全球化的深入发展不仅使国际贸易空前繁荣，而且使企业的跨国生产和经营成为当今世界经济不可阻挡的潮流。竞争的国际化不断凸显商务英语这一沟通平台的重要价值。培养具有扎实的英语语言功底、跨文化交际能力、丰富的国际商务知识和跨文化管理能力的国际商务人才是我国成功参与国际竞争的重要前提。本教材突破传统教材的局限性，结合笔者多年从事国际商务活动及商务英语写作教学的经验，在参考大量国内外相关资料的基础上，将理论与实践紧密结合，拓宽商务视野，丰富教学内容，从而使之成为真正实用的商务英语写作用书。本教材的特点主要表现在以下三个方面：1．视野广，内容丰富。随着商务活动形式的不断丰富和通信技术的不断更新，商务英语的范畴在不断扩大，商务沟通的方式也在不断地更新和发展。为适应当前国际商务发展的需要，本教材本着大商务的原则，在重点介绍与国际贸易相关的信函写作的基础上，增加了跨国公司日常业务运作所需的商务文书写作以及求职简历的撰写等方面的内容，以提高学生全面的商务写作能力，满足他们参加商务英语相关资格考试（如剑桥商务英语考试）、求职和未来职业发展的需要。对于跨文化沟通知识的介绍有利于培养学生的跨文化意识，提高其跨文化沟通能力。附录中列出了大量国际商务中常用的缩略语、组织机构名称、贸易术语、专业词汇等，可以丰富学生的商务知识。2．理论与实践紧密结合。为了加深学生对商务英语写作的了解和熟练掌握，本教材不仅介绍了商务英语写作所要遵循的一般原则及技巧，还对每一类具体商务信函的组织原则及写作技巧作了详细的阐述。本教材所提供的大量信函很多选自实际应用的范例，能真切反映商务活动的实际过程，有助于消除学生“学无以致用”的担忧，从而提高其学习积极性。另外，本书的主要内容用英文编写，可用于双语教学和英语教学，有助于培养学生直接用英语思维的习惯和提高其实际英语应用能力。3．操作性强。商务英语写作是一种极有用的技能，学生必须练好基本功。为方便学生学习，本教材的每个章节提供专题简介、信函组织原则和写作技巧、正文信函、生词解释及关键词语的用法、有用的句型、练习等诸多部分的内容编排。此种编排有利于学生更有针对性地进行写作，通过大量的练习，举一反三，不断地提高其写作的真实性和得体性。本书适合商务英语专业和国际经济与贸易专业的学生、国际商务从业人员参考使用，可以作为各级院校的教学用书、公司培训用书以及自学参考用书。

《大学英语翻译理论与实践》第一、第二章陈述了翻译理论，对常用的翻译理论如：“信、达、雅”、功能对等理论、目的论及纽马克的翻译理论等进行了描述。第三章对英汉语言在语音、词汇、表达结构上的异同进行了比较，同时，对中西方思维方式及文化方面的差异也进行了分析。上述三章为英汉互译提供了理论依据。在随后的第四、第五章中，结合翻译原则，以大量的实例对词义辨识、选择与引申，以及英译汉和汉译英的基本翻译技巧进行了讲解。第六至第十章，在词语、短语、句子、句群与段落、语篇五个层次，从英汉两种语言对比角度，进行翻译理论、方法和技巧的阐述。第十一、第十二章介绍了习语、委婉语的翻译和标点符号的翻译。我们希望这样安排，大致构成一个基本完整的体系，可以帮助读者掌握翻译的基本原理、基本方法和基本技巧。《大学英语翻译理论与实践》的特点是理论与实践相结合，学术性、知识性和实用性并重，内容充实，编排合理，比较适合英语专业本、专科、大学英语学生及翻译自学者学习和使用。

《美国自然人文地理》是在内容依托教学理念指导下，基于国家哲学社会科学项目“英语专业基础阶段内容依托式教学改革研究”推出的系列英语教材之一。《美国自然人文地理》适用于英语专业一、二年级学生，也适用于具有中学英语基础的非英语专业学生和英语爱好者学习。本教材具备以下主要特色：遵循了全新的教学理念美国地理文化知识与自然人文知识并重，既训练语言技能，也丰富相关知识。涉及了系统的历史内容帮助读者了解美国诸州及重要城市，系统介绍美国自然地理和人文知识。引进了真实的教学材料真实、地道的语言材料，穿插图表、照片等真实的视觉材料，表现手段活泼，效果生动直观。设计了新颖的教材板块每一单元均包括课前热身、课文正文、课后练习、辅助阅读、专有名词列表、娱乐园地等。结构安排系统合理，突出学生的主体地位。提供了多样的训练活动培养学生综合运用语言和知识进行沟通的能力、逻辑思维能力和探索求知的能力。推荐了经典的学习材料在每个章节的最后部分向学生推荐经典的书目、影视作品、名诗欣赏以及英文歌曲等学习资料，延伸课堂教学，激发学生的学习热情。

