《大学英语》系列教材自1986年问世以来，为适应教学形势的变化，几经修改，于1992年出版正式本，并于1998年进行了修订。这套教材使用了20年，受到使用院校的广泛欢迎，曾先后获国家级奖项，它的生命力在于与时俱进，不断更新，不断完善。本书为《大学英语》系列教材（第三版）泛读教程。本次修订是按照2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》并结合当前我国大学英语的实际情况而进行的。因此，我们的修订的方向是：在提高阅读能力的同时，要注重培养学生综合应用英语的能力。本次修订时不改变原书的体例，即每册十个单元，每单元三篇课文。由于各院校课程安排不同，各地学生阅读能力存在差异，各院校可视具体情况有选择地使用本教材。我们在编排时，每个单元的第一课内容更精彩些，使用时可着重处理。每篇课文后有两种练习，一是阅读练习，二是词语应用练习。词语应用练习的形式力求多样、新颖，例如多义词用法小结、小词的活用及搭配、同形异义词辨析、以及词的派生等，既能帮助归纳已学知识，又能锻炼学生的应变和适应能力。阅读练习是一定要做的，词语练习可根据个人需要和能力，或全做或选做一部分。为了提高学习兴趣，每十五课后增加一个自测练习，备有供休闲阅读的篇章，学生可自己检查阅读能力的提高。（英译汉及词语练习答案均在“教师用书”里。）

本套书共四级，与《新编大学英语》（第二版）主教材相配合，旨在帮助学生进行系统的、有针对性的快速阅读训练。掌握基本阅读技能，培养良好阅读习惯，提高阅读效率。遵循理论与实践相结合的原则，讲练结合，每级分为两大部分：（1）快速阅读常用技能讲解；（2）快速阅读综合技能训l练，共10个训练单元。每个训练单元包含两篇阅读文章。第一篇主题与主教材对应单元一致。体现主题教学模式；第二篇选用不同的主题，有助于学生拓宽视野、增长知识。 练习形式多样，既注重寻读、略读、猜词悟意、写摘要等快速阅读基本技能的训练，又与大学英语四、六级考试快速阅读题型相结合。

《国务院关于大力发展职业教育的决定》将大力发展职业教育作为科教兴国和提高国际竞争力的重要途径，强调职业教育为经济建设和社会发展服务的功能，推动了职业教育教学改革的进一步深化。职业教育课程改革以满足学生和企业需求为出发点和终点，中等职业教育正在真正担负起为生产、服务一线培养具有综合职业素质的技能型人才这一重要任务。

随着中国改革开放步伐的加快，英语作为信息传播和国际交流的载体在中国走向世界的过程中起着越来越重要的作用。切实掌握这门语言已是众多学习者的迫切愿望。一部优秀的英语教材往往对学习者起着难以估量的巨大作用。它不仅能使学习者在语言文化方面得到良好的重陶，而且能够帮助学习者树立正确的人生观、世界观和价值者。《大学英语阅读教程》是整个大学英语立体化网络化系列教材的一个重要组成部分。它旨在学习者提供丰富的多彩的英文阅读素材，帮助学习者掌握英语新闻阅读策略，培养学习者的英语阅读技能。同时它还可以帮助学习者开阔视野、改善思维、提高素质以及增强跨文化意识等积极作用。《大学英语阅读教程》共分四册，每册有24课，每册的选材与《大学英语教程》1-4册相对应，主题广泛，思考深刻。

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本教材有以下几个特点：首先是紧扣最新变化，无论是阅读篇幅和题型都严格按最新四级考试要求编写。其次是选材多样，内容新颖，信息量大，所选短文全部是近两年英美正式发表的，以介绍英美社会、人文、习俗等背景知识为主，每单元以一个话题为中心。编者的编写宗旨是不以应试为目的，而是给学生提供高质量的英语阅读文章，使学生在愉快的阅读中，欣赏美文，开阔视野，并在不知不觉中掌握阅读技能，尤其是快速阅读技能。为此，我们在每单元中都添加了英语阅读技能介绍，以期从理论和实践两个方面提高学生的阅读能力。最后，本教材适合于课堂和自学两种教学模式。每单元由4篇文章组成，前2篇为课内阅读，由教师按规定的时间随堂练习，有计划、有步骤地培养学生的阅读技能；后2篇文章为课后阅读，可作为课后作业和学生自主学习材料，进一步强化和巩固课内所学的内容。

《英语实用文体写作教程》概要介绍了英语实用文体的写作要点和技巧。包括社交礼仪文体（感谢、邀请、致歉、讲演等）、日常应用文体（通知、启事、海报、报告、摘要等）及协议、合同、广告、简历等其他应用文体三个部分，共11个单元·《英语实用文体写作教程》在内容框架设计上多有创新，设立了写作要点和技巧、范例分析、英汉对译比较、经典词组、实用句型、模块练习等版块，使学生对需要掌握的学习内容一目了然，更能学以致用。

本书《综合英语教程（第三版）4同步练习》是曹进主编的《综合英语教程（第三版）4》的同步练习。单元安排顺序与主教程完全一致。利用本书，可以在没有教师辅导的情况下继续深化、熟练掌握《综合英语教程（第三版）4》所教的语言知识、语言技能和学习策略。

浙江大学编著的《新编大学英语（附光盘5）（第2版）》为《新编大学英语》学生用书第五册。共分十个单元，每单元由四部分组成：a）Preparation：形式多样的课前活动便于教师展开课堂教学，激发学生学习兴趣及积极性；b）Reading-CenteredActivities：围绕主题提供不同角度的阅读文章，配有词汇释义与例句以及练习；c）FurtherDevelopment：巩固词汇及语法等相关知识，通过扩展活动帮助学生学以致用；d）Writing：含有从阅读到写作和实用写作。从阅读到写作体现了每单元阅读与写作的密切配合，使学生在实践中进一步提高表达思想的能力。实用写作系统地编排在各单元中，并提供了写作范文。

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