《新时代大学英语综合教程1》依据教育部《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》，贯彻实用为主、够用为度、与时俱进的编写理念，结合一线教学实践进行编写。为充分调动学生学习英语的积极性，全面提升听、说、读、写、译等能力，本系列教材融入了视、听、说、演、练等多种教学方式，内容丰富、题材多样、定位准确、重点突出。新时代大学英语综合教程每册分为8个单元，每单元围绕一个主题进行选材。第1册的主题包括大学生活新起点、时间管理、学习、朋友、节日、校园爱情、兴趣爱好及偶像的魅力，内容包括听说、阅读、语法、写作、练习及轻松一刻等。《新时代大学英语综合教程1》可作为高职高专院校公共英语课程的教学用书，也可供广大英语爱好者自学参考。

《新时代大学英语综合练习1》依据教育部《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》，贯彻实用为主、够用为度、与时俱进的编写理念，结合一线教学实践进行编写。为充分调动学生学习英语的积极性，全面提升听、说、读、写、译等能力，本系列教材融入了视、听：说、演、练等多种教学方式，内容丰富、题材多样、定位准确、重点突出。《新时代大学英语综合练习（1）》是配合《新时代大学英语综合教程（1）》编写的同步练习用书，供学生复习、巩固与拓展综合教程中所学到的语言技能和知识，提高学生的英语语言应用能力。《新时代大学英语综合练习1》可作为高职高专院校公共英语课程的学习辅导书，也可供广大英语爱好者自学参考。

在英语教学中，我们一直强调听、说、读、写四种能力并重。根据我国的国情，我们认为阅读能力是英语水平的主要标志。在学习英语过程中，要提高阅读能力应该注重三种阅读方法：精读、泛读和快速阅读。本套教材就是要帮助高职高专等大学基础阶段的学生强化英语快速阅读的能力。在母语环境中，我们进行阅读出于多种原因，其中兴趣是很重要的一个原因。然而，在以学习为目的的外语阅读中，阅读往往是一种能力的培养。我国的英语学习者在阅读中，比较偏重于词汇和语法，久而久之会养成逐词逐句地死抠词义和句子结构的坏习惯。有些学生简直是在破译“密电码”，结果对阅读的兴趣荡然无存。因此，我们以为，学生在阅读过程中应该注重阅读内容，并且养成快速阅读的能力。根据语言学家和外语教学者的研究，在保证理解阅读材料70％，的情况下，阅读速度越快越好。为此，我们编写了本套教材，旨在帮助英语学习者强化阅读兴趣，提高阅读速度和能力。

《新时代大学英语综合教程2》依据教育部《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》，贯彻实用为主、够用为度、与时俱进的编写理念，结合一线教学实践进行编写。为充分调动学生学习英语的积极性，全面提升听、说、读、写、译等能力，本系列教材融入了视、听、说、演、练等多种教学方式，内容丰富、题材多样、定位准确、重点突出。新时代大学英语综合教程每册分为8个单元，每单元围绕一个主题进行选材。第2册的主题包括旅游、健康、时尚、互联网、体育、娱乐、环保及道德，内容包括听说、阅读、语法、写作、练习及轻松一刻等。《新时代大学英语综合教程2》可作为高职高专院校公共英语课程的教学用书，也可供广大英语爱好者自学参考。

《高等院校艺术体育类非专业英语系列教材：大学英语综合教程（上册）》包括10个单元，每单元由口语练习、语法、课文、阅读和写作五大部分构成，每部分后均有相关练习。为增强学生的学习兴趣，每单元后还增加了短小的幽默故事，文字浅显且诙谐幽默。《高等院校艺术体育类非专业英语系列教材：大学英语综合教程（上册）》可供具有大学英语初级水平的学生使用。

《实用英语能力考试教程》各个部分衔接紧凑，充分体现学中练，练中提高的编写思路。听说部分通过句子、对话和短文的形式强化学生听辨音、词、句和短文信息把握的能力；多项选择部分重点加强词、短语和句法的训练，提高增强记忆、辨析和实际应用能力，做到温故而知新；阅读部分的编写目的在于增加学生阅读量，扩充知识，培养分析和获取信息的能力，达到学生提高阅读水平的目的；英汉、汉英翻译部分突出句子和短文意义的完整表达，重点加强翻译的训练和能力的提高；写作部分突出英语应用文表达，通过套写模拟、改写和填写使学生掌握英语应用文格式和典型句型的表达，起到事半功倍的作用。

《高等教育“十一五”规划教材：通用型大学英语读写教程（第3册）》以中华人民共和国教育部发布的《大学英语课程教学要求》和《高职高专教育英语课程教学基本要求》为指导，以“实用为主、够用为度”的原则而编写。《高等教育“十一五”规划教材：通用型大学英语读写教程（第3册）》内容涵盖了需要掌握的实用英语知识和交际能力，重在培养学生综合运用语言的能力（交际能力、翻译和写作能力），兼顾了英语教学过程中的应用及应试的需要，实用性强。《高等教育“十一五”规划教材：通用型大学英语读写教程（第3册）》共有10个单元和2套模拟测试题，每单元分为阅读、语法、翻译和写作等部分，每5个单元之后设1个复习测试单元，籍以通过归纳总结，巩固学生所学知识，提高学生读、写、译等技能。《高等教育“十一五”规划教材：通用型大学英语读写教程（第3册）》内容符合21世纪高等院校英语教学趋势，突出公共英语等级考试和英语应用能力考试的特点，注重对学生应用能力和应试能力的培养，适合高等院校学生、英语教师以及各类中高级英语学习者使用，也可作为其他同等学历培训的教材。

《新视角大学英语》是适用于网络教育使用的大学英语教材。本教材编写以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，充分考虑了接受网络教育的学生的学习条件和学习特点，力求使教材具有科学性、趣味性和系统性，强凋精讲多练、由浅入深、循序渐进，便于学生借助计算机网络进行自学。 在本教材编写过程中，编者十分重视语言共核。选材和练习设置均考虑能使学生掌握各语域共用的积极词汇、语法结构和基本功能意念的常用表达方式，以便学生打好语言基础。同时，教材编写注重学生的技能培养，每单元内容设置包括听、说、读、写、译各环节，旨在增强学生实际使用英语的能力。

培养高校英语专业学生的文化素养要有合适的教材：不是那种仅仅文字漂亮却没有太多文化内涵的传统教材，而是具有时代特征，选自政治、经济、社会真实交往，含有丰富文化内涵的读本，同时兼有能够启发学生思考和分析的活泼、互动的教学方法以及配套的课外实践活动。这就是中国人民大学出版社推出“超越概念”这套英语专业系列教材的宗旨。“超越概念”是一套完整的高校英语专业本科系列教材，涵盖了2000年教育部颁布执行的《高等学校英语专业英语教学大纲》中规定的“英语技能”和“英语知识”两大课程板块中的所有课程，由一批长期从事国内高校英语专业本科教学的中国教师和一批美国学者（均为20世纪80年代赴美留学，而后在美国大学获得博士学位和终身教职的华裔教授）合作编写而成。

《大学英语综合教程（下册）》包括10个单元，每单元由口语练习、语法、课文、阅读和写作五大部分构成，每部分后均有相关练习。为增强学生的学习兴趣，每单元后还增加了短小的幽默故事，文字浅显且诙谐幽默。《大学英语综合教程（下册）》可供具有大学英语初级水平的学生使用。