经过三年多的计划、思考、准备和编写，《实用英语教学法》终于问世了。《实用英语教学法》是为英语专业师范生编写的英语教学法教材，也可用于中学英语教师的继续教育和在职进修、培训。《实用英语教学法》具有以下三个特点。1.紧扣新课标。着眼新课改。紧紧围绕着《英语课程标准》的五大培养目标（英语知识、英语技能、情感态度、学习策略和文化意识），全书内容分成七个部分：英语语言；英语教师；英语教学；四项技能；影响语言学习的情感因素；语言学习策略；语言教学中的文化意识。这种编排方法在目前国内英语教学法教材中还不多见。2.选文有出处，内容具权威。全书所选的86篇文章几乎全部出自大家之手，其中不乏语言教学研究和教师教育领域的顶级人物和知名专家、教授，如：D.H.Howe，David Crook；George Herbert Palmer；Jeremy Harmer；F.G French；Harold E.Palmer；L.G.Alexander；Michael West。不仅反映了国内外英语教学研究的最新成果，还为读者提供了原汁原味、文笔优美的英语文章。3.体例有特色。易学又实用。传统的、国内现有的英语教学法书籍和教材大致分为两类，一是原版影印加导读、全部由外国人编写的专著和教材；二是中国人自己编的或全英语或全中文的教学法专著和教材。《实用英语教学法》的特色在于，它的每一篇文章都由五个部分组成：摘要、正文、注释、思考题和名人名句，其中摘要和注释两个部分用的是汉语，这就为不同英语程度的读者读懂、读透每篇正文提供了帮助。对英语师范生来说，《实用英语教学法》是一本在英语教学理论和方法方面均有指导意义的教材；对于在职的大学、中学英语教师而言，《实用英语教学法》也不失为一本方便实用、随时可查的教学指导手册。

《大学英语六级考试词汇分频记忆宝典》依据《大学英语六级考试大纲》，采用分频记忆的方式，利用电脑统计技术将大纲词汇在历年六级考试真题中出现的次数进行科学的分频，并按照由高到低的顺序进行编排，对重点词汇予以重点解析，并配有语境例句。同时在每一单元还设置了真题演练和详解。读者通过系统而科学的词汇学习，能高效掌握最有用的单词，做到“温故知新、触类旁通、学以致用”。《大学英语六级考试词汇分频记忆宝典》不仅适合备考大学英语六级考试的学子使用，而且对于广大英语爱好者而言，也是一本有实用价值的参考书。

跨文化交际学作为一门新兴交叉学科至今只有几十年的时间，但是跨文化交际却是一种古已有之的社会现象。交际是人的本性，也是人的本质得以形成和展开的手段与途径。正是在从低级到高级、从简单到复杂、从局部到全球的人际交往中，在多样性文化的交流、渗透和融合中，人类对于客观世界和主观世界的认识和实践才不断地得以发展，从而推动着人类文明的发展和社会的进步。进入新世纪，人类迎来了一个日新月异、异彩纷呈的全球化时代。国际互联网以其巨大的信息容量和无限延伸的触角已将全球一网打尽。生活在“地球村”里的每一个村民都或多或少地被卷进了这一张连接全球不同民族、不同种族、不同肤色和不同语言文化的大网。但世界上不同的人分属于不同的社会制度、不同的地理环境和不同的宗教信仰，有着各具特色的民族传统，信奉不同的意识形态和价值观念，其生活方式、思维方式、认知体系、规范体系、语言和非语言符号系统等都存在着显著的文化差异。在跨文化交际中，因文化差异而造成的文化之间的隔膜、误解乃至冲突时常发生。人们需要通过跨文化交际，达到减少文化冲突、增进文化沟通的目的。因此，培养跨文化交际意识和能力对肩负着人类历史使命的年轻地球村民来说显得尤为重要。本教材编写的主旨是，通过对中西方文化异同的展示和分析，努力剖析其中蕴涵的深层文化根源，根据理论联系实际的原则，在培养学生的跨文化交际意识、提高跨文化交际能力上下功夫。为此，我们根据多年积累的跨文化交际教学的经验，整合和参考了国内外最新的有关材料，编写了这本供高等学校非英语专业本科学生使用的教材。本教材由十个单元组成，每个单元有四个板块（Warm Up，Readings，Exercises，and Additional Reading），力求从不同视角介绍和探讨跨文化交际的主要内容和一些重要问题。每单元的练习形式多样，可供学生课内外讨论或实践。为了让学有余力的学生对同一跨文化交际主题有更好的了解，我们提供了进一步研修的阅读文献。希望通过这些环节的训练能使学生主动把跨文化交际知识转化为跨文化交际技能，全面提高自身的综合素质，在全球化时代做一个合格的地球村民。

