本套综合教程融合了中西方对语言教学的不同理念与方法，将语言学习、语言使用、人文素养和商务知识有机融合，充分调动学生的积极性，在认知和交际过程中提高英语水平，培养跨文化沟通能力、学习技能和研究能力。第1—2册在商务环境下训练语言基本技能和交际功能，突出跨文化交际意识与技能培养；第3—4册以不同话题为主线。结合商务环境下的交际活动，深入讨论相关话题，提高学生的跨文化商务交际能力。

高职英语课程教学的最终目的是实现高职教育的人才培养目标：培养适应社会需求的高素质的技能型人才。英语课程教学内容的实用性是高职英语课程教学的关键。根据内容实用性原则，结合土木工程专业对人才培养的需要，教材编写组对基础英语和专业英语教学内容进行了改革，编写出《土木工程应用英语》教材。该教材就是根据目前全国高职人才培养目标改革的新动向和新要求，对基础英语和土木工程专业英语课程内容进行科学合理的整合，使其更好地衔接，让学生在完成两学期的基础英语学习后，在第三学期基础英语学习阶段就能接触和学会常见的、实用的专业英语词汇和知识，从而对专业英语产生兴趣并为后续的专业英语学习奠定较好的基础。

《新编实用英语扩展教程（4辽宁版）》系列教材是由教育部“高职高专教育英语课程教学指导委员会”根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》组织编写的。《新编实用英语》（辽宁版）系列教材是在“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”《新编实用英语扩展教程（4辽宁版）》（第二版）的基础上修订而成。本套教材贯彻了“学一点、会一点、用一点”、“听、说、读、写、译并重”和“边学边用、学用结合”的原则；注重听说技能训练，注重对实用文体阅读能力的培养，将应用语言基本功的能力与实际涉外交际相结合。本套教材还注重“教、学、考”相互照应。学完第2册可参考“高等学校英语应用能力考试”的B级考试，学完第4册可参加A级考试。《新编实用英语扩展教程（4辽宁版）》为《新编实用英语扩展教程》（辽宁版）第4册，共8个单元，编排模式与主教材基本相同，每个单元都由“说”、“听”、“读”、“写”、“自测习题”和“趣味阅读”6部分组成。《新编实用英语扩展教程（4辽宁版）》配有录音带。

《职业综合英语》讲述了：“新职业英语”系列教材是针对高职高专院校非英语专业开发的全新英语教材，以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导，在帮助学生打好语言基础的同时，注重培养学生在不同职业场景中的英语交际能力，真正体现职业性和实用性。本系列教材分为基础篇、行业篇、专业篇和素质篇，配有教师用书、MP3光盘和助教课件，为学生和教师提供全方位、立体化的教学支持。

本书主要介绍了与模具设计与制造专业有关的英语知识，内容均选自英、美等国专业教材或专业刊物。全书共有10个单元，课文涉及模具材料与热处理、冲压模具设计、注塑模具设计、压力铸造模具设计、模具零件设计与模具零件成形设备、数控加工设备、数控加工中心的主要技术规格、特种加工设备、计算机辅助设计/制造/工程/工艺等内容。每个单元包括课文、单词与词组、专业术语、重点难句讲解及阅读材料。此外，书中所有课文均配有参考译文，以方便教师教学。本书既可作为高职高专模具设计与制造专业的专业英语教材或课外阅读材料，也可作为从事模具设计与制造方面工作的工程技术人员的自学参考用书，同时，还可作为成人教育或培训班的培训用书。

《大学英语快速阅读1（修订版）》旨在帮助读者扩大英语词汇量，提高快速阅读速度和增强阅读理解能力，从而广泛深入地了解有关历史、文化、经济、风俗、人情以及自然科学和人文科学方面的信息。本教材着重学生英语快速阅读策略和技巧的培养，通过本教材系统、科学的强化训练，学生的英语阅读速度可在短时间内得到大幅度提高。在练习设计上编者没有按照以语言为中心的旧模式编写，而是侧重培养学生快速浏览和查读能力，以及正确理解文章的大意、抓住主要事实和有关细节的能力。《大学英语快速阅读1（修订版）》适合我国高校非英语专业大学一年级第一学期开设快速阅读课程使用，也适合参加公共英语等级考试和大学四六级考试的广大读者学习使用。

