大学英语
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当代医学英语视听说教程1龙芸，张淑卿 编《当代医学英语视听说教程（Ⅰ）：健康促进》内容涉及医药卫生合格专业人才必须具备的专业知识和基础理论的核心内容，每项核心内容的视听技能训练包括从单词到句子到篇章水平；口语交流能力训练项目有文字口译、听译、对话和口述报告等，着重培养专业学术英语听说交流力。 -
英语会话与演讲教程（英）科特尼 ，史默伍德 著，戴炜栋 编《新世纪高等院校英语专业本科生教材（修订版）：英语会话与演讲教程》保持原有的专业技能、专业知识和相关专业知识三大板块，品种包括基础技能、语言学、文学、文化、人文科学、测试、教学法等，总数逾200种，几乎涵盖了当前我国高校英语专业所开设的全部课程，并充分考虑到我国英语教育的地区差异和不同院校英语专业的特点，提供更多的选择。教材编写深入浅出，内容反映了各个学科领域的最新研究成果；《新世纪高等院校英语专业本科生教材（修订版）：英语会话与演讲教程》在编写宗旨上，除了帮助学生打下扎实的语言基本功外，着力培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思辨能力和人文、科学素养，培养健康向上的人生观，使学生真正成为我国新时代所需要的英语专门人才。 -
新大学英语王海啸 ，余渭深 编《新大学英语：教学参考书1》的每一个单元都是围绕一个具有实际意义的项目来设计的。项目的完成涉及一系列的语言活动。单元学习的结果即是意味着项目的完成。而每一个项目的结果都会落实在一个完整的语言形式上，或者是一个演讲，或者是一份研究报告，或者是一次辩论。单元学习过程就是运用不同的语言材料和语言技能完成项目的过程。 -
大学英语循证教学法任维平 等著《大学英语循证教学法》基于循证医学的概念提出了全新的大学英语循证教学理论，旨在把循证医学的“循证”哲学和大学英语教学的特点相结合，运用循证教学的主要内容及方法，指导大学英语的教学和科研工作，进而推动大学英语教学的改革与实践。全书共分十一章，具体阐述了循证教学的概况、怎样在教学实践中发现和提出问题、教学研究证据的分类与分级、循证教学证据的检索和统计方法在循证教学中的应用；探讨了如何评价教学研究证据，如何进行循证教学后效评价和教学技术评价等问题；并且制定出套适合大学英语循证教学的指南；最后还对大学英语循证教学将面临的机遇和挑战进行了分析，并对其未来的发展做出了预测和展望。 -
新编新活力英语范东生 ，朱跃 ，莫瑞 等编《高等学校“十一五”规划教材：新编新活力英语（学生用书4）》符合教育部高教司公布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行），即坚持以应用为目的，以实用为主、够用为度。考虑到高职高专学生的实际起点和未来需求，所选材料真实、新鲜，注重反映社会、政治、经济、法律、健康、文化等领域里快速发展变化的时代特征。难度上以够用为度，不过多呈现复杂文章，不涉及纯理论性的讲解和操练。 -
大学英语测试与评估康莲萍 编《大学英语测试与评估1》按照新修订的考试大纲的有关要求组织编写，覆盖考试大纲要求的要点和考试科目。内容包括：听力理解；阅读理解等。 -
物业管理专业英语徐姝莹，全国房地产行业培训中心 编《物业管理专业英语（第2版高职高专物业管理专业规划教材）》编著者徐姝莹。本书共10个单元，每个单元包括对话、写作和相关知识三大部分。对话的内容覆盖了物业管理的不同工作岗位，包括接待管理、客户管理、安全管理、环境管理、收费管理、工程管理、社区文化管理等内容；写作部分针对不同的岗位需要设置了相关的应用文讲解、范文及写作练习；相关知识部分由相关阅读材料、补充的专业知识、常见的英语习语或谚语及小笑话（幽默）四个小版块组成，书后附有练习答案。本书难度适中，既可作为高等职业教育物业管理专业的教材使用，又很适合物业管理企业的员工培训以及物业管理从业人员的自学用书。为了方便教学，本书作者制作了多媒体教学课件，请有需要的老师发送邮件至：jiangongkejian@163．com免费索取。 -
大学体验英语Michael Rost，Ellen Kisslinger，Todd Beuchkens 著，李霄翔，陈美华 编《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·大学体验英语：听说教程（1）（第3版）》注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·大学体验英语：听说教程（1）（第3版）》注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。 -
大学体验英语Michael Rost，Ellen Kisslinger，Todd Beuchkens 著，李霄翔，陈美华 编《大学体验英语：听说教程·教学参考书（1）（第3版）》具有以下特点：注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于断、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。重视文化知识的学习，培养“踌文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子数案以及多媒体学习课件等提供7立体、互动的英语学习环境。 -
大学体验英语听说教程3Michael Rost，Kenton Harsch，Kate Wolfe-Quintero 著，李霄翔，陈美华 编《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：大学体验英语听说教程3（第3版）》每个单元添加了两个视频素材，并且在内容上与单元主题保持一致，将视频素材融入听说教材中，为教学活动的设计，特别是为视听说交际技能的相互转换和提升，做出了有效的铺垫。
