大学英语
-
新视界大学英语视听说教程3（英）金立贤 编《新视界大学英语视听说教程3（教师用书）》是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司合作开发、中外英语教育专家共同设计、国内多所高校教师参与编写的一套国际化、立体化大学英语教材。本系列教材全面贯彻《大学英语课程教学要求》，充分考虑国内高校大学英语教学实际，体现了“分类指导、因材施教”的教育原则与“教学相长、学用相成”的教学理念。《新视界大学英语视听说教程3（教师用书）》针对大学英语“一般要求”层次的教学进行设计，共4个级别。每一级包含《综合教程》、《视听说教程》、《快速阅读》和《综合训练》，同时提供学习光盘、教学光盘、网络自主学习平台、试题库等立体化教学资源。 -
精读教师用书康成翠 等主编《精读教师用书（第2册）》为“超越概念——高等院校英语专业系列教材”之《精读》教材，全套共4册，每册含16个单元，供大学本科一至二年级及水平相当的学习者使用。课文素材以美国原版教材为主，报纸、杂志及网络文章为辅。选材在突出时代感的同时兼顾经典语篇的分析与欣赏；课文内容重点介绍以美国为代表的英语国家的文化内涵与价值，关注当今人类面临的各种挑战与热点，使学习者在提高英语语言知识与技能的同时，开阔视野，增强独立思考与分析批判的能力，形成理性思维的习惯；课文编排架构照顾选文作者的代表性与写作风格的多样性，注重题材与体裁的合理搭配。 -
新编大学英语综合教程3冯晓梅，张英莉，陈效新 编《新编大学英语综合教程3》融入了课堂互动的各个环节，强调了听读能力和语言的实际应用能力的培养，通过课堂上的教学活动，激发学生参与的积极性和主动性；通过课下学生的自主学习，培养学生的自主学习能力，有助于巩固和提高语言综合运用能力。 -
英语专业精品教材杨立民，徐克容，陆培敏 编《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·英语专业精品教材：现代大学英语1（精读教师用书）（第2版）》一共分为五大部分。第一部分是对课文的内容和背景的介绍；第二部分是本课的语言重点，其中包括词汇和语法两大项，项目下面列出了本课有用的新句型，新语法，新短语，新词组，新搭配，以及构词法的新规则等；第三部分是对课文的详细分析，解决语言难点，让学生真正透彻理解课文；第四部分是课文的译文；第五部分是练习的答案，有些地方除了提供答案，还作了一些说明和解释，希望学生知其然，又知其所以然。 -
现代英语教程6楼光庆 等编《现代英语教程6（教学指导与练习）（第2版）》依据《全国成人高等教育英语课程教学基本要求（非英语专业专科用）》和《大学英语课程教学要求》，在大量调查研究和教学实践的基础上编写而成。以博采众长、兼收并蓄的“综合法”为理论指导，侧重传统方法。突出“成人、业余、实用”的特点。注意语言文化内涵，培养学生语占“得体性”意识。强调语言实践，突出重点，重视学生的基本功训练。 -
大学英语系列教材董亚芬，吴晓真 著《大学英语精读（预备级）（学生用书）（第3版）》以《大学英语课程教学要求（试行）》为依据，历经三年调研，汲取全国数百所高校师生的建议和意见，旨在发扬我国大学英语教学的优良传统，推广成功经验，为新时期人才培养再作贡献。 -
新思路大学英语读写译教程杨治中 等编《新思路大学英语读写译教程（4）》吸取现行全国大学英语教材的经验教训，博采众长，借鉴国内外先进教学理论与方法，融零起点、读写译、视听说和网上学习系统于一体，强调大学英语基础知识的重要性和英语综合应用能力尤其是交际能力的培养。每个教程既自成体系又紧密相连，把精读、泛读和快速阅读融为一体，同时又跟《基础教程》和《视听说教程》紧密相连，体现了内容的系统性和延展性，也减轻了学生的心理压力和经济负担。课文题材广泛、短小精悍、体裁多样，非常具有时代感、知识性、实用性和趣味性，兼顾人文、社会、科普、文化、技能、应用等多种多样的内容体系，以达到文、理、工、农、医、艺、体及独立学院、高职高专院校的通用性。丰富多彩的教学内容和简洁实用的练习形式为实现分类要求和因材施教提供了可能，也为教师根据实际需要选择教学内容、制定个性化的教学方案提供了方便。 -
新思路大学英语读写译教程崔敏 等编《新思路大学英语读写译教程（第4册）（教师参考书）》吸取现行全国大学英语教材的经验教训，博采众长，借鉴国内外先进教学理论与方法，融零起点、读写译、视听说和网上学习系统于一体，强调大学英语基础知识的重要性和英语综合应用能力尤其是交际能力的培养。每个教程既自成体系又紧密相连，把精读、泛读和快速阅读融为一体，同时又跟《基础教程》和《视听说教程》紧密相连，体现了内容的系统性和延展性，也减轻了学生的心理压力和经济负担。课文题材广泛、短小精悍、体裁多样，非常具有时代感、知识性、实用性和趣味性，兼顾人文、社会、科普、文化、技能、应用等多种多样的内容体系，以达到文、理、工、农、医、艺、体及独立学院、高职高专院校的通用性。丰富多彩的教学内容和简洁实用的练习形式为实现分类要求和因材施教提供了可能，也为教师根据实际需要选择教学内容、制定个性化的教学方案提供了方便。 -
大学英语教程1刘红中，李伟彬 编《大学英语立体化网络化系列教材》根据教育部《大学英语课程教学要求》的指导性原则，围绕全国大学英语教学改革思路，注重英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面内容，分段地训练学生较强的听说英语综合应用能力和专业英语技能。本套教材贯彻分类指导、因材施教原则，同时在级别难度上将各种语言技能综合为一体，每个单元同一主题为组织核心，各种技能训练在语言内容上有一定的重叠，达到视听说相互渗透有机组合，推动学生综合应用英语技能的形成和巩固。本册书为第1册。 -
新境界英语综合教程2郑仰成，史洁 著《新境界英语综合教程2（教师用书）》听说部分亦称为《小野西游东归记》，以主人公小野高中毕业后到国外留学生活，再同到国内工作的经历为主线，将出国前的手续办理，出国后的入境程序、校园生活、社会实践、职场文化等实用英语情景对话囊括其中，对即将迈人社会、走向世界、进入各行各业工作岗位的高职学生起到指南的作用。阅读部分针对高职学生的特点和学习需求，精心选择丰富多彩的范文。范文题材广泛，贴近学生生活，兼顾趣味性、思想性和哲理性，力求使学生在学习地道语言的同时学会思考，学会生活。