《会计英语（第2版）》是为会计英语教学而编写的专业基础教材，内容以基础会计、财务会计为主，成本会计、管理会计、财务管理也有所涉及。全书共分18个单元，每个单元由课文、单词术语注释、课后练习、参考译文、阅读材料等组成。书后还附录了精选的实务案例、专业词汇、会计报表以及财政部2006年颁布的新企业会计准则——阿基本准则（英文版），便于广大读者学习使用。《会计英语（第2版）》既可作为高等学校会计英语课程教材，也可以作为广大会计从业人员学习会计英语入门的书籍。

《英美文学简明教程（下册·美国文学）》广泛比较了国内外现有同类教材，吸收了近几年国内外美国文学研究的最新成果，按照选取适合学生阅读又具代表性的常见作品为原则，并结合编者自己多年的教学和研究体会，以美国文学发展的历史为顺序，编选了各个历史时期主要作家的代表作品。在体裁上，注意了诗歌、小说、戏剧与散文的适当比例。每章的内容包括历史文化背景、作者简介、作品选读、注释和思考题等；与其他同类书相比，《英美文学简明教程（下册·美国文学）》扩大了入选作者，调整了选读作品，增加了学习思考题，从而使教材内容更加充实，语言叙述更加简明，选读作品的难度也相对降低，这将有利于学生的理解与掌握。《英美文学简明教程（下册·美国文学）》为普通高等院校英语专业教材，也可供独立学院、教育学院、广播电视大学、成人高等教育及社会上英语自学者学习使用。

《表达英语综合教程》以最新《高等学校英语专业英语教学大纲》为指导原则，运用国际第二语言习得理论的新成果，充分体现“以人为本”的思想，突出英语专业的特色和优势，注重培养英语专业学生的语言、认知、逻辑等能力。本套教材为英语专业本科1-2年级基础阶段编写，核心理念是关注英语表达能力的培养，将思考、听力、口语、阅读、写作、翻译融为一体，综合提高英语表达能力。本书为该套教材之第三册。全书共分12个单元，每个单元围绕一个主题，包含两篇课文（主、副课文各一篇）。每6个单元结束后设计1套复习测试题，检查和巩固学生所学知识。

毕业论文（设计）是高职院校实现人才培养目标的最后一个实践教学环节，是对学生掌握陈述性知识和过程性知识的综合检验，也是帮助学生实现职业能力发展由“初学者”向“高级初学者”跃升的一种综合训练。但是，目前高职院校毕业论文（设计）却存在着诸多问题。一是毕业论文（设计）选题不当。有些学生的论文题目过大、过深，不适合高职高专学生来完成。如：某行业改革问题的研究、中国民营企业对外投资研究等，这样大的题目以高职高专学生的教育条件很难完成，导致学生只能从年鉴和网络中查找资料，从而影响了学生实际调研能力的提高；有些学生的论文（设计）的题目过深，是硕士或博士研究生论文的一部分，他们做毕业论文（设计）的过程仅是对某几项实验技能的重复操作，对自己的论文（设计）内容缺乏深入系统的了解，这样导致了他们掌握的知识单一、有局限性，没有达到本专业基本技能训练的目的，对生产实践缺乏实际意义；也有些毕业论文（设计）内容过旧，仅是对以前的课题进行简单的重复。二是学生写作的基本功不扎实。要想创作出色的毕业论文（设计），除了要熟知自己论文中的基本理论，还要掌握毕业论文（设计）的写作方法和技巧。尽管有的学生能够在完成毕业论文（设计）的过程中发现实际问题，也能找到解决问题的方法，但却不能把它很好地组织成文，论文各部分之间缺乏逻辑上的有机联系，对论文整体结构的构建存在困难，较难掌握论文的重点和创新点。有些学生论题选好后，不知如何下笔；论点提出后，不知如何论证、分析。三是毕业论文（设计）不够规范。有些学生直接把文献综述作为毕业论文（设计）的一部分；有些毕业论文（设计）中的参考文献撰写不规范；甚至有的学生大量抄袭他人文章中的内容：外文资料翻译也只是把杂志上发表的论文中的英文摘要拷贝下来凑数，这说明有些学生并不明确这些环节对提高工作能力的意义，对其采取不以为然和敷衍了事的态度。针对以上问题我们编写了这本教材，旨在帮助学生顺利完成这一重要环节。本书结构清晰，重点突出，共分两部分。第一部分为基础知识，内容涉及毕业论文概述、毕业论文的选题、文献信息检索、开题报告的撰写、毕业论文的格式、毕业论文的写作规范、毕业论文的评审和毕业论文答辩与评价。第二部分为范文评析，主要是选择高职学生三个专业模块的比较优秀的文章，加以详细的评析，让学生有所借鉴。