册各单元涉及职业发展相关话题，例如：社会服务、有效沟通、融入团队等，涵盖职前准备、初涉职场、应对工作变化等常见问题。英语专业口语教材，适用于起点较低的英语专业本科生、专科院校英语专业学生、自考类英语专业学生、也可用于非英语专业本科生的口语教学。教材编写原则：1．以交际话题的难易为依据：具体至抽象，由浅入深。2．以功能意念为线索，融功能意念于交际之中。3．以涉及学生自我成长及职业发展的话题为重点。教材特点：1.听说结合。听力水平和口语水平密不可分，只有先听懂，然后才能够说出来。因此本教材将听说练习结合起来，让学生在提高口语水平的同时兼顾听力水平的提高。2.口语材料新颖，实用。本教材的所有材料均来自最新的期刊、报纸、书籍等处，无过时用法。选材注重实用性和趣味性相结合，贴近生活，体现时代特色及英语为母语国家的习俗和惯例。3.练习形式多样，注重引导和启发。本教材在编写过程中借鉴了许多国外最新的口语资料，结合中国口语教学的实际情况，在编写练习的过程中，力求形式多样，内容充实，引导学生从模仿练习开始逐渐过渡到自己能够自然流畅地表达。

新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！

《计算机专业英语教程（第2版）》内容包括计算机基础知识、计算机网络、Internet应用、数据库技术、编程语言、信息安全、图像处理、嵌入式系统等8个方面，涉及计算机应用的常见领域和最新技术以及与职业岗位有关的实用知识。所有材料选自网络文献及原版精品教材，每篇课文后有典型例句的语法分析，以及与课文内容有关的练习题和阅读材料。《计算机专业英语教程（第2版）》针对高等职业院校培养高素质技能型专门人才的需要编写，从实用出发，扩大读者计算机应用领域的词汇量和知识面，提高计算机应用相关资料的阅读能力。《计算机专业英语教程（第2版）》难度适中，图文并茂，可以作为高职院校计算机专业和信息技术专业的教材，也可以作为计算机工程技术人员提高英语能力的自学用书。

《高级职业英语教师参考书2》依据教育部颁布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，遵循“面向社会，针对岗位，强化能力，促进发展”的宗旨，坚持“能力本位、任务驱动、行动导向、教学做一体化”的教学模式和以岗位技能为主线，以职场活动为情景的编写原则，构建“基于工作过程的项目导向”的内容体系，紧扣岗位需求，做到“学中做，做中学”，以“学以致用”、“学以管用”、突出技能训练、全面提高学生完成岗位工作能力为目的。

为了贯彻职业教育的办学方针和教学指导思想，教材编写中力图体现任务性、实践性、应用性等特点。每个单元设计一个单元任务，要求学生集体合作运用单元所学语言知识、文化知识和策略知识，通过协商、交流与合作完成组建俱乐部、开展调查、设计生日宴会、制作个人名片等任务。通过任务练习，学生不仅可以综合运用单元所学，感受英语在现实生活和职场中的应用，同时也可以发展认知水平，培养合作意识，增强策略能力。任务的设计是中职英语教学指导思想的具体体现。