大学英语
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高职英语课堂活动设计方国爱 等主编暂缺简介... -
数控专业英语吴凤仙 编《21世纪高职高专专业英语系列教材：数控专业英语（第2版）》共由11个单元组成。《21世纪高职高专专业英语系列教材：数控专业英语（第2版）》的特点是：①采用双语的形式编写。②大多数单元配有与内容相关的插图。③本教材配有录音关盘和教学课件。④书后附有参考译文、参考答案、专业术语词汇表。《21世纪高职高专专业英语系列教材：数控专业英语（第2版）》所选的内容材料新颖，语言流畅，每个单元的知识点都是围绕数控原理、数控操作、数控加工技术等展开的。本书的宗旨就是让广大学生掌握数控方面的基础知识，获得专业英语阅读理解能力，从而促进对数控知识的理解和掌握。 -
实用大学英语语法讲座与测试张建宁 编《实用大学英语语法讲座与测试（最新修订版）》共十三个章节。每个章节均由四个部分组成：第一部分为基本概念，主要介绍本章节语法的总体框架结构；第二部分为重点难点，精选出本章节中学生在学习中最难以把握、最容易混淆的语法项目和语法概念，使学生进一步巩固和深化现有的语法知识；第三部分为翻译点睛，一方面强调语法知识在翻译实践的应用，另一方面，紧密结合四、六级考题，提高学生的统考应试能力；第四部分是自我测试，练习形式包括选择题、改错题、翻译题和选词填空题等。本书由张建宁主编。 -
大学英语快速阅读综合读本王焱华 编《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·大学英语立体化网络化系列教材：大学英语快速阅读综合读本（第2版）》编写特点●语言地道本教材所选文章部是来自英国、美国、加拿大等各个生活领域中的真实场景所用语言，突出了语言的原汁原昧，地道的场景语言会使学生有身临其境之感。●题材广泛本教材所涉及主题包括社会生活、广告、会议通知、菜单、简历、网络资源查询、地图识别、飞机或列车时刻表识别、报纸信息、入学选课、西方文化、食品、旅游、统计数字、目录等。阅读这些文章，学生会看到一个英文世界生活全景，更好地了解目标语文化背景知识，从而逐渐消除文化差异的冲击。●练习形式多样阅读文章后练习形式多样，包含了选择、填空、简答等多种方式，灵活多变，题量充足，可以很好地锻炼读者的阅读能力并巩固记忆。●实用性强所选文章旨在帮助学生快速适应英语国家日常生活中英语速读以获取实用信息的需要，阅读这些文章不仅能够使读者加深对英语国家文化的了解，也对他们适应我国英语四、六级新题型有所帮助。●自主训练通过让学生在有限的时间内做大量练习，从对地道语言的体会中掌握自己的学习方法，由此缩短他们的练习时间，扩大知识的容量，使学生自主学习的积极性和兴趣在不断的进步中得到自我提高。●循序渐进本教程共20单元，每个单元包括5-6篇文章，内容从生活化的语言材料开始，从易到难，循序渐进，读者可根据各自情况制定学习时间表，短则一学期，长则一学年。 -
西方翻译理论名著选读刘军平，覃江华 编著刘军平、覃江华编著的《西方翻译理论名著选读》精选了52篇西方翻译理论名家的代表性论著，并接照其学术理路和演变脉络细分为9大学派，力图从广度和深度上对西方翻译理论做一次系统性梳理，《西方翻译理论名著选读》以期让翻译专业学生和广大翻译爱好者步入西方翻译理论的广厦，了解其重要译论家的个人背景、理论贡献和学术个性，以及各翻译理论流派之间错综复杂的相互关系。 -
英语顺序选修7董正璟 主编《英语（全国外国语学校系列教材）》高中教材依托外国语学校长期以来的外语教学优势，由著名大学教授和全国知名外国语学校骨干教师编写，阵容强大。《英语（全国外国语学校系列教材）》高中教材以国家普通高中《英语课程标准》为指导，遵循外语教学的规律，吸收国外的先进教学理念，博采众长，时代感强。《英语（全国外国语学校系列教材）》高中教材以全面提高学生的英语素质为目标，突出交际功能，全面培养学生听、说、读、写等技能和语言综合运用能力。《英语（全国外国语学校系列教材）》高中教材以“互动、参与”为原则，体例新颖、语言活泼、图文并茂、寓教于乐，营造宽松和谐的课堂教学环境，引导学生自主学习。《英语《全国外国语学校系列教材）》高中教材分为“必修”、“顺序选修”、“任意选修”三个系列，并配有教师用书、音带和多媒体教学辅助光盘等。 -
英语顺序选修7董正璟 主编《全国外国语学校系列教材：英语（顺序选修7）（供高2年级第2学期用）（教师用书）》教学理念新颖、教学内容丰富、教学手段创新、适合我国国情的英语教材。《全国外国语学校系列教材：英语（顺序选修7）（供高2年级第2学期用）（教师用书）》长期以来的外语教学优势，由著名大学教授和全国知名外国语学校骨干教师编写，阵容强大。 -
大学体验英语快速阅读教程2崔敏，刘龙根 著 崔敏 等编《大学体验英语快速阅读教程2（修订版）》特点：1 注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。2 注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。3 强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。4 重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”；提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。5 立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。 -
全新大学英语听力教材任军 等编著《全新大学英语听力教材》内容容量大，题材广泛，由浅入深。在编写时，我们既注意到多数学生入学时的平均听说水平，同时也考虑到了学生在两年听力课结束后要达到大学英语教学大纲的要求和全国英语四级统考的标准。《全新大学英语听力教材（3-4级学生用书）》内容的编写循序渐进，从浅显易懂的短对话、长对话、短文及听写开始，逐步过渡到较难的对话与短文听写。本书的第四级则完全按照大学英语四级统考的听力要求和形式编写。 -
21世纪大学英语应用型综合教程陶文好 ，汪榕培 ，邹申 编《21世纪大学英语应用型综合教程（2）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》的单元主题是编写者通过调查问卷广泛征求学生的意见，并根据时代的发展需要而确定的，即从学生学习的视角出发，而不是编写者想当然地确定主题。因此单元内的主题和选材能够吸引学生极大的注意，并引发热烈讨论，使得课堂教学生动活泼。
