着眼于为大学英语翻译选修课提供一本将语言技能与语言文化相结合，并突出实用功能的英汉互译教材。在内容编排上考虑了大学英语选修课的特色和课程设置要求，同时也考虑了非英语专业学生的知识结构和英语语言的实际运用能力，首先介绍了英汉互译的基础理论知识，并对英、汉两种语言和文化进行了对比。然后以大量的实例介绍了翻译的基本技能，并以由浅入深、由易到难的方式从词、句、篇这三个层次介绍了英、汉互译中的常见问题和处理方法，在文本翻译中，《大学英语实用翻译教程（语言技能类）》重点涉及和介绍了实用性强、与非英语专业学生今后工作相关度较大的文本，如，信函和科技文本等。《大学英语实用翻译教程（语言技能类）》在各章节教学内容之后提供了大量具有针对性的练习，以供学生巩固所学内容，提高英、汉互译的实际操作能力。

《电子信息专业英语》由电路基础篇、仪表使用篇、传感器篇、通信系统篇和新技术篇组成。电路基础篇内容包括电阻电容电感、二极管及其电路、三极管及其电路、逻辑门、集成电路和运算放大器；仪表使用篇内容包括万用表、示波器、信号发生器和直流电源；传感器篇内容包括电路元件和参数、电压/频率转换器、光学传感器、传感器认证插入测量和感温火灾探测器；通信系统篇内容包括时分复用、频分复用、脉冲编码调制、光纤通信和移动通信；新技术篇内容包括太阳能、电子纸、蓝牙技术和3G。《电子信息专业英语》可作为高等院校电子信息专业的专业英语教材，也可供从事相关专业的工程技术人员参考使用。

《研究生英语泛读教程》是“研究生英语系列教程”系列教材之一。本教材是河北工业大学外国语学院联合南开大学、天津财经大学、军事交通学院、长安大学、华北科技学院等高校中具有丰富研究生英语教学经验的教师所编写。它根据我国近年来研究生英语教学特别是工科院校学生的实际情况确定选材内容及编写体系，以期帮助学生真正提高英语阅读水平，开拓他们的知识视野，培养深厚的人文知识底蕴。　本教材具有以下特点： （1）选材广泛兼顾专业取向：《研究生英语泛读教程》共12课，每课包括两篇文章：TextA和Text B，内容涵盖亲情、人物传记、文化、经济、医药以及经典名著节选等范畴。选材多为英语原版文章，语言规范，内容新颖，题材多样，具有可读性、实用性和时代性。所选文章大部分为基础英语阅读，其余部分选材多为专业英语奠定基础：例如，第五课（Lands ofOpportunity）与管理类专业结合，第十二课（Why Can’t He Speak）与化工等专业相联系。这样，研究生在学习英语的同时也巩固了专业知识，达到了实际应用的目的。（2）开放式关联：TextA和Text B主题紧密关联，文章体裁丰富，角度多样，有助于学生全面深入理解某一主题。每课设置的练习也都尽可能与课文相关，以扩大学生的信息量。（3）编写形式多样化：本书以提高学生阅读及英语实际应用能力为目的，从而帮助他们循序渐进地掌握英语阅读技能。文章改变了传统的正文在前，单词注释在后的形式，而是采用单词释义边注的方法，以节省读者的时间。导读部分帮助学生做好热身准备；课后名言有助于他们扩展知识，陶冶情操；课后配有针对性强、生动有趣的多样化练习：Text A课后练习包括话题讨论、词汇练习和翻译训练；Text B后设置了理解练习，具体形式为根据对课文的理解判断正误。丰富的教学内容和多样的练习为学生们进行口语和书面表达提供了大量语言素材，也可作为扩充词汇量以及提高翻译技能不可多得的参考资料。

本套教材共上、下两册，每册12个单元。下册是把社交场合和文化背景组合在一起进行编写，每单元分8部分，分别是Culture Background；Functional Language；Sample Dialogues；Reproduction；Words，Phrases and Sentences；Listening Activities；SpeakingPractice；Reading。《新实用英语听说教程（下）》采用项目教学、情景教学的方法，配套MP3为纯美音录制，更附教师课堂讲授课件，是一套既方便教师教学，又符合学生学习认知规律的优秀的听说教材。《新实用英语听说教程（下）》适合非英语专业本科生、高职高专学生及英语爱好者选用，尤其适合选作教材。

《英语写作教程》根据教育部颁布的《大学英语教学大纲》和教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组制定的《高等学校英语专业英语教学大纲》编写，可以适用于高等学校英语专业二、三年级的学生和广播电视大学、师范院校本专科英语专业学生的教学，也适用于具有同等学历的英语自学爱好者学习之用。1.“写”和“读”融于一体，“写”在“读”中“立”，“读”在“写”中“导”，同时。“写”在“读”中提高，“读”又增强“写”的技能，从而达到提高学生的英语综合表达能力。2.与学生的实际情况相结合，从培养英语专业学生的角度出发。围绕着专业知识中心，教给学生写作技能，以“写”促“学”，具有相当的实用性，针对性。3.本教材分设有理论教学（Guided Teaching）、教学点睛（Professor’S Comments），实训练习（Related Exercises），苦练攀高（Industrious Training）等四部分，具有较强的开放性、综合性、实践性和教学的可用性。4.教材用词行文简明精炼，易学易懂，例句例文尽可能多而不繁。5.教材中编设了大量的同步练习。供学生进行Project—Based Group Study。旨在教学过程中加深学生对知识的理解和接受。6.由于写作课的特殊性，第八单元的学习重点放在课堂上，主要分Guided Teaching。Writing Focus，Analysis and Discussion（For PBGS），Related Exercises等，学生在老师的指导下，对几种常用的体裁进行点评式的讲解。要求学生在课堂上基本接受，完全采用师生互动教与学（基于项目的团队自主学习Project-based Group Study）。7.第九单元主要是范文赏读，要求学生阅读所给的文章。根据中文提示，自己进行分析，模仿第八单元自己完成。

