北京大学出版社自2005年以来已出版《语言与应用语言学知识系列读本》多种，为了配合第十一个五年计划，现又策划陆续出版《21世纪英语专业系列教材》。这个重大举措势必受到英语专业广大教师和学生的欢迎。作为英语教师，最让人揪心的莫过于听人说英语不是一个专业，只是一个工具。说这些话的领导和教师的用心是好的，为英语专业的毕业生将来找工作着想，因此要为英语专业的学生多多开设诸如新闻、法律、国际商务、经济、旅游等其他专业的课程。但事与愿违，英语专业的教师们很快发现．学生投入英语学习的时间少了，掌握英语专业课程知识甚微，即使对四个技能的掌握也并不比大学英语学生高明多少，而那个所谓的第二专业在有关专家的眼中只是学到些皮毛而已。英语专业的路在何方？有没有其他路可走？这是需要我们英语专业教师思索的问题。中央领导关于创新是一个民族的灵魂和要培养创新人才等的指示精神，让我们在层层迷雾中找到了航向。显然，培养学生具有自主学习能力和能进行创造性思维是我们更为重要的战略目标，使英语专业的人才更能适应21世纪的需要，迎接21世纪的挑战。

本书共有10个单元，内容涉及船型、性能、结构、控制、设计、建造、试航、离岸工程、水下工程和法规与规范。每一单元内有翻译讲座、习题和范文，最后还附有试卷样本、自测试卷和总词汇表。本书可用作大专院校船舶与海洋工程专业学生用专业英语教材，也可供广大造船工作者阅读和参考。

《医用英语教师频道》是《点击职业英语》系列教材职业英语模块《医用英语学生频道》的配套教师用书。本教材充分吸收并整合了相关英语教学单位和医学界众多教师、专家及相关行业部门的审改意见，内容实用，设计合理、特色鲜明。主要体现在国际化、实用性、真实性、连贯性和注重与国际职业英语考试接轨等五个方面：首先，《医用英语》在内容设计和教学安排上顺应了当前国际化的需求，体现了高职高专教育公共英语课程教学改革的方向，贯彻了高职高专教育医用英语课程的教学目标，注重学生英语实际应用能力，尤其是听说能力的培养。其次，《医用英语》突出了教学内容上的实用性，在听、说、读、写方面不再停留在对词汇、句型、语法等方面的机械操作和文献解读，而是以奠定实际医疗过程中的医用英语语言基础为主，目的是使学生能够掌握真实、地道、自然的医用英语表达形式和常用术语，同时兼顾学生相关职业素质的培养。第三，《医用英语》体现了真实的医疗工作场景，单元选材不再是为了简单满足语法学习和句型训练等编著者的主观需要，而是从医院门诊实际发生的真实病例出发，侧重工作场景、工作过程的实际需要，如急诊室医患对话，诊疗时医生相互间的讨论、对病情的分析，与病人间的交流等，目的是将现实生活中的医疗工作真实场景带进英语教学课堂。第四，《医用英语》实现了教学内容上的连贯性，单元内容设计不再是互不相关、独立零散的，而具有很明确的连贯性。例如，医生看病时，从询问病情、记录症状、要求做检查、进行检查操作、获得检查结果并对结果进行解释，一直到有针对性地开处方，这一系列连贯的工作过程能有效地调动学生的学习兴趣，便于课堂互动。最后，《医用英语》注重与国际职业英语测试模式的接轨，如与中国人力资源与社会保障部引进并认证的美国教育考试服务中心（ETs）的托业桥、托业考试等具有较好的相关性，对高职高专医护专业学生了解和参加这一社会认可的职业英语考试能起到一定的引导作用。《医用英语》旨在培养医护专业所需要的实用英语语言能力。主要针对已经完成《点击职业英语》基础英语模块课程学习的医护专业学生而设计，也适用于具有相应英语基础的医护领域广大医务工作者及医护专业学习者。

本教材专门为全国各高校艺术、体育类学生，民族地区学生和其他一些大学入学时英语基础相对薄弱的菲英语专业大学生编写，编写体例、课文选材、练习设计等均体现了较强的针对性；本教材以《大学英语课程教学要求》为依据，重点培养学生英语综合应用能力，使学生通过本教材的学习，做到学有所用，学以致用，以用促学，学用统一；本教材不仅注重激发学生学习兴趣，培养学生外语技能，更加注重学生综合人文素养的提升和积极人生观与价值观的培养，在潜移默化中，启迪思想，陶冶情操。