《新活力旅游英语》的主要对象是高职高专旅游专业及其他相关专业的高年级学生。目前国内现有的旅游英语教材大多侧重于阅读、口语或应用文写作等方面。我们根据教学实践中遇到的问题，编写了这本旨在培养学生多方面语言技能的教材。教材的选材涉及旅游行业的许多方面，例如，海关、交通、宾馆、餐饮服务、购物、观光等。书中包含了旅游行业常用英语词汇和表达方式。我们的目的是培养学生实际应用英语的能力，使他们能够在旅游行业的相关语境中进行一般的听、说交际，借助词典阅读有关文章，并具有初步的写作和翻译能力。根据教育部高等教育司2000年10月颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，学生在一、二年级已经完成了公共英语的学习，认知了3400个英语单词（A级）或2500个英语单词（B级），掌握了基本的英语语法规则，具有一定的听、说、读、写、译的能力。在此基础上，通过本教材的学习，学生将掌握旅游行业的英语词汇和表达方式，并在听、说、读、写、译等方面有进一步的提高。本教材信息量大，练习题型丰富。教师在教学过程中可以根据学生的情况及课时数等作适当删减。全书共10单元。每单元大致围绕一个主题展开．由两个部分组成。

《英语听力自我测试（大学英语6级）》主要内容简介：2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》指出：大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。《大学英语课程教学要求》对大学英语听力理解能力提出的较高要求（即六级要求）是：能听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的英语广播和电视节目，语速为每分钟150～180词，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂用英语讲授的专业课程。根据《要求》精神，改革后的大学英语六级考试的听力题型已从原先的3种增加到4种，并加大了题量（从原先的20题增加到35题）。据2008年7月教育部的会议精神，今后几年听力在大学英语教学中占的比重还将加大。《英语听力自我测试（大学英语6级）》正是顺应这一趋势而编写的。全书分听力指导、热身练习、自我测试和美国之音四个部分。听力指导部分为考生分析了六级听力各种题型的特点，介绍了解题技巧，提出了一些应试心理准备的建议，并列出了部分六级听力高频词语。热身练习包括20个主题单元，从单词、短语、句子三个方面做由浅入深的基础练习，形式包括：长对话中的单词听写填空，听短文后用短语完成句子，以及听短文回答问题。这一部分练习起点较低，简短易练，在每单元开始列出了可能的生词，旨在引导新手上路。自我测试包括10个模拟自测练习。按改革后的六级考试样题，每个练习包括：小对话8题（选择）；长对话7题（选择）；小短文10题（选择）；复合式听写11题（其中单词听写8题；句子听写3题）。练习严格按样题难度设计，考生认真做完这10套练习，在提高语言能力的同时，对改革后的六级听力题型也一定驾轻就熟了。

《大学英语三级考试精讲与应试指导》包括除听力训练以外的大学英语重点语法结构专项练习、词汇辨析专项练习、阅读理解专项练习、英语写作技巧专项练习以及近年来大学英语三级考试全真试题和参考答案。各章节之间有机衔接，逻辑性强，重难点突出，易于考生把握，具有针对性和实用性较强的特点，适用于应试前的备考复习之用。《大学英语三级考试精讲与应试指导》旨在帮助参加SCET3考试的学生了解大学英语大纲的基本要求，熟悉考试题型，掌握应试技巧，提高应试能力和过级率

《实用英语翻译》以实用和够用为指导思想，坚持翻译基本技能培养与训练和各种应用文体翻译实践相结合，并注重整合英汉互译能力。全书共分7章，第一章介绍翻译的基本知识和理论，第二至第七章为专题语料的翻译，包括商务题材翻译、旅游题材翻译、科技题材翻译、外宣新闻题材翻译、法律题材翻译和文化教育题材翻译。每章后都有一定量的练习题，以供学生训练及复习。本教材主要供高职高专院校翻译课程教学使用，对于英语自学者和翻译自学者也有较高的参考使用价值。