《新视野大学英语：新阅读教程（3）》是《新视野大学英语》（第二版）的配套教材之一。本教程根据《大学英语课程教学要求》的精神及新的大学英语四、八级考试题型编写，共分4册，每册由l5个单元构成。本教程选材广泛，内容新颖，题型规范，可作为大学英语教学的配套教材使用，也可作为本科生自我测试使用。

《新视野大学英语：新阅读教程1》是《新视野大学英语》（第二版）的配套教材之一。本教程根据《大学英语课程教学要求》的精神及新的大学英语四、六级考试题型编写，共分4册，每册由15个单元构成。本教程选材广泛，内容新颖，题型规范，可作为大学英语教学的配套教材使用，也可作为本科生自我测试使用。

《大学英语教程快速阅读3（修订版）》分15个单元，每单元含Text A，Text B，Text C共三篇快速阅读材料及习题，每篇材料基本控制在700-1200词。选材注意到了内容新颖、题材广泛、体裁多样、难度适中（对可能影响理解的难度较大的词汇进行了中文释义）。所编题型与大学英语四级考试快速阅读部分题型要求一致，难度相当，遵循了“考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力”和“考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等快速查找特定信息的能力”两大原则。Text A可供教师在课堂组织学生限时阅读，Text B和Text C可供学生课后同步训练。书末附有课文中相关文化背景知识注解及习题答案。

承外语教学与研究出版社与英国麦克米伦出版公司之邀，由中英双方作者组成的编写委员会联合主持编写了《新标准大学英语》这套国际化、立体化系列教材。自2005年项目启动以来，《新标准大学英语》编委会成员密切合作，充分发挥各自优势与专长，就教材设计与编写等相关方面进行了广泛而深入的调查与研讨。在此过程中，我们拜访专家，研究现行教材，到课堂听课，与教师座谈，与学生交流，经过充分调研与反复论证，确定了本教材设计理念与编写方案。2008年秋，我们在国内选定多所院校进行试用，在认真听取试用院校师生反馈意见与建议的基础上，又对教材进行了调整和完善。现正式出版，与广大高校师生见面。

《视听说教程3（第2版）（学生用书）（附光盘1张）》是“新世纪大学英语系列教材”之一。“新世纪大学英语系列教材”按照《大学英语课程教学要求》，由外教社组织国内十余所著名高校英语教学专家，邀请国际知名视听教学专家，为我国大学生度身打造而成！科学性、系统性和时代性的完美体现：以国内外先进外语教学理论为指导，融多种教学模式和手段为一体，满足一般要求、较高要求和更高要求的分层次教学需要。选材贴近时代、贴近生活；强化听说，注重听、说、读、写、译等技能协调发展；练习编写充分体现实用性、新颖性和可操作性。语言能力和文化素质的同步提升：注重培养学习者的英语思维习惯，开拓跨文化交际视野，实现语言综合应用能力和人文素养的全面提高。分类指导和因材施教的教学原则：综合、视听说、阅读、写作、快速阅读等主干教程和经贸、文化类选修课教程，涵盖语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际，充分满足个性化教学的需要，有助于学生提高语言综合应用能力，从容应对各级语言能力测试。基于计算机和课堂的教学模式：提供完整、多元、立体化的英语教学平台，个性化的学习光盘、方便实用的电子教案、丰富多样的网络资源，使课堂内外教与学充分体现交互性、自主式和合作型的新型教学模式，实现培养学生终身学习能力的教学目标。

《大学英语写作教程》分为两个部分。第一部分写作知识以全新的思路系统地阐述了大学英语短文写作的要求、写作文体以及写作方法，并提供了短文写作的基本模式。第二部分范文的编写力求语言规范，行文流畅，用词贴切，具有广泛的可借鉴性。《大学英语写作教程》的鲜明特点是注重提高学生的基本写作技能以及注重编写内容上的实用性、有效性和前沿性。

《新视野大学英语》（外语教学与研究出版社）是教育部“新世纪网络课程建设工程”之一，由郑树棠教授担任总策划和教材总主编，题材广泛，内容丰富，涉及社会生活的方方面面。全套书力求全方位、多角度、大容量地诠释《新视野大学英语》教材的词汇、句型、课文、练习等内容。本套书讲解细致、透彻、准确，设计科学、合理，使用方便。

“新世纪大学英语系列教材”按照《大学英语课程教学要求》，由外教社组织国内十余所著名高校英语教学专家，邀请国际知名视听教学专家，为我国大学生度身打造而成！科学性、系统性和时代性的完美体现：以国内外先进外语教学理论为指导，融多种教学模式和手段为一体，满足一般要求、较高要求和更高要求的分层次教学需要。选材贴近时代、贴近生活；强化听说，注重听、说、读、写、译等技能协调发展；练习编写充分体现实用性、新颖性和可操作性。语言能力和文化素质的同步提升：注重培养学习者的英语思维习惯，开拓跨文化交际视野，实现语言综合应用能力和人文素养的全面提高。分类指导和因材施教的教学原则：综合、视听说、阅读、写作、快速阅读等主干教程和经贸、文化类选修课教程，涵盖语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际，充分满足个性化教学的需要，有助于学生提高语言综合应用能力，从容应对各级语言能力测试。基于计算机和课堂的教学模式：提供完整、多元、立体化的英语教学平台，个性化的学习光盘、方便实用的电子教案、丰富多样的网络资源，使课堂内外教与学充分体现交互性、自主式和合作型的新型教学模式，实现培养学生终身学习能力的教学目标。

这是一本英语作文考试“速成秘笈”。《大学英语四、六级高分作文一点通》的第一、二章除了提出英语四、六级作文的写作要求、评分标准和正确的写作步骤外，重点从篇章及段落内部结构来组织文章的框架，讲解了四、六级作文最常见的三段式及四段式写作模式以及引领篇章结构的信号词汇。只要悉心学习这两章的内容，学生们可以在短期内具备四、六级作文的基本能力，有一定基础的学生，完全可以达到及格的水平。这也是一本英语作文考试“应试宝典”。对于不满足于及格水平的学生来说，《大学英语四、六级高分作文一点通》第三章将通过分析讲解历年的四、六级作文真题，向他们介绍各种文体的常见模板。如果能学习并熟练使用常见作文模板，相信他们已经在向高分作文冲刺了。这还是一本英语语言文化的“启迪之书”。无论是对真心、喜爱英语的学生，还是对潜心教学的老师，《大学英语四、六级高分作文一点通》第四章将以21世纪大学英语教材为例，提供一些实用的教学范例，使四、六级作文教学自然地融人平时的精读课教学中，用滴水穿石的功夫打造精品作文。同时，《大学英语四、六级高分作文一点通》的后三章还分别从修辞、引用名言及常用典故三个方面丰富语言写作的文化内涵，并希望以此为读者开启语言文化宝库之门。

《新理念中职英语》覆盖了新《中等职业学校英语教学大纲》中的全部话题、语法、功能和教学要求，注重培养学生与人合作和解决问题的能力；语料真实新颖，语言难度和容量适中且逐步呈现；任务设置环环相扣，并细分基础要求和拓展要求，以满足不同教学层次的需要；职业模块提供了多种职业场景，将语言教学和职场任务、典型场景与通用能力相结合，帮助学生跨行业应对职场交际，适应职业需求；本套教材资源体系完善，包含学生用书、教师用书、练习册、配套录音、网络和多媒体教学资源等。