《英美国家概况（英文版）/全国高职高专商务英语精品系列教材》是专为各类高职高专院校（包括电大、成人教育学院、自考等）英语专业一、二年级学生编写的教材。通过介绍英国和美国的地理、历史、政治、经济、教育、文化等背景知识，帮助学生提高对文化差异的敏感度，提升商务语言在工作情境中的综合运用能力；拓展有关知识从而深化语言基础、提高阅读效果和写作效果，提升有效交际能力；帮助学生以史为鉴，对东西方文化差异进行思考和分析，提高文化修养和公民意识；综合运用其他语言和商务课程的知识和技能进行团队合作，提升创新思维能力和有效解决问题能力。《英美国家概况（英文版）/全国高职高专商务英语精品系列教材》集时代性、实用性、趣味性为一体，以能力培养为主线，以易教与易学的思路设计学习模块，整体编排从课堂教学实际出发，充分发挥学生的主观能动性，促使学生思考，鼓励学生积极参与教学活动，锻炼学生运用语言知识的实际能力。

《土建英语基础教程/全国高职高专建筑类专业规划教材》是全国高职高专建筑类专业规划教材，是根据教育部对高职高专教育的教学基本要求及全国水利水电高职教研会制定的土建英语基础教程课程标准编写完成的。本书共设计有16个单元，涵盖土建学科主要分支。每单元设计5个模块、10个学习任务，学习任务围绕读、译、说、写、听等综合能力训练目标展开。单元第一模块为Warrning—up，包括图片描述、问题回答、词库建设3个学习任务；第二模块为Reading A，包括一篇精读课文、注释及词语搭配、回答问题、汉英互译3个学习任务；第三模块为Reading B，包括一篇泛读课文、注释、生词及正误判断、选择2个学习任务；第四模块为Reading C，包括一篇速读课文及生词；第五模块为PresenIation，包括情景对话／PPT展示、书面报告2个学习任务。《土建英语基础教程/全国高职高专建筑类专业规划教材》旨在培养学生阅读和翻译难度适宜的专业文章的能力，使其能熟悉并掌握一部分土建专业英语常用词语，能用简单的土建专业词语进行口语展示或交流，为今后更好地从事本专业的工作打下良好的基础。《土建英语基础教程/全国高职高专建筑类专业规划教材》可供高职高专院校建筑、交通、水利等土木类专业教学使用，也可供相关专业工程技术人员学习参考。

《大学英语自主学习能力培养教程（第3版）》共九章，分为语言学习元知识体系和外语学习策略训练两部分，从理念、意识和训练三个维度系统培养学生的自主学习能力，使学生由“自觉”达到“自为”。语言学习元知识体系部分是针对学生外语学习中存在误区进行的新尝试，包括外语学习理论基础、语言知识和应用语言学基础知识三章。目的在于使学生了解人本主义、认知学习理论、建构主义、多元智能理论、二语习得理论、自主学习、学习动机、学习风格、学习策略、元认知、语言评价、高端思维、语言观、语言能力的构成、语言技能测试范畴、语境、体裁、话语、言语行为、跨文化交际和特殊目的英语等与大学英语课程学习密切相关的内容，形成对语言和语言学习的基本认识，改变中学阶段外语学习的某些错误观念，走出外语学习的“误区”。外语学习策略训练部分与前一部分不同。本部分以任务为驱动，包括词汇学习策略、听力学习策略、口语学习策略、阅读学习策略、写作学习策略和文化学习策略六章。通过系统的策略训练培养学生外语学习的策略意识，发展学生的自主学习能力。

《前景实用英语视听说教程（3）/“复旦卓越”高职高专公共英语教材》每单元均设有两段视频。鉴于视频和录音素材本身具有直观和生动的特点，学习者在观看视频和听录音时既可以学习地道的英语表达法，也可以潜移默化地感受英语文化。编写者在学生用书中列出了丰富翔实的注解，在教师用书中为每一素材准备了参考译文，以帮助学习者更好地理解文化背景知识。《前景实用英语视听说教程（3）/“复旦卓越”高职高专公共英语教材》在语言学习方面定位为拓展训练，故未设计听说功能意念和相关的强化训练，但在学生用书中仍然列出了生词表，在教师用书中也对重点语言点进行了举例讲解，以满足不同的教学需求。

《高职高专英语学习指南》内容包括英语语音、语法专项讲解及训练、应用文写作、AB级词汇表、四级词汇表、不规则动词表及高等学校英语应用能力考试样题等，既能满足高职高专学生日常学习英语语音、语法和词汇等知识，又能满足他们准备大学英语过级考试的需求。

《全方位大学英语系列教材：大学英语通识教程（第1册）》依据现代大学教学模式的变化以及学生的学习特点和学习工具的改变，进行了教学模式和教学方法的创新，遵循因材施教、因人施教的原则，倡导教学相长、课堂互动，既提高了学生的英语语言能力，又培养了学生的语言学习策略。在选材和实训设置上既注重促进学生的听、说、读、写、译综合能力的培养，又注重和大学英语四六级考试紧密结合。

《实用大学英语系列教材·全国应用型高等院校精品系列教材：实用大学英语综合教程（1）（附光盘）》具有以下特点：1．对接社会和专业需求，体现市场最新发展趋势本套教材涵盖了商务英语、英语和财经等专业，在了解市场需求的基础上，对编写及内容体系的构建进行了创新探索和实践，一些先进的教学理念及最新知识点都在教材中得以体现。2．以就业为导向，强调应用性和适用性针对应用型院校的特点，本套教材内容的编写以就业为导向，充分体现了应用性和适用性，强调能力的培养和技术的应用。教材编写过程中，教师结合自身的教学实践、调研论证和各行业专家对工作岗位的实际要求来安排课程结构和内容，形成了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新教材编写理念。3．教学方法和内容设计以学生为中心，提高教学效果本套教材在传统教学方法的基础上进行改革，以学生为中心。为达到最好的教学效果，本套教材多运用启发、引导、讨论和参与式教学，激发学生的学习兴趣、营造独立思考的氛围、提高学生独立思考和解决问题的能力。

《大学英语基础教程2（学生用书）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》充分考虑大学生认知水平发展和学习心理，注重内容的时代性、新颖性和趣味性，语言形式的多样性和准确性，《大学英语基础教程2（学生用书）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》主题内容的系统性和连贯性；选材的难度进阶标准和练习设置符合国家英语四、六级水平要求，有助于学生各项英语技能的提高；《大学英语基础教程2（学生用书）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》配套多媒体教学系统为学生个性化学习和大量声像语言互动练习提供保证，满足立体化、网络化、个性化英语教学和学习的实际需要。

《大学英语基础教程4（学生用书）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》充分考虑大学生认知水平发展和学习心理，注重内容的时代性、新颖性和趣味性，语言形式的多样性和准确性，《大学英语基础教程4（学生用书）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》主题内容的系统性和连贯性；选材的难度进阶标准和练习设置符合国家英语四、六级水平要求，有助于学生各项英语技能的提高；《大学英语基础教程4（学生用书）（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》配套多媒体教学系统为学生个性化学习和大量声像语言互动练习提供保证，满足立体化、网络化、个性化英语教学和学习的实际需要。

《大学英语综合进阶4》旨在拓展英语学习的空间，丰富学习者的文化背景知识，加强语言技能训练，以提高学习者的语感和英语综合应用能力。《大学英语综合进阶4》可作为主干教材的配套教材，也可单独作为集听、说、读、写、译为一体的综合教材使用，还可作为英语学习者的自学教材。