《数控技术专业英语》精选了14篇现代数控加工技术方面的文章，用原汁原味的英语，全面、系统地介绍了数控领域的最新技术和知识。所选文章图文并茂，每篇课文后面配有课后习题和课文译文，可帮助读者有效提高英语阅读水平。《数控技术专业英语》对数控技术专业英语中的高频词汇和语法做了详细的分析和讲解，通过《数控技术专业英语》的学习，读者可以在字典的帮助下读懂一般的数控类英文文献。《数控技术专业英语》可作为高职高专院校数控专业的英语教材，也可以作为工程技术人员的自学参考书。

《大学英语词义辨析与搭配实用手册》以《大学英语课程教学要求》、大学英语四、六级考试为依据选词；基本覆盖大学公共英语阶段常见、常考词汇，分名词、动词、形容词、副词及其他几类，便于学生集中分类学习。从搭配入手，针对每个词条提供详细辨析和例证注重近义词比较，从而帮助学生准确把握词义，提高英语运用能力。

本书立足于选择国外原汁原味的文章，注重在文章中渗透体育元素，让课文的内容贴近学生的生活和专业学习，激发他们的学习热情；同时，考虑到国外原版文章的语言过难，我们又邀请了外籍专家进行了精心改写，使课文既保持原貌特色又具有可读性、可教性和可学性；针对体育术科专业学生活泼、外向的特点，我们在课文教学的多个环节设计了丰富多彩的活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，真正能在模拟的语言环境中习得语言，加强他们的语言交际能力；针对体育术科专业学生形象思维发达、抽象思维相对较弱的特点，我们在语法学习中没有过多地罗列语法规则，而是给出大量例句，有的还配了图片，让学生在语言实例中感知语言，同时也锻炼了学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

我国英语专业本科教学与学科建设，伴随着我国改革开放的步伐，得到了长足的发展和提升。回顾这30多年英语专业教学改革和发展的历程，无论是英语专业教学大纲的制订、颁布、实施和修订，还是四、八级考试的开发与推行，以及多项英语教学改革项目的开拓，无不是围绕英语专业的学科建设和人才培养而进行的，正如《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的英语专业的培养目标，即培养“具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”为促进英语专业本科建设的发展和教学质量的提高，外语专业教学指导委员会还实施了“新世纪教育质量改革工程”，包括推行“十五”、“十一五”国家级教材规划和外语专业国家精品课程评审，从各个教学环节加强对外语教学质量的宏观监控，从而确保为我国的经济建设输送大量的优秀人才。

《大学英语6级真题考点精解（第2版）》对大学英语6级考试新题型的真题分类作了分析、讲解；在对命题特点、解题方法分析的同时，还就答题技巧及策略等进行了总结和归纳；帮助读者在了解题目的同时，深入理解命题思路，熟悉答题方法，进而提高成绩。

《工业生物技术专业英语》共16课，每课有正文（A、B两篇独立的课文），阅读材料（两篇），补充资料和练习四大部分。最后还安排了附录，收录了英汉微生物名称、国际上有关生物技术的期刊名称。在课文内容上，主要选择了有关生物技术（偏重于发酵工程）的内容，包括以下专题：无机化学，有机化学，分析化学，生物化学（糖、蛋白质、核酸），微生物学（菌种、操作方法），分子遗传学，代谢，酒（啤酒、葡萄酒、威士忌），生物能源，动植物细胞培养，干细胞培养，抗生素，药品的临床评价等药学内容，环境生物技术，发酵动力学，生化反应器（液态及固态发酵罐），分离纯化等下游技术，化学分析方法，论文（摘要、前言、材料与方法）。在最后，还安排了英语论文两篇、专利。每篇课文均有补充资料，如补充的专业词汇、构词法、翻译理论与技巧、CA缩略语精选、写作句型句例。课文中的大多数专业词汇还注有音标。《工业生物技术专业英语》可作为工业生物技术专业（发酵工程或生物工程）高校及大专中专学生的专业英语教材，由于在内容上有所拓展，故也适应于发酵工厂或研究所的有关技术人员参考。