《商务英语系列教材：成人教育-商务英语阅读》共分16个单元，每个单元有Reading A、Reading B和Reading C三篇文章，每篇文章有三个部分：词汇、注释和练习。词汇部分主要由生词、词组和专业术语组成；注释部分对文章中出现的难度较大的句子和表达方式以重要背景知识作了比较详细的讲解；练习部分提供了形式多样的练习。每单元围绕一个主题，课文和练习都与主题密切相关。在每个单元之后设计了单元测验。书后提供了所有练习和单元测验的答案。《商务英语系列教材：成人教育-商务英语阅读》可供高等院校、高职、高专商务英语专业以及对外贸易、财政金融、工商管理等专业的学生使用，还可以用作经贸部门、外贸公司、涉外企业的培训教材，以及广大商务工作者的自学参考书。

《英语词汇学引论（第4版）》是高等学校英语专业教材；是大学英语课课教师和非英语专业的本科生、研究生、英语自学者等学习英语词汇学理论，理解、运用、掌握英语词汇，扩大英语词汇量，提高英语语言实践能力的参考书。《英语词汇学引论（第4版）》语词汇为研究对象，着重论述英语词汇的来源、发展、现状及其研究方　法；分析英语词的结构、类型、意义、理据、相互关系、语义的变化方式、过程及用法；研究英语和美国英语的差异；还对英语习语的特点、分类、语义以及英语词内的发展和使用都作了较详尽的阐述，并提供了大量的例证。

《大学英语口语教程》分（一）、（二）、（三）、（四）册。四册书是一个整体，每册各有其重点，又相互衔接。全套书共由40个单元（unit）组成，每本书10个单元。每个单元覆盖一个中心话题（topic）以及涉及的相关内容。每个单元均围绕中心话题以模块的形式展开，突出以学生为中心的教学模式，通过大量的课堂和课外练习，提高学生的英语口语表达能力。该教材编写以学生实际需求出发，选材尽量贴近学生日常生活。从学生进入大学熟悉校园环境，在大学学习生活，到最后走出校园找工作，各类话题均有覆盖。本书是第一册。

服装专业英语的知识能力水平对于从事服装企业特别是外贸服装企业的从业人员来说非常重要。为了方便高职高专服装院校师生及众多的服装外贸从业人员更好地学习与掌握服装专业英语，我院青年教师周爱英等同志编写了这样一本专业英语教材。本教材的显著特点是以纺织服装外贸业务为出发点，资料来源于服装外贸企业中的各类专业文件、行业的权威信息以及最新的网络资讯等，在介绍服装专业英语的同时，还补充了大量的外贸相关知识。具有非常高的实用性和很强的时代感。全书内容翔实，难易适中，图文并茂，链接知识丰富生动，贴近外贸实际需求，不失为一本很好的服装专业英语学习教材。

《研究生英语听力教程》是“研究生英语系列教程”的主干教材之一。本教程吸收和借鉴了国内外研究生英语听力教学的最新研究成果，汇聚了多所高等院校专门从事研究生英语公共英语教学的一线教师的教学实践经验，旨在培养研究生的英语语言基础与语言交际能力，促进新时期的研究生英语教学。本教程以适应社会需求的热门话题为主线，提供材料真实、形式多样、生动有趣的听力素材，让学生在具体真实的社会和文化语境中，提高英语听力水平。全书共12个单元，每单元包括Warm—up Exercises，Intensive Listenin9，Extensive Listenin9和Relaxation四部分内容，主要供高等院校的非英语专业研究生英语听力教学使用。本教材具有如下三大特色：1.选材新颖——听力材料均选自近几年的国外的有声资料，内容涉及科技、教育、艺术、健康、体育、时尚、社会M题等热门话题，题材、体裁多样，时代感强，可以充分调动研究生英语学习的积极性。2.编排合理——每一单元所选材料均切合同一主题，根据研究生求新、求鲜、即学即用的求知心理，设计了形式多样的听力题型。全书的课文按录音材料的难易程度编排，循序渐进，由短对话逐步过渡到短文等语篇层次上的听力理解能力训练，形成“坡面”效应，既不会让学生上来就觉得“高不可攀”，也不会觉得过于简单，从而逐步培养学生对所听材料内容的理解、分析、归纳和综合推理的能力。此外，学生在做完听力练习、对照练习答案以后，可以再听一遍录音，跟读本教程所附文字材料，以增加词汇量，拓宽知识面。3.语音标准——本书的朗读者均为资深语音专家，录音以标准的美国音或英国音为主，语音纯正，清晰流畅。