琼斯等编著的《流畅英语口语教程（附光盘教师用书第3册第2版）》为学生设计了合适的话题、真实的语境、丰富的内容、新颖的课堂活动，能够充分唤起学生学习英语的兴趣，使学生通过吸收丰富的语料，快速提高听说能力，深入了解各国文化和社会知识，有效培养他们的英语交际能力。本书适合我国高等院校学生作为口语教材使用；各校也可以根据自己的硬件设施条件，将该教材作为视听说或听说教材使用。希望它能成为提高高校学生英语口语能力的得力工具。

《普通高等教育“十二五”规划教材：环境科学与工程专业英语》是普通高校环境科学和工程专业英语“十二五”规划教材。全书共分为10部分30个单元，每个单元又分为课文和辅助材料两个部分，课文部分为精读材料，辅助部分为泛读材料，并且每5个单元后安排了专业英语读写技巧发展的内容，旨在发展学生环境科学与工程专业英语的使用能力与技巧。技巧发展和附录介绍了与环境科学和工程相关方面的科技词汇的扩展、复杂句子的阅读、论文和设计说明书英文摘要的写作、产品说明书的写作与翻译、参加国际会议的准备与写作、化学元素周期表、环境监测常用仪器设备、环境工程主要设备、练习题参考答案等。教材内容全面涵盖了环境科学与工程的相关领域理论、技术与应用的进展。教材编写秉承系统性、完整性和循序渐进的原则，由浅入深、由表及里的原则。《普通高等教育“十二五”规划教材：环境科学与工程专业英语》可作为高等院校高年级本、专科生环境科学与工程专业英语教材，也可供研究生、科研人员和相关工程技术人员参考使用。

《英语国家社会与文化》（上、下册）介绍英国、爱尔兰、澳大利亚以及新西兰、美国和加拿大的地理、历史、种族、政治、经济、教育、外交、媒体和日常生活等主流社会文化现象，内容涵盖截至2011年底前相关国家的最新发展状况。本套教材以文化全球化为背景，选材注重追溯文化生成原因，穿插各国社会文化的异同比较以及“文化间性”现象，有助于培养学习者的思辨与跨文化交际能力。教材内容详实、语言简练、编排新颖，各单元既融会贯通又独立成篇。每单元包括单元目标、正文、难点解释、文化回顾、补充读物以及词汇注释六个部分，既便于自学也便于个性化的课堂设计。《安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：英语国家社会与文化（上）》适合于应用型本科院校和高职高专英语专业二、三年级学生以及具有同等英语水平的自学者使用。

《工程力学专业英语》选编了工程力学专业涉及的科技英文文章，包括理论力学、材料力学、弹性力学、结构力学、振动力学、塑性力学、实验力学、计算力学、疲劳与断裂、复合材料力学和流体力学等内容，并注意纳入相应课程的新概念，覆盖面广。《工程力学专业英语》还分单元介绍了英文科技报告、学位论文、期刊论文写作技巧和英汉科技文章的翻译技巧，旨在培养学生科技论文写作和翻译的基本技能。各单元课文正文适用于教师精讲，第一篇阅读材料适用于本科生自学，或在教师指导下学习，第二篇阅读材料内容相对较深，主要适用于研究生学习参考。此外，每篇文章后面均列出了生词和短语，附录中列出了常用专业词汇和短语，便于读者查阅。《工程力学专业英语》无论是在内容选材还是在内容编写上均具有特色，是一本适用于工程力学专业和力学类专业本科生的实用教材，也可供土木、机械、材料等相关工科专业的本科生、研究生及相关工程技术人员学习参考。

《大学英语ESP快速阅读教程（初级）》共有15单元，供大学英语二级以上学生以及程度相当的英语爱好者和自学者使用。遵循由浅到深、由易到难的编排原则。阅读速度从每分钟85词过渡到90词。每篇文章后面都有专门针对快速阅读的SkimmingandScanning练习。课文阅读和快速阅读练习设定了建议完成时间和实际完成时间，便于课堂操作和学生自学。每篇文章后还附有词汇拓展练习，旨在帮助学生巩固所学词汇。

《专业英语（机械类）》主要包括4篇内容，共12章60个单元。第l篇为工程材料，概括介绍了工程材料及测试、钢铁材料、钢的热处理、表面处理、合金钢及有色金属材料等。第2篇为铸造、锻压和焊接，介绍了金属毛坯成形常用方法以及一些现代成形工艺和方法，如铸造、锻压和焊接的基本理论和工艺知识。第3篇为机械原理和零件设计，主要介绍了机械原理中的自由度、机构等基本知识及概念，以及凸轮和齿轮机构基本原理和知识；还介绍了零件设计中的基本步骤和要求，以及紧固和轴承等机械零件设计的基本知识、要点和步骤。第4篇为金属的机械加工，重点介绍了金属切削基本知识、机床、车床、组合机床及自动化、cnc以及cad／cam、cifm和aac等基础内容。本书可作为普通高等院校机械类各专业高年级相关专业基础课程的教材，可供普通高等工科院校机械工程类、近机械类专业以及其他工程类专业使用，还可以供高等职业技术学院、高等工业专科学校以及相关技术人员使用。

《医学英语阅读教程（第1册医学英语系列教材）》围绕与医学相关的众多主题，突出医学的生物-心理-社会模式，摒弃了过去医学英语教材编写中枯燥的单纯生理模式。《医学英语阅读教程（第1册医学英语系列教材）》（作者高丽、戴月兰）由南京大学出版社出版。

在本系列教材的编写过程中，我们认真总结了多年来全国高职院校汽车专业的教学经验，并深入汽车维修企业调研，使得教材具有以下特色。 1．推行工学结合的人才培养模式，积极体现工学结合的本质特征，采用基于工作过程的情景教学方法，提高学生的学习积极性。2．充分体现任务驱动的课程设计理念，确定理论与实践一体化的学习任务，按照工作过程组织学生的学习过程。每项学习任务既有知识学习，又有技能训练与考核，同时增加了拓展知识的学习，扩大学生的知识面。　3．遵循职业教育规律，充分考虑汽车服务行业、企业的职业岗位能力需求，采用任务引领方式，贯彻理论与实践一体化教学模式，突出以能力为本、以学生为中心的原则，理论与实践结合紧密，突出技能培养。 4．教材图文并茂，格式新颖，深入浅出，通俗易懂，便于学生学习和理解，提高职业技能。

《高等院校英语课程“十二五”规划系列教材：新起点大学英语听说教程3（教师用书）》（starting Anew：cEc Listeningand Speaking）是根据2007年7月教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求》为普通高等学校学生进行大学英语听说训练而设计编写的教材。《大学英语课程教学要求》指出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。该教材遵循以学生发展为本的人本主义教育观，力求引导学生充分运用他们的理解能力和逻辑思维能力，加强有意义学习和主动发现语言规律的探索式学习。教材体现了英语语言教学法和语言学研究的最新成果，能切实满足学生提高英语听说能力的迫切需要。

《高等院校英语课程“十二五”规划系列教材：新起点大学英语听说教程3》分十个单元，每单元由五个部分组成，这五个部分围绕同一相关主题设计。每个单元列出本单元的学习要点，将任务贯穿于整个学习过程当中，以完成任务的过程为学习过程，旨在提高学生的目标意识，既见树又见林。列出了每个单元应掌握的学习策略，有的放矢；把语言学习与现实生活结合起来，注重用英语来交流思想；培养学生终生学习的能力，强化自主学习意识。选择生动有趣的学习主题，再将主题巧妙地分解成既实际有用又便于操作的若干任务，注重产出性技能的训练和积累，有效地培养学生实际应用语言的能力。口语部分是听力部分的自然延伸和操练发展，突出实用性、趣味性、多样性、启发性和探索性。文化指南指导学生全面深入地获取并掌握与各主题有关的语言文化知识，通过丰富的语料激发学生对西方文化的探索之心，提高学生的综合文化素养和跨文化交际的能力。听力自测是学生课堂学习的延伸和应用，可作为学生课后的补充听力练习，方便学生拓展听力练习并自测学习效果。英文歌曲和诗歌欣赏既可以提高学生的学习兴趣，又可以检验学生的英语综合运用